誠(chéng)信的小學(xué)主題班會(huì)

1、Word文檔 誠(chéng)信的小學(xué)主題班會(huì) 誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力氣的，就社會(huì)而言，是保障有序進(jìn)展的通行證!而現(xiàn)實(shí)生活中，包括同學(xué)群體中都存在不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。 誠(chéng)信的學(xué)校主題班會(huì)1 “誠(chéng)信”主題班會(huì) 教學(xué)目的：1.讓同學(xué)了解誠(chéng)信。 2.使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。 實(shí)施步驟： 一、 由班長(zhǎng)朗誦一段話，引入班會(huì)課主題。 誠(chéng)懇，即忠誠(chéng)狡猾，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說謊，不作假，不為不行告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，答應(yīng)了別人的事肯定要去做。忠誠(chéng)地履行自己擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。由于中同學(xué)日產(chǎn)行為規(guī)范中特殊規(guī)定：中

2、同學(xué)應(yīng)當(dāng)守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。我們今日的班會(huì)課主題：誠(chéng)懇守信。 二、主持人： 21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推動(dòng)信息化進(jìn)程已成歷史必定，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒有誠(chéng)信，信息化無從談起。 那什么是誠(chéng)信? 誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)懇;信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說狡猾話、辦狡猾事、做狡猾人。人生活在社會(huì)中，總要和他人及社會(huì)發(fā)生關(guān)系。處理這種關(guān)系必需遵守肯定的規(guī)章，有章必循，有諾必踐;否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。 誠(chéng)懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不

3、絕于史，廣為流傳。 三、由同學(xué)_為大家敘述曾子殺豬的故事。 在我國(guó)古代就有許多誠(chéng)信的小故事，如“曾參殺豬”示誠(chéng)信 。 曾參，春秋末期魯國(guó)出名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且非常注意修身養(yǎng)性，德行高尚。 有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說：你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃。兒子聽了，特別興奮，不再吵著要去集市了。 這話本是哄兒子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來后，生氣地對(duì)丈夫說：我是哄兒子說著玩的，你怎么就真把豬殺了呢?曾參說：孩子是不能哄騙的!他不

4、懂事，還沒有辨別力量，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)哄騙。再說，你現(xiàn)在哄騙了孩子，孩子以后自然也就不信任你了，你以后還怎么訓(xùn)練孩子? 在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了很多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)懇是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種牢靠。真誠(chéng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼洌涞厣?，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光榮的人類抱負(fù)和精神，正氣蘊(yùn)在其中。 主持人： 時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化給予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)

5、的層面，誠(chéng)信不僅是一種品德，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力氣;就企業(yè)而言，誠(chéng)信是珍貴的無形資產(chǎn);就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。 接下來請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外誠(chéng)懇守信的故事 1、應(yīng)當(dāng)從小講誠(chéng)信。 2、一壺水的故事 3、孔子的取舍 4、吳起言必信 5、宋慶齡 6、盧梭的懺悔 四、互動(dòng)環(huán)節(jié)： 分組爭(zhēng)論問題 問題1誠(chéng)信是一種抱負(fù)化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?問題2有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀?/p>

6、的看法。 問題3應(yīng)當(dāng)在哪些方面做到誠(chéng)信? 問題4誠(chéng)信應(yīng)如何培育? 五、誠(chéng)信格言大比拼 1. 人而無信，不知其可也。(孔子) 2. 民無信不立。(孔子) 3. 人背信則名不達(dá)。(劉向) 4. 假如要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。(莎士比亞) 5. 誠(chéng)懇是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。(德萊塞) 6. 失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞) 7. 誠(chéng)懇的人必需對(duì)自己守信，他最終的靠山就是真誠(chéng)。(愛默生) 8.不寶金玉，而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶貝，而忠誠(chéng)與信用才是寶) 9.華而不實(shí)，恥也。(只開花不結(jié)果實(shí)，令人感到恥辱。) 10.精誠(chéng)所至、金石為開。(人的真誠(chéng)所達(dá)到肯定程度，能感動(dòng)天地

