2022年七級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思

1、七年 1、2 班英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一、 二班的英語(yǔ)教學(xué)。 由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還淺， 我對(duì)教學(xué)工 作不敢怠慢， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法， 虛心向前輩學(xué)習(xí)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué) 生是被教的主體。 因此，了解和分析學(xué)生情況， 有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān) 重要。很多時(shí)候，我們只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易 接受。但在講授第一課的時(shí)候， 就發(fā)現(xiàn)， 自己上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死 板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想， 小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。 后來(lái)聽(tīng)同

2、學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。一方面，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)， 同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占 較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而二班同學(xué)比 較低調(diào)，學(xué)習(xí)欠積極性，中下層面廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效 果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具 體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“ 備教 法的同時(shí)要備學(xué)生” 。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐

3、中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備 課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“ 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。” 我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法， 不滿意 就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課， 會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。 相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的 時(shí)候，課堂氣氛沉悶， 教學(xué)效果不好， 與此相比可見(jiàn)， 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分， 能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 上課效果就好。 但

4、同時(shí)又要有駕馭課堂的 因此上課一定要設(shè) 能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自 然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都 要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋?己的授課， 我感到有點(diǎn)愧疚， 因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂 上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本 正常的講課受到?jīng)_擊， 發(fā)揮不到應(yīng)有的水平， 以致影響教學(xué)效果。 我以后必須努 力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)

5、生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要 教好英語(yǔ)， 就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)， 讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。 否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科 產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名， 盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事， 讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高， 才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作 能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況， 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中， 會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象， 差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。 對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。有能力提高， 但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)

6、，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他 們發(fā)揮應(yīng)有水平；肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提 高他們的成績(jī)， 不能操之過(guò)急， 且要多鼓勵(lì)。 只要他們肯努力， 成績(jī)有望搞提高；紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部 分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生 作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外

7、，對(duì)部分不自覺(jué)的同 學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)， 考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。 從期中考試可以看出兩個(gè)班的 平均水平有一定差別， 二班的差生面較大。 所以在期中考后的時(shí)間里， 我把力量 主要集中在縮短差距。 另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中 要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力， 期末考就是一種考驗(yàn)。 無(wú)論成績(jī)高低， 都體現(xiàn)了我在 這學(xué)期的教學(xué)成果。 我明白到這并不是最重要的， 重要的是在本學(xué)期后如何自我 提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦

8、，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。七年 1、2 班英語(yǔ)教學(xué)工作反思經(jīng)過(guò)一期的摸索、 探討與實(shí)踐， 我對(duì)仁愛(ài)版七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了更 多的經(jīng)驗(yàn)，尤其是初一英語(yǔ)入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)和反思。一、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。 主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、 意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。 教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以 及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單

9、元都是從聽(tīng)說(shuō)入手， 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。 圍繞“ 問(wèn)候” 、“ 介紹” ，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫。同時(shí)教 學(xué) 26 個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫“ 四會(huì)” 掌握。1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以 快速聽(tīng)寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi) 展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在 大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形 象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察， 要使學(xué)生養(yǎng)成看想寫三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的

10、良好習(xí)慣。3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字 母的名稱音開(kāi)始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后， 再集中音標(biāo)的教學(xué)。 要注意元音字母、 輔音字母分類與元音 音素、輔音音素分類的結(jié)合， 字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在 今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方 法記憶單詞。 因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每 課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)

11、計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫的口頭、筆頭練習(xí)， 讓學(xué)生反復(fù)操練， 可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng) 到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來(lái)的程度。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成 功的一半， 這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué) 方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課 堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。慣。三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞 的讀音雇其拼法的能力，做到“ 見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單 詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求 學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生