統(tǒng)編版一年級道德與法治上冊第9課《玩得真開心》精美教案

1、統(tǒng)編版一年級玩得真開心基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：小學(xué)一年級道德與法治部編版內(nèi)容來源：小學(xué)一年級道德與法治（上冊）第三組教學(xué)主題：家中的安全與健康 課時：第1課時授課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù) 課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)掉面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的話題；課堂內(nèi)容從學(xué)校生活擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間。由此，教材設(shè)置了相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生如何在家玩的話題。教材分析 本課側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意的玩，這也是時代對兒童提出的要求，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用那個自己記得聰明才智去探究或解決問題，為自己的生活增添

2、色彩和情趣，并在此過程中充分的展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的快樂、學(xué)情分析 課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的父母忙于工作，疏于對孩子的引導(dǎo)照顧，學(xué)生課余時間的活動非常單一，缺乏趣味性，基本以看電視、玩手機(jī)、與小伙伴玩耍為主。部分家長沒有有時間或者不懂如何對孩子放學(xué)時間進(jìn)行合理安排，孩子回到家中就隨心所欲地玩耍，忽略掉該學(xué)習(xí)的任務(wù)。因此，教師在教學(xué)中結(jié)合實際，要培養(yǎng)孩子線作業(yè)、后游戲，注意休息，多種方式進(jìn)行游戲等行為習(xí)慣。評價任務(wù)交流放學(xué)回家玩的種類、地點(diǎn)、人物、方式交流放學(xué)回家玩耍時注意的規(guī)則課題 放學(xué)回家玩什么單元家中的安全與健康學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道玩的方式有多種多樣，了

3、解一些保證安全玩耍的基本常識。2.通過觀察、辨析、實踐等方法，初步學(xué)會安全文明、健康地開展游戲活動。3.能安全健康地玩，有節(jié)制地玩，不在公共區(qū)域大聲喧嘩，初步養(yǎng)成先作業(yè)后玩耍的習(xí)慣。4.感受玩耍帶來的樂趣，初步產(chǎn)生玩耍、休息和做作業(yè)之間需要合理安排的意識，在公共場所游戲時，能顧及他人的感受。重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)節(jié)教師活動評價要點(diǎn)導(dǎo)入新課活動一 課前談話 組織教學(xué)談話組織教學(xué) 小朋友們，在上課之前小豬樂樂給我們帶來了一首兒歌。讓我們一起讀起來吧！ 教師播放兒歌，學(xué)生邊讀邊拍手講授新課活動一：激發(fā)趣味，揭示課題玩具交流會激趣讓學(xué)生從家里帶來自己最喜歡的玩具，舉辦玩具交流會師：請同學(xué)們把課前準(zhǔn)備的玩具拿出來，

4、我們今天舉辦一場“我最喜歡的玩具”交流分享會。師：接下來，我請同學(xué)說一說你放學(xué)回家最喜歡玩的玩具，在哪兒玩，怎么玩的？（學(xué)生積極發(fā)言）師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？放學(xué)回家后，我們有很多東西可以玩。揭示課題，學(xué)生齊讀師：那我們今天就來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容放學(xué)回家玩什么活動二：放學(xué)回家玩什么（一）就剛才的玩具進(jìn)行交流1.說一說:玩的對象有什么不同？師：剛才有很多同學(xué)都介紹了自己放學(xué)回家最喜歡玩的玩具，請你們回憶一下，想一想，小朋友都在哪里玩？ 哪些是自己玩的？哪些是和小朋友一起玩的？2. 回家后，我們還可以進(jìn)行哪些活動呢？3.師補(bǔ)充，對游戲的種類歸類。 （室內(nèi)、室外；獨(dú)自，合作）4. 你喜歡哪一類的游戲？5

5、. 小結(jié)我們玩的時候特別的開心，但是在玩耍時，還必須要注意一些規(guī)則。活動三：這樣玩好嗎小演員演演（教材插圖表演）（一）觀看表演剛才我們討論的是我們最愛愛玩的，那在玩的過程中，我們應(yīng)該注意些什么呢？仔細(xì)看小演員的表演，他們的做法好嗎，為什么？（學(xué)生根據(jù)教材插圖進(jìn)行表演，同學(xué)們認(rèn)真觀看。）1.誰來說說，他們在放學(xué)回家后玩的時候有什么不合適的呢？我們應(yīng)該怎么做？（互相討論，積極發(fā)言）2.除了小演員表演的情況外，你們覺得在玩的時候還有什么要提醒同學(xué)們注意的嗎？為什么呢？3.小結(jié):公共場所不吵鬧。在家玩的時候還要顧及鄰居的感受。（二）出示:玩火圖片1.師:同學(xué)們，看看這位小朋友在干什么這樣玩好嗎？我們一