7、，使金 石為之開裂。) 11.君子誠(chéng)以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得特別重要。) 12.身不正，不足以服;言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。(行為不正的人，不讓人服氣，言語不誠(chéng)懇的人，不必與他在一起共事) 13.受人之托，終人之事。 14.言必信，行必果 六、互動(dòng)環(huán)節(jié)： 有關(guān)誠(chéng)信的小嬉戲。 請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。 誠(chéng)信，對(duì)于人類，或者，說得詳細(xì)一點(diǎn)，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信之于生命，正猶如珍寶之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重;如月亮之于夜幕，那么光明皎潔;如山雀之于森林，那么生氣盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生氣，始終被誠(chéng)信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動(dòng)著。 不能遺忘皇帝的新裝里的那個(gè)小男孩。那天真

8、的話語和發(fā)自內(nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動(dòng)。許多時(shí)候，我們往往會(huì)被外在因素所左右，還不如一個(gè)小孩子那般誠(chéng)懇如一。 是啊，誠(chéng)信的力氣塑造了多少優(yōu)秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準(zhǔn)則，它更是一種士氣，一種責(zé)任，砥礪著精彩的生命。 曾經(jīng)有個(gè)反_戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，竟然投案自首。當(dāng)記者問他為什么要這樣做的時(shí)候，他說了一句令記者震驚的話：“曾經(jīng)，我躲避自己，面對(duì)的是生活;今日，我回到自己，面對(duì)的是生命?！笔前?，一個(gè)人可以由于躲避，由于隱瞞，由于虛偽，而有很多種不同的生活，而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個(gè)!而只有誠(chéng)信的力氣才能讓你的生命永久綻放出最真

9、實(shí)、最淳樸、最絢爛的光線。 看看吧，誠(chéng)信何其珍貴，何其重要。誠(chéng)信不行拋!唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭! 教后記： 誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)懷的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的推斷的。但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。這次活動(dòng)，不僅要讓同學(xué)們?cè)陬^腦中樹立起誠(chéng)信的意識(shí)，更重要的是提示同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中以誠(chéng)信的準(zhǔn)則來約束自己的諸多行為。這次活動(dòng)比較受同學(xué)們的歡迎，其主要緣由是：活動(dòng)有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)活動(dòng)又有較活潑的形式。盼望今后能多搞這樣的活動(dòng)，真正提高同學(xué)們的道德素養(yǎng)。 誠(chéng)信的學(xué)校主題班會(huì)2 主題：誠(chéng)信 時(shí)間：20_1215 活動(dòng)目的： 1.使

10、同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于同學(xué)自身進(jìn)展和為人處世的重要意義。 2.使同學(xué)崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。 3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判力量，懂得誠(chéng)懇守信必需從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。 活動(dòng)預(yù)備： 1、同學(xué)查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象; 2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行爭(zhēng)論 3、預(yù)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題 4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例; 5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩朗誦; 6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來哪些好處。 班會(huì)過程： (一)話題導(dǎo)入，揭示

11、活動(dòng)課題 主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話說：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。 主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們四周，可我們常不自知，由于我們需要一雙慧眼來把世界看得清清晰楚，真真實(shí)切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。 主持人(女)：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，美麗，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美 才是真正的美。 主持人(男)：誠(chéng)信是德，人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠(chéng)信也是人與人交往中必不行缺的一種美德。 主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加絢爛， 主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。 合：世界由

12、于有了誠(chéng)信才更加精彩。 高二(3)班誠(chéng)信在我心中主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 (二)誠(chéng)信事例、故事： 主持人(男)：對(duì)于誠(chéng)信信任每個(gè)人都有自己的理解?那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢? A:北山愚公不為九十高齡，為了便利出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)意最終使天帝感動(dòng)，從今他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。 B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信制造供應(yīng)了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可傲岸的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉

13、備當(dāng)日心浮氣躁而往，臥龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立命嗎? 誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠(chéng)難成事。 C:所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)懇守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)懇守信的人不勝枚舉。樂羊子妻由于誠(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。 D:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)伴侶的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說：“有誠(chéng)信，世界方有漂亮;有

