部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第4課《鄉(xiāng)愁》優(yōu)質(zhì)課件

1、4鄉(xiāng)愁第 一 單 元余光中鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。王灣次北固山下仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送舟行。李白渡荊門送別近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。宋之問(wèn)渡漢江少小離家鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。賀知章回鄉(xiāng)偶書(shū)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫月夜憶舍弟日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。崔顥黃鶴樓學(xué)習(xí)目標(biāo)了解有關(guān)余光中的文學(xué)常識(shí)和鄉(xiāng)愁的寫作背景。01體會(huì)詩(shī)意，理解詩(shī)中的幾個(gè)意象。02體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，并能聯(lián)系實(shí)際談自己的感想。03作者簡(jiǎn)介余光中（19282017），詩(shī)人、散文家。1928年生于江蘇南京，1949年去香港，次年5月遷居臺(tái)灣。余光中一生從事詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。其

2、文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，涉獵廣泛，被譽(yù)為“藝術(shù)上的多產(chǎn)主義者”。著名文集有白玉苦瓜靈河石室之死等。 背景資料20世紀(jì)70年代初創(chuàng)作鄉(xiāng)愁時(shí)，余光中時(shí)而低首沉思，時(shí)而抬頭遠(yuǎn)眺。他說(shuō)：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開(kāi)大陸整整20年的時(shí)候，我在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了鄉(xiāng)愁。朗讀指導(dǎo)小時(shí)候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭鄉(xiāng) 愁余光中點(diǎn)我放課文朗讀問(wèn)題探究1.詩(shī)人借助時(shí)空的變化層層推進(jìn)詩(shī)

3、情，請(qǐng)把表示時(shí)間變化的詞找出來(lái)。 這四個(gè)詞分別是：小時(shí)候， 長(zhǎng)大后， 后來(lái)， 現(xiàn)在。 四個(gè)時(shí)間序詞，代表了人生的四個(gè)階段。而這四個(gè)階段，恰恰是詩(shī)人的整個(gè)一生。問(wèn)題探究2.鄉(xiāng)愁本是一種非常抽象的情感，詩(shī)人卻用具體可感的事物把鄉(xiāng)愁形象化，請(qǐng)同學(xué)們找一找，這首詩(shī)用了哪些具體事物表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？ 作者用比喻手法，把濃濃的鄉(xiāng)愁濃縮在四個(gè)具體的事物上：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。采用了詩(shī)歌創(chuàng)作中常用的一種技巧：借物抒情。 問(wèn)題探究3.這些意象表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 郵票：船票：墳?zāi)梗汉{：離家求學(xué)的少年，想念母親。奔波在外的青年思念愛(ài)妻。失去母親的痛楚。國(guó)家的分裂，親人的分離，那是更痛的鄉(xiāng)愁。品味賞析下面這些量

4、詞和疊詞用得好不好？為什么？鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)灌l(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽“一枚”“一張”“一方”“一灣” 和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)很小很輕的物象之上，恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。拓展延伸鄉(xiāng) 愁故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離離別后 鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù) 永不老去席慕蓉拓展延伸這兩首詩(shī)有著相似的寫作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陸，后來(lái)赴臺(tái)灣。兩位詩(shī)人都鐘情于中國(guó)古典文化，承繼傳統(tǒng)文

5、化中鄉(xiāng)愁的永恒主題，寫出了新意。不同之處在于，席慕蓉的故鄉(xiāng)在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里長(zhǎng)大，直到20世紀(jì)80年代才有機(jī)會(huì)踏上故鄉(xiāng)的土地。她只有在夢(mèng)里，在詩(shī)中，寄托無(wú)限鄉(xiāng)愁。她的鄉(xiāng)愁，纏綿悱惻，分別寫故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊的悵惘、別后對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思念，意境深幽，比喻新異，也具有比較強(qiáng)的時(shí)代意義。但在思想深度的開(kāi)掘上，這首鄉(xiāng)愁不如余光中的鄉(xiāng)愁那樣深刻。結(jié)構(gòu)美：寓變化于統(tǒng)一。統(tǒng)一，就是詩(shī)節(jié)、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對(duì)稱；變化，詩(shī)人注意了長(zhǎng)句與短句的調(diào)節(jié)，使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。鑒賞評(píng)價(jià)余光中鄉(xiāng)愁的美表現(xiàn)在哪里?音樂(lè)美：除了“頭”字的有規(guī)律地重復(fù)外，尾韻并