6、起看看在家里玩打火機(jī)會有什么后果。2.播放玩打火機(jī)引發(fā)火災(zāi)的新聞。3.看了這段新聞，你們有什么感受嗎？4.小結(jié):健康安全放第一。（三）學(xué)生交流1.平時在家里，我們除了不能玩火，還不能玩什么呢？預(yù)設(shè)答案:（1）不能玩電。（2）不能玩水。（3）不能玩電梯。（4）不能在樓道里爬上爬下。（5）不能玩刀等危險物品。2.交流:我們應(yīng)該選擇用哪一把剪刀呢？（1）學(xué)生交流:不大不小的。頭部圓圓的。（2）檢查所帶的剪刀是否正確。（3）在使用剪刀時要注意些什么呢？（四）總結(jié)活動四：判斷辨析，指導(dǎo)行為（一）辨析一1.師:仔細(xì)觀察這些圖片，判斷:小朋友這樣玩對嗎？為什么？小結(jié):玩耍休息相結(jié)合。（二）辨析二1.紅紅和她

7、的奶奶一邊剝豆子，一邊聊天，兩個人的臉上都笑嘻嘻的。2.小結(jié):和奶奶一起做家務(wù)充滿了樂趣。（三）辨析三小明是我的好伙伴，我們喜歡一起下象棋，得正開心，突然小明大聲叫道:“呀，這么晚了，我的書還沒背小結(jié):先作業(yè)，后游戲。（四）延伸 師：老師最近也遇到了一件麻煩事情，你能幫幫老師嗎？有一個小朋友來老師家里做客，但是我沒有玩具，他就非要看電子產(chǎn)品，你說怎么辦才好呢？ 學(xué)生交流討論師：后來老師想了一個好主意，就把家里快遞盒子拿了出來，和小朋友一起做了一個“打地鼠”的游戲機(jī)，你們看，今天這就是老師做的。其實家中還有許多物品，都能玩出花樣，你能想到嗎？小組討論交流師：原來你們有這么多的創(chuàng)意玩法呀，把樹葉做

8、成書簽，把石頭涂上色彩變成裝飾品，還有做剪紙的。大家都太棒了。能夠說出放學(xué)回家時自己的娛樂方式，并且在交流之后能夠選擇喲偶意義、健康的活動進(jìn)行玩耍（評價目標(biāo)一）在情境辨析中，能夠說出正確與錯誤的行為，并說明錯誤的理由，給出正確的行為做法（評價目標(biāo)二）能夠健康、安全、文明的玩耍，知道哪些能玩，哪些不能玩（評價目標(biāo)二）課堂小結(jié)回家做一個創(chuàng)意作品，用來布置教室。板書設(shè)計統(tǒng)編版一年級玩得真開心基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：小學(xué)一年級道德與法治部編版內(nèi)容來源：小學(xué)一年級道德與法治（上冊）第三組教學(xué)主題：家中的安全與健康 課時：第2課時授課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù) 課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)掉面向兒童的整個生活世界

9、，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的話題；課堂內(nèi)容從學(xué)校生活擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間。由此，教材設(shè)置了相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生如何在家玩的話題。教材分析 本課側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意的玩，這也是時代對兒童提出的要求，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用那個自己記得聰明才智去探究或解決問題，為自己的生活增添色彩和情趣，并在此過程中充分的展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的快樂、學(xué)情分析 課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的父母忙于工作，疏于對孩子的引導(dǎo)照顧，學(xué)生課余時間的活動非常單一，缺乏趣味性，基本以看電視、玩手機(jī)、與小伙伴玩耍為主。部分家長沒

10、有有時間或者不懂如何對孩子放學(xué)時間進(jìn)行合理安排，孩子回到家中就隨心所欲地玩耍，忽略掉該學(xué)習(xí)的任務(wù)。因此，教師在教學(xué)中結(jié)合實際，要培養(yǎng)孩子線作業(yè)、后游戲，注意休息，多種方式進(jìn)行游戲等行為習(xí)慣。評價任務(wù)利用生活中的物品變廢為寶，玩出新花樣開展玩具交流會，能積極參加活動并總結(jié)經(jīng)驗課題 玩得真開心單元家中的安全與健康學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道開展玩具交流的幾種方式，能利用生活中的物品有創(chuàng)意地玩。2.通過體驗、實踐等方法，在日常生活中快樂地、有創(chuàng)意地玩。3.在玩耍時學(xué)會參與合作與分享，注意文明禮儀和安全。重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)節(jié)教師活動評價要點(diǎn)導(dǎo)入新課活動一 課前談話 組織教學(xué)談話組織教學(xué) 小朋友們，