14、誠(chéng)信，世界方有真情;有誠(chéng)信，世界方有明天”。 E:誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之就是真誠(chéng)有信用。先看“誠(chéng)”。人們常說“精誠(chéng)所至、金石為開”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁，是克服冷漠冰川的良劑。古時(shí)有詩仙李白、詩圣杜甫那令人艷羨的天地友情。他們之間的友情和他們那“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的詩句不正是以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)嗎?再看“信”，唯恐商人對(duì)此最為熟識(shí)。其實(shí)認(rèn)真想想，我們的生活中無論芝麻小事還是國(guó)家大事，又有哪一樣離得開信呢? F:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與伴侶發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消退誤會(huì)的的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消退誤會(huì)，增進(jìn)情感。伴侶受挫失落流淚

15、時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，或許會(huì)驅(qū)散伴侶心中的烏云。伴侶勝利喜悅時(shí)，你報(bào)以熱鬧的掌聲，一句慶賀的話語，更能鼓舞友人在以后的日子中一路走好。 G：誠(chéng)信是買東西遺忘帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑;誠(chéng)信是在一連串失敗后，伴侶們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠(chéng)信是為徘徊在路口的生疏人指路后，看到他臉上粲然的一笑!誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今日人們手中的信用卡。 主持人(女)：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說到了誠(chéng)信的重要性。中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。下面就請(qǐng)同學(xué)再講講有關(guān)誠(chéng)信的典故 A：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去探望幼兒園的孩子，幼兒園的小伴

16、侶聽了都很興奮，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家談?wù)摚文棠炭赡懿粫?huì)來。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說：天氣不好，您就改天再來吧!宋奶奶說：不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。 B：司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人;宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書，叮囑家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，其次天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說：“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說清晰，這馬有肺病?！奔胰苏f：“做買賣，哪有全說實(shí)話了?”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙

17、人是什么?這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛贊揚(yáng)司馬光為人誠(chéng)懇 (三)誠(chéng)信學(xué)問問答： 主持人(男)：真誠(chéng)的笑容最終迎來絢爛的陽光，前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng)，陽光照出四周人的真誠(chéng)，前途不再風(fēng)雨交加，開啟你的才智，誠(chéng)意學(xué)問問答現(xiàn)在開頭： 1.“一諾千金”這個(gè)成語跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)? 答：據(jù)史記記載，秦末季布因“誠(chéng)信”而揚(yáng)名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！边@便成了“一諾千金”的由來。 2.“假如要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信?！笔窍铝心奈幻怂f?() A德萊塞B富蘭克林C莎士比亞D高爾基 3.莊子盜跖：“尾生與女子期于梁(橋)下女子不來，水至不去，抱梁柱而死。”尾生為守信而

18、死的故事流傳千古?！半y過橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”這句詩描寫的就是這個(gè)故事，請(qǐng)問這句詩的是誰? A李白B陸游C白居易D杜甫 4.請(qǐng)將下列誠(chéng)信名言與其連線 民無信不立孔子 誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也孟子 言不信者，行不果墨子 5.“一國(guó)兩制，五十年不動(dòng)搖”體現(xiàn)了我們中華民族在處理港澳臺(tái)問題上對(duì)全世界的承諾。請(qǐng)問，這是哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出的? 6.1)有誰知道“烽火戲諸侯”的典故? 2)這個(gè)故事反映了什么道理? (四)誠(chéng)信名言大比拼 主持人(男)：要培育誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，我信任同學(xué)們都有許多關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，請(qǐng)大家樂觀例舉。 主持人(女)：那么請(qǐng)同學(xué)們講講還有那些有

19、關(guān)誠(chéng)信的名言： (五)誠(chéng)信小品： 主持人(女)：誠(chéng)信是生活之花，它淡雅、樸實(shí)，又不失芳香，盛開在我們的心中。 主持人(男)：誠(chéng)信是生存之水，它純潔高尚，無處不在，流淌在我們的身邊。 主持人(女)：它不是天上的彩虹，雖然漂亮生動(dòng)，卻虛無飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實(shí)地。 主持人(男)：它不是草尖上的露珠，經(jīng)不起陽光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪;日夜不息地接受著大自然的考驗(yàn)。 合：誠(chéng)信上人生的寶藏! 主持人(男)：接下來請(qǐng)觀賞小品考試風(fēng)波 主持人(女)：同學(xué)們看了這個(gè)小品確定會(huì)有許多的想法，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做呢? A:我認(rèn)為同學(xué)不能丟失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到很多，也會(huì)失去很多，但守信

20、用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)懇的方式為人處世，或許能獲得臨時(shí)的“勝利”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開頭的時(shí)候，是高高在上，但漸漸漸漸地它就_來_下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。 B:古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場(chǎng)考試舞弊得逞，能說明你把這個(gè)問題搞清晰了嗎?不做狡猾人，而最終受傷的還是你自己!試想，假如在同學(xué)時(shí)代我們就隨便糟蹋自己的信用，用虛假的成果怎么能參與明日的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)?考試作弊也會(huì)損壞了校內(nèi)里公正公正的氣氛。 C:每個(gè)人都不誠(chéng)懇，于是同學(xué)之間便無法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公正。通過做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于將

21、來的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純潔的心靈! D:近年來，誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。今日的中國(guó)，隨著改革開放事業(yè)的穩(wěn)步進(jìn)展，物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)都取得了巨大的進(jìn)展。但是，由于拜金主義的流行，社會(huì)文明進(jìn)展的不平衡，人們文明素養(yǎng)的參差不齊，法治建設(shè)中的不足，也導(dǎo)致了社會(huì)上誠(chéng)信危機(jī)的消失。經(jīng)濟(jì)交往中的不誠(chéng)信，個(gè)人交往中的不誠(chéng)信，給和善的人們心中留下了陰影。假如我們走入了誠(chéng)信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道，可能就有陷阱;看似漂亮的鮮花，可能布

22、滿毒刺，這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒有誠(chéng)信的世界里，人們相互損害，沒有人擁有平安感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活，猶如陽光、空氣、水一樣重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是信用經(jīng)濟(jì)，在文明的社會(huì)里，一個(gè)人在社會(huì)上的立足與進(jìn)展離不開誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。 主持人(男)：作為一名中同學(xué)，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒有接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。請(qǐng)同學(xué)暢談身邊的誠(chéng)信同學(xué) A：高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多人做了昧良心的事，找別人代考，若被發(fā)覺，結(jié)果嚴(yán)峻，失去誠(chéng)信從某個(gè)意義上講，也就失去一切。 B：我在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到不懂

23、的學(xué)問點(diǎn)，但我卻為了所為的面子，沒去問老師，為此，我的成果很難進(jìn)步，我想誠(chéng)信是生活中的必需品，只有時(shí)時(shí)誠(chéng)信，到處誠(chéng)信，把誠(chéng)信放在心中，才能有所裨益。 C：在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)覺不少抄作業(yè)的現(xiàn)象，一是把別人的勞動(dòng)果實(shí)占為已有，二是吃虧的還是自己。 D：拾金不昧是中華民族的美德，也是一種誠(chéng)信的體現(xiàn)，然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不開心的事情?？▉G了去掛失但錢已被用的差不多了，或許拾卡的人可以貪圖一時(shí)的廉價(jià)，但他也失去了永久無法換回的誠(chéng)信。 E：我這里想說的一種不誠(chéng)信，那就是對(duì)自己的不誠(chéng)信。比如，失敗時(shí)你定下了很多方案來轉(zhuǎn)變自己。剛開頭，你很有信，但過了不久就松下來了，雖然這種對(duì)自己的不誠(chéng)信不會(huì)受

24、到社會(huì)公德的約束，但也是一種不誠(chéng)信，況且這種不誠(chéng)信對(duì)自己身心進(jìn)展具有很大的影響。 (六)詩朗誦： 主持人(女)：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏。就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。 主持人(男)：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋信任誠(chéng)信的力氣，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。 主持人(女)：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手

25、，歪歪頭，說：“信任你!” 主持人(男)：此時(shí)此刻，莫非你心底能不涌起一股感動(dòng)的熱潮? 主持人(女)：我們憧憬這樣一種誠(chéng)信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到伴侶面前，說：“真誠(chéng)地祝愿你!” 主持人(男)：此景此境，莫非你的頭腦沒有閃耀過一片歡樂的彩云? 主持人(合)：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是伴侶的信任，還有可以信任的世界! 主持人(女)：下面請(qǐng)聽詩朗誦天上人間說誠(chéng)信 1盤古說：“誠(chéng)信是我開天的巨斧。” 女媧說：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石。” 孫行者說：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?孔已己說：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！?2牛頓說：“誠(chéng)信是我的三大定律” 愛因斯坦說：“誠(chéng)信是我的相對(duì)