11、在上課之前小豬樂樂給我們帶來了一首兒歌。讓我們一起讀起來吧！ 教師播放兒歌，學(xué)生邊讀邊拍手講授新課活動一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題交流評價表，說一說自己的新變化。同學(xué)們，你們的評價表都完成了嗎？在這幾天里，你放學(xué)回家有沒有新變化呢？揭示課題，繼續(xù)學(xué)習(xí)玩得真開心。那我們今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)玩得真開心這一課的內(nèi)容活動二：紙箱變變變（一）學(xué)生交流提問:上節(jié)課，老師向同學(xué)們展示了用紙盒做的打地鼠機(jī)，那你們會用紙盒、紙箱玩什么呢？ 學(xué)生：自由發(fā)言（二）教師補(bǔ)充拼貼畫的玩法 教師:是的呀，其實平時我們家里積攢的紙盒、紙箱、卡紙等有很多的玩法呢（三）老師展示好餓的毛毛蟲，并做介紹（四）觀看好餓的毛毛蟲繪本（五）小組合作

12、制作好餓的毛毛蟲故事（六）教師指導(dǎo)、點(diǎn)評小結(jié):只要大家運(yùn)用自己的聰明才智，一樣能玩得有創(chuàng)意活動三：玩伴大搜索（一）互動除了紙盒子，家里還有哪些東西，也可以變廢為寶用來玩？老師也給大家?guī)砹嗽S多讓人快樂的寶貝，都放在了個魔法盒里，誰來摸一摸？介紹下它們？學(xué)生介紹:樹葉、石頭、瓜子殼、糖紙、繩子、黏土。（二）玩一玩學(xué)生組內(nèi)交流這些玩具的玩法，和同組的小伙伴一塊兒玩一玩。交流:你們是怎么玩的？（教師補(bǔ)充）（三）小結(jié)找到擁有共同興趣愛好的伙伴一起玩，可以讓我們玩得非常高興。多留心身邊的東西，你就會尋找到更多更好玩的游戲?；顒铀模洪_個玩具交流會（一）觀看插圖一起聽聽月亮姐姐的建議開個玩具交流會。1.怎么

13、開展玩具交流會呢？仔細(xì)看看書上的圖片，你知道了什么？2.伙伴們在玩的時候也會發(fā)生一些讓人煩惱的事情，咱們一起來看一看。3.說說為什么會發(fā)生矛盾？應(yīng)該怎么做呢？（總結(jié):文明禮儀、遵守誠信、玩具衛(wèi)生、注意安全）4.在開展玩具交流會之前，月亮姐姐還有幾點(diǎn)建議，我們一起聽一聽。（1）設(shè)計宣傳牌。（2）組內(nèi)成員分工安排。宣傳員:主要負(fù)責(zé)整理小組成員意見，設(shè)計宣傳牌，負(fù)責(zé)宣傳。組長:協(xié)調(diào)組織玩具交流會順利開展。推銷員:介紹并演示玩具的玩法。其余人員:自由選擇到其他小組進(jìn)行玩具交流。（二）小組實踐活動1.現(xiàn)在請我們的六人小組設(shè)計好宣傳牌，在組內(nèi)演示介紹。2.開展玩具交流會。（三）學(xué)生思考回答玩具交流會，我收

14、獲了知道一些東西能夠變廢為寶，如紙箱、樹葉等（評價目標(biāo)一）能用常見的物品變廢為寶寶，玩出新花樣（評價目標(biāo)二）知道開展玩具會所要遵循的規(guī)則，能積極配合組員完成交流會（評價目標(biāo)三）能夠積極參加交流會，并提出自己的意見，有所收獲（評價目標(biāo)三）課堂小結(jié) 通過玩具交流會，我們收獲了分享，學(xué)會了合作，們還要把這個活動延續(xù)下去。老師這里給你們布置一個小任務(wù)，嘗試自己利用廢品制作一個特別的玩具，借給同學(xué)玩一玩，并在爸爸媽媽的幫助下完成表格。 同學(xué)們，我們在玩中不僅度過了美好時光，而且享受了一起說的樂趣。美好的時光讓我們忘記了煩惱，愿意與伙伴分享，你的快樂一定會越來越多，健康幸福會永遠(yuǎn)陪伴著你。板書設(shè)計第9課玩