26、論” 愚者說：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺” 智者說：“誠(chéng)信是人類閃光的金子” 3哲人說：“誠(chéng)信是世間萬物的源泉” 媽媽說：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則” 老師說：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)” 伴侶說：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)” 我說：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花” 三人合：誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見，永久是伴侶”我愿唱著這首歌前進(jìn)。 誠(chéng)信是一首詩，一首無韻的詩。專心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩中永久的甜美。 主持人(男)：話說誠(chéng)信，我有千言萬語，但此時(shí)，我什么也不想說，我只專心承諾：“永久的誠(chéng)信永久是我心的歸宿?！?主持人(女)：下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。 (七)班主任總結(jié)發(fā)言： (八)歌聲

27、中結(jié)束班會(huì)： 主持人(女)：誠(chéng)信是為人之本，信任今日的誠(chéng)信訓(xùn)練僅僅是我們邁向勝利人生的第一步。信任誠(chéng)信的力氣，它可以點(diǎn)石成金，立人為誠(chéng)。我們崇尚誠(chéng)信。身披一襲絢爛，心系一份執(zhí)著，帶上誠(chéng)信上路。 主持人(男)：最終我們共同來唱一首陽光總在風(fēng)雨后，正如歌中所唱的：陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜全部的感動(dòng)，每一份盼望在你手中! (六名女生領(lǐng)唱，全班合唱) 主持人(女)今日我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)趯淼娜兆永锟隙〞?huì)更加精益求精，全力以赴，做到!感謝! (九)效果反饋： 通過這次班會(huì)，使同學(xué)熟悉到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培育誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中同學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試

28、不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)當(dāng)做到誠(chéng)懇、懇切、實(shí)事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學(xué)們想一想： 1.社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為? 2.我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象? 3.中同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何做到誠(chéng)信? 活動(dòng)效果： 1、通過主題班會(huì)，使同學(xué)基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信”的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)懇守信。 2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由同學(xué)主持，同學(xué)廣泛參加，體現(xiàn)了同學(xué)的主體意識(shí)和仆人翁精神，同時(shí)也熬煉了同學(xué)的力量。 誠(chéng)信的學(xué)校主題班會(huì)3 學(xué)校主題班會(huì)：誠(chéng)信在我身邊主題班會(huì) 活動(dòng)目的： 通過本次班會(huì)，讓同學(xué)熟悉到誠(chéng)懇守信的重要性，學(xué)會(huì)做一

29、個(gè)誠(chéng)懇守信的中同學(xué)。 活動(dòng)形式： 由班干部主持，班主任幫助，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，培育同學(xué)的組織力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.收集關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語 2.確定幾位講故事的同學(xué) 活動(dòng)過程： 一、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題 主持人(女)：誠(chéng)信是金俗話說，是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。 主持人(男)：誠(chéng)信是真我們彼此都需要誠(chéng)信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。 主持人(女)：誠(chéng)信是美許多人只注意外表美，卻忽視了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。 主持人(男)：誠(chéng)信是德人們常說，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我要說，誠(chéng)信也是人際交往的一種美德。 主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更

30、加絢爛。 主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。 合：世界由于有了誠(chéng)信才更加精彩092班誠(chéng)信在我身邊主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 二、誠(chéng)信名言大家談主持人 (男)：大家都好好想想，你們都知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語呢? (小組簡(jiǎn)潔爭(zhēng)論) 一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。 主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們四周，可我們常不自知，由于我們需要一雙慧眼來把世界看得清清晰楚，真真實(shí)切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。 主持人(女)：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，美麗，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美 才是真正的美。 主持人(男)：誠(chéng)信是德，人們常說：艱苦奮

31、斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠(chéng)信也是人與人交往中必不行缺的一種美德。 主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加絢爛， 主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。 合：世界由于有了誠(chéng)信才更加精彩。 高二(3)班誠(chéng)信在我心中主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 (二)誠(chéng)信事例、故事： 主持人(男)：對(duì)于誠(chéng)信信任每個(gè)人都有自己的理解?那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢? A:北山愚公不為九十高齡，為了便利出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)意最終使天帝感動(dòng)，從今他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。 B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信制造供應(yīng)了一

32、個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可傲岸的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往，臥龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立命嗎? 誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠(chéng)難成事。 C:所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)懇守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)懇守信的人不勝枚舉。樂羊子妻由于誠(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。 D:誠(chéng)和信是相輔相成的，

33、有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)伴侶的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說：“有誠(chéng)信，世界方有漂亮;有誠(chéng)信，世界方有真情;有誠(chéng)信，世界方有明天”。 E:誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之就是真誠(chéng)有信用。先看“誠(chéng)”。人們常說“精誠(chéng)所至、金石為開”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁，是克服冷漠冰川的良劑。古時(shí)有詩仙李白、詩圣杜甫那令人艷羨的天地友情。他們之間的友情和他們那“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的詩句不正是以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)嗎?再看“信”，唯恐商人對(duì)此最為熟識(shí)。其實(shí)認(rèn)真想想，我們的生活中無論芝麻小事還是國(guó)家大事，又有哪一樣離得開信呢? F:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑

34、劑，在生活中，人們難免與伴侶發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消退誤會(huì)的的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消退誤會(huì)，增進(jìn)情感。伴侶受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，或許會(huì)驅(qū)散伴侶心中的烏云。伴侶勝利喜悅時(shí)，你報(bào)以熱鬧的掌聲，一句慶賀的話語，更能鼓舞友人在以后的日子中一路走好。 G：誠(chéng)信是買東西遺忘帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑;誠(chéng)信是在一連串失敗后，伴侶們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠(chéng)信是為徘徊在路口的生疏人指路后，看到他臉上粲然的一笑!誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今日人們手中的信用卡。 主持人(女)：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言

35、，都說到了誠(chéng)信的重要性。中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。下面就請(qǐng)同學(xué)再講講有關(guān)誠(chéng)信的典故 A：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去探望幼兒園的孩子，幼兒園的小伴侶聽了都很興奮，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家談?wù)?，宋奶奶可能不?huì)來。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說：天氣不好，您就改天再來吧!宋奶奶說：不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。 B：司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人;宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書，叮囑家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，其次天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說：

36、“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說清晰，這馬有肺病?！奔胰苏f：“做買賣，哪有全說實(shí)話了?”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛贊揚(yáng)司馬光為人誠(chéng)懇 (三)誠(chéng)信學(xué)問問答： 主持人(男)：真誠(chéng)的笑容最終迎來絢爛的陽光，前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng)，陽光照出四周人的真誠(chéng)，前途不再風(fēng)雨交加，開啟你的才智，誠(chéng)意學(xué)問問答現(xiàn)在開頭: 1、“一諾千金”這個(gè)成語跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)? 答:據(jù)史記記載，秦末季布因“誠(chéng)信”而揚(yáng)名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這便成了“一諾千金”的由來。 2、“假如要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首

37、先要自己要誠(chéng)信?！笔窍铝心奈幻怂f?() A德萊塞B富蘭克林C莎士比亞D高爾基 3、莊子?盜跖：“尾生與女子期于梁(橋)下女子不來，水至不去，抱梁柱而死?！蔽采鸀槭匦哦赖墓适铝鱾髑Ч?。“難過橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”這句詩描寫的就是這個(gè)故事，請(qǐng)問這句詩的是誰? A李白B陸游C白居易D杜甫 4、請(qǐng)將下列誠(chéng)信名言與其連線 民無信不立孔子 誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也孟子 言不信者，行不果墨子 5、“一國(guó)兩制，五十年不動(dòng)搖”體現(xiàn)了我們中華民族在處理港澳臺(tái)問題上對(duì)全世界的承諾。請(qǐng)問，這是哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出的? 6、1)有誰知道“烽火戲諸侯”的典故? 2)這個(gè)故事反映了什么道理? (四)誠(chéng)信名言大

38、比拼 主持人(男)：要培育誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，我信任同學(xué)們都有許多關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，請(qǐng)大家樂觀例舉。 主持人(女)：那么請(qǐng)同學(xué)們講講還有那些有關(guān)誠(chéng)信的名言： (五)誠(chéng)信小品： 主持人(女)：誠(chéng)信是生活之花，它淡雅、樸實(shí)，又不失芳香，盛開在我們的心中。 主持人(男)：誠(chéng)信是生存之水，它純潔高尚，無處不在，流淌在我們的身邊。 主持人(女)：它不是天上的彩虹，雖然漂亮生動(dòng)，卻虛無飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實(shí)地。 主持人(男)：它不是草尖上的露珠，經(jīng)不起陽光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪;日夜不息地接受著大自然的考驗(yàn)。 合：誠(chéng)信上人生的寶藏! 主持人(男)：接下來請(qǐng)