15、得真開心教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會合理地安排在家的生活，懂得玩耍要有節(jié)制。2.知道玩耍時的基本安全常識，懂得在公共場所玩耍時不影響他人，注意安全、文明。3.學(xué)會利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，感受創(chuàng)造帶來的快樂，并愿意與同伴分享。教學(xué)重難點(diǎn)1.知道玩耍時的基本安全常識，懂得在公共場所玩耍時不影響他人，注意安全、文明。2.學(xué)會利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，感受創(chuàng)造帶來的快樂，并愿意與同伴分享。教學(xué)活動設(shè)計活動一：我喜歡玩的游戲1.學(xué)生閱讀教科書第36頁的插圖，說說圖上的小朋友在玩什么。2.思考：在他們的這些活動里，哪些活動是在戶外進(jìn)行的？哪些是在家里進(jìn)行的？哪些活動可以獨(dú)自一人進(jìn)行？哪些活動需要

16、伙伴一起進(jìn)行？3.小組交流：回憶自己放學(xué)回到家里都玩過什么游戲或者玩具，跟誰在一起玩。講述在活動或者游戲時有趣的故事。4.故事分享：各小組選擇個本組認(rèn)為最有意思的故事在全班交流。5.小組討論：從大家分享的各種游戲活動中，你們有什么感受？6.實踐活動：根據(jù)場地等情況，選擇適合的活動，讓學(xué)生分組玩一玩。7.小結(jié)：放學(xué)回家后，活動的方式有很多，我們可以跟伙伴、家人一起玩，也可以自己玩，這些活動帶給我們快樂?！驹O(shè)計意圖】本活動讓學(xué)生回憶自己放學(xué)后的游戲生活，讓他們敞開心扉，激發(fā)他們回家后的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過積極、愉快的生活。活動二：小小督察員1.學(xué)生閱讀教科書第37頁四幅插圖，說一說圖中有哪些人

17、，發(fā)生了什么事。2.小組討論：學(xué)生辨析書中的行為，說說自己的理由。3.活動：小小督察員。學(xué)生承擔(dān)活動督察員的角色，說說如果你看到這樣的情景，會說些什么，做些什么。4.提問：學(xué)生結(jié)合自己的生活說一說，生活中有沒有見過或者發(fā)生過與教科書上類似的事情。5.思考：每次這樣玩時，家人和伙伴會說什么。現(xiàn)在想一想，這樣的活動會造成哪些后果。6.小結(jié)：放學(xué)后有很多愉快的活動，在活動的時候要注意安全，講文明，在時間上有節(jié)制，這樣才能真正玩得開心?！驹O(shè)計意圖】本活動結(jié)合教科書中的范例，讓學(xué)生通過辨析他人的行為來反思自己玩耍時的表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣玩得安全、文明、健康、合理?；顒尤何覀円黄饋韺嵺`1.示范：教

18、師拿出事先準(zhǔn)備好的紙箱，展示紙箱的玩法。2.提問：你們玩過紙箱嗎？怎么玩的？玩過紙箱的同學(xué)演示玩法，沒有玩過的學(xué)生受到啟發(fā)后也可以嘗試。3.小組討論：動腦筋想辦法，小小的紙箱也能玩出新花樣。請大家來出主意，看看這些物品，有什么好辦法來玩出新花樣。教師出示課前搜集的樹葉、石子以及生活里的閑置物品。4.分享成果：各組同學(xué)把本組設(shè)計的玩法進(jìn)行交流。請選擇適合的物品，進(jìn)行創(chuàng)意游戲，也可以根據(jù)物品種類進(jìn)行分組，如植物組、石子組、包裝盒組、閑置衣物組、空飲料瓶組等。5.提問：生活中還有哪些物品可以拿來玩？舊玩具怎樣玩出新花樣？6.小結(jié)：利用家里的閑置物品，或者是取自大自然的物品，開動腦筋，想出各種新玩法，在享受玩耍帶來的快樂的同時，還可以享受創(chuàng)造帶來的快樂。只要肯動腦，勤動手，生活中的很多物品都能成為新玩具?！驹O(shè)計意圖】本活動力圖啟發(fā)學(xué)生利用生活中的閑置物品或從大自然中就地取材，能夠快樂地、有創(chuàng)造性地玩，享受創(chuàng)造帶來的快樂，增添生活情趣?；顒铀模洪_個玩具交流會1.課前布置學(xué)生帶一兩件自己喜歡的玩具到學(xué)校。2.學(xué)生閱讀教科書第39頁的插圖，說一說，圖中的學(xué)生都在干什么，你能從中受到什么啟發(fā)。3.小組討論：如果現(xiàn)