39、觀賞小品考試風(fēng)波 主持人(女)：同學(xué)們看了這個(gè)小品確定會(huì)有許多的想法，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做呢? A:我認(rèn)為同學(xué)不能丟失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到很多，也會(huì)失去很多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)懇的方式為人處世，或許能獲得臨時(shí)的“勝利”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開頭的時(shí)候，是高高在上，但漸漸漸漸地它就_來_下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。 B:古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也?！币粓?chǎng)考試舞弊得逞，能說明你把這個(gè)問題搞清晰了嗎?不做狡猾人，而最終受傷的還是你自己!試想，假如在同學(xué)時(shí)代我們就隨便糟蹋自己的信用，用虛假的成果怎么能參與明日的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)?_也

40、會(huì)損壞了校內(nèi)里公正公正的氣氛。 C:每個(gè)人都不誠(chéng)懇，于是同學(xué)之間便無法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公正。通過做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于將來的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純潔的心靈! D:近年來，誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。今日的中國(guó)，隨著改革開放事業(yè)的穩(wěn)步進(jìn)展，物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)都取得了巨大的進(jìn)展。但是，由于拜金主義的流行，社會(huì)文明進(jìn)展的不平衡，人們文明素養(yǎng)的參差不齊，法治建設(shè)中的不足，也導(dǎo)致了社會(huì)上誠(chéng)信危機(jī)的消失。經(jīng)濟(jì)交往中的不誠(chéng)信，個(gè)人交往中的不

41、誠(chéng)信，給和善的人們心中留下了陰影。假如我們走入了誠(chéng)信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道，可能就有陷阱;看似漂亮的鮮花，可能布滿_，這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒有誠(chéng)信的世界里，人們相互損害，沒有人擁有平安感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活，猶如陽光、空氣、水一樣重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是信用經(jīng)濟(jì)，在文明的社會(huì)里，一個(gè)人在社會(huì)上的立足與進(jìn)展離不開誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。 主持人(男)：作為一名中同學(xué)，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒有接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。請(qǐng)同學(xué)暢

42、談身邊的誠(chéng)信同學(xué) A：高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多人做了昧良心的事，找別人代考，若被發(fā)覺，結(jié)果嚴(yán)峻，失去誠(chéng)信從某個(gè)意義上講，也就失去一切。 B：我在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到不懂的學(xué)問點(diǎn)，但我卻為了所為的面子，沒去問老師，為此，我的成果很難進(jìn)步，我想誠(chéng)信是生活中的必需品，只有時(shí)時(shí)誠(chéng)信，到處誠(chéng)信，把誠(chéng)信放在心中，才能有所裨益。 C：在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)覺不少抄作業(yè)的現(xiàn)象，一是把別人的勞動(dòng)果實(shí)占為已有，二是吃虧的還是自己。 D：拾金不昧是中華民族的美德，也是一種誠(chéng)信的體現(xiàn)，然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不開心的事情。卡丟了去掛失但錢已被用的差不多了，或許拾卡的人可以貪圖一時(shí)的廉價(jià)，但他也失去了永久無法換回的誠(chéng)信

43、。 E：我這里想說的一種不誠(chéng)信，那就是對(duì)自己的不誠(chéng)信。比如，失敗時(shí)你定下了很多方案來轉(zhuǎn)變自己。剛開頭，你很有信，但過了不久就_來了，雖然這種對(duì)自己的不誠(chéng)信不會(huì)受到社會(huì)公德的約束，但也是一種不誠(chéng)信，況且這種不誠(chéng)信對(duì)自己身心進(jìn)展具有很大的影響。 (六)詩朗誦： 主持人(女)：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏。就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。 主持人(男)：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)

44、季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋信任誠(chéng)信的力氣，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。 主持人(女)：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說：“信任你!” 主持人(男)：此時(shí)此刻，莫非你心底能不涌起一股感動(dòng)的熱潮? 主持人(女)：我們憧憬這樣一種誠(chéng)信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到伴侶面前，說：“真誠(chéng)地祝愿你!” 主持人(男)：此景此境，莫非你的頭腦沒有閃耀過一片歡樂的彩云? 主持人(合)：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是伴侶的信任，還有可以信任的世界! 主持人(女)：下面請(qǐng)聽詩朗誦天上人間說誠(chéng)信 1盤古說：“誠(chéng)信是我開天的巨斧?！?女媧說：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩

45、晶石?！?孫行者說：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子。” 孔已己說：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！?2牛頓說：“誠(chéng)信是我的三大定律” 愛因斯坦說：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論” 愚者說：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺” 智者說：“誠(chéng)信是人類閃光的金子” 3哲人說：“誠(chéng)信是世間萬物的源泉” 媽媽說：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則” 老師說：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)” 伴侶說：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)” 我說：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花” 三人合：誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見，永久是伴侶”我愿唱著這首歌前進(jìn)。 誠(chéng)信是一首詩，一首無韻的詩。專心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩中永久的甜美。 主持人(男)：話說誠(chéng)信，我有千言萬語，但此

46、時(shí)，我什么也不想說，我只專心承諾：“永久的誠(chéng)信永久是我心的歸宿?！?主持人(女)：下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。 (七)班主任總結(jié)發(fā)言： (八)歌聲中結(jié)束班會(huì)： 主持人(女)：誠(chéng)信是為人之本，信任今日的誠(chéng)信訓(xùn)練僅僅是我們邁向勝利人生的第一步。信任誠(chéng)信的力氣，它可以點(diǎn)石成金，立人為誠(chéng)。我們崇尚誠(chéng)信。身披一襲絢爛，心系一份執(zhí)著，帶上誠(chéng)信上路。 主持人(男)：最終我們共同來唱一首陽光總在風(fēng)雨后，正如歌中所唱的：陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜全部的感動(dòng)，每一份盼望在你手中! (六名_領(lǐng)唱，全班合唱) 主持人(女)今日我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)趯淼娜兆永锟隙〞?huì)更加精益求精，全力以赴，

47、做到!感謝! (九)效果反饋: 通過這次班會(huì)，使同學(xué)熟悉到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培育誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中同學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)當(dāng)做到誠(chéng)懇、懇切、實(shí)事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學(xué)們想一想： 1、社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為? 2、我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象? 3、中同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何做到誠(chéng)信? 活動(dòng)效果: 1、通過主題班會(huì)，使同學(xué)基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信”的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)懇守信。 2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由同學(xué)主持，同學(xué)廣泛參加，體現(xiàn)了同學(xué)的主體意識(shí)和仆

48、人翁精神，同時(shí)也熬煉了同學(xué)的力量。 誠(chéng)信的學(xué)校主題班會(huì)5 教學(xué)目的： 1、知道誠(chéng)懇守信的基本含義，懂得誠(chéng)懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得做事要講信用，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)懇守信傳統(tǒng)，提高少年兒童的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。 2、情愿做誠(chéng)懇守信的人，對(duì)自己不誠(chéng)懇和不守信用的行為感到擔(dān)心和歉疚。訂正自己的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。 3、通過這次班會(huì)，學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則，使同學(xué)們知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永久的伴侶，增加同學(xué)以德立身、誠(chéng)懇守信的意識(shí)，提高同學(xué)的道德修養(yǎng)和法制觀念。訓(xùn)練同學(xué)從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自我，努力做到說話做事事實(shí)在在、表里如一。做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。 課前預(yù)備： 1、老師：課件預(yù)備，組織同學(xué)收集誠(chéng)信故事，從小講誠(chéng)信承諾書。 2、同學(xué)：收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。 活動(dòng)要點(diǎn)： 1、講故事。 2、誠(chéng)信調(diào)查，制定誠(chéng)信調(diào)查表，對(duì)同學(xué)的誠(chéng)信行為進(jìn)行調(diào)查。 3、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。 4、總結(jié)班會(huì)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，增加同學(xué)誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。 5、簽從小講誠(chéng)信承諾書 活動(dòng)過程： 一、老師講話，引入班會(huì)課主題 同學(xué)們誠(chéng)懇守信自古以來始終都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)懇，即忠誠(chéng)狡猾，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說謊