6、不嚴(yán)格，主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律。“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”在同一位置上的疊詞運(yùn)用，更顯得低回掩抑，如怨如訴。 鄉(xiāng) 愁小時(shí)候長(zhǎng)大后后來(lái)現(xiàn)在郵票船票墳?zāi)购{借物抒情戀母思妻哀亡盼聚親情愛(ài)情憂國(guó)愛(ài)國(guó)之情逐層推進(jìn)結(jié)構(gòu)圖示謝謝聆聽(tīng)謝謝觀賞詩(shī)鄉(xiāng) 愁3老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞這首故鄉(xiāng)的云，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。剛才在欣賞的時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，唱得也很投入，能告訴老師這首歌表達(dá)了一種怎樣的感情嗎？我們都知道香港和澳門分別于97、99年回歸祖國(guó)，現(xiàn)在還有一個(gè)地區(qū)沒(méi)有回到祖國(guó)的懷抱，那就是臺(tái)灣。那么，臺(tái)灣詩(shī)人余光中先生筆下的鄉(xiāng)愁抒發(fā)的是怎樣的濃愁呢？點(diǎn)擊播放歌曲 故鄉(xiāng)的云(重點(diǎn))(難

7、點(diǎn))熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。體會(huì)作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)的感情。(重點(diǎn))余光中，臺(tái)灣著名詩(shī)人。祖籍福建泉州永春縣，1928年生于南京，少時(shí)異地求學(xué)，1949年離開(kāi)大陸，從此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的漂泊生涯。從江南到四川，從祖國(guó)大陸到寶島臺(tái)灣，從求學(xué)美國(guó)到謀職香港，到最終回轉(zhuǎn)臺(tái)灣。主要詩(shī)作有鄉(xiāng)愁等，著有詩(shī)集蓮的聯(lián)想敲打樂(lè)在冷戰(zhàn)的年代等。余光中身居臺(tái)灣，但內(nèi)心深處時(shí)時(shí)涌動(dòng)著濃濃的思鄉(xiāng)之情。同時(shí)由于臺(tái)灣和大陸長(zhǎng)期隔絕，這種思鄉(xiāng)情懷客觀上具有以往任何時(shí)代的鄉(xiāng)愁都不可比擬的特定的廣闊內(nèi)容。余光中說(shuō)：“我慶幸在離開(kāi)大陸時(shí)已經(jīng)21歲，我受過(guò)傳統(tǒng)四書(shū)五經(jīng)的教

8、育，也受到了“五四”新文學(xué)的熏陶，中華文化已植根于心中。如果鄉(xiāng)愁只有純粹的距離而沒(méi)有滄桑，這種鄉(xiāng)愁是單薄的。我慢慢地意識(shí)到，我的鄉(xiāng)愁應(yīng)該是對(duì)包括地理、歷史和文化在內(nèi)的整個(gè)中國(guó)的眷戀?！焙髞?lái)在感到回鄉(xiāng)無(wú)望時(shí)，他寫下了這首鄉(xiāng)愁。于右任先生1949年離開(kāi)大陸前往臺(tái)灣，而當(dāng)時(shí)他的妻子和長(zhǎng)女卻留在了陜西咸陽(yáng)。到了晚年，于右任特別想念大陸，想念他的家鄉(xiāng)，想念他的妻子，想念他的女兒。但是，他想回卻回不去?。∫粸场皽\淺的海峽”卻鑄成他永遠(yuǎn)的遺憾。與于右任先生相比，余光中是幸運(yùn)的。在多方努力下，1992年余光中終于跨過(guò)這灣海峽，重返闊別43年的大陸。在此后的十多年中，余光中返回大陸20多次，于右任與余光中的思鄉(xiāng)

9、之路參加各種文化活動(dòng)。2003年當(dāng)他與到機(jī)場(chǎng)迎接的侄兒緊緊地握手的時(shí)候，一向健談的余光中哽咽得一句話也說(shuō)不出來(lái)，唯有兩行熱淚自腮邊滾滾而下，砸在機(jī)場(chǎng)的土地上。“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來(lái)已雪滿白頭?！?003年9月17日，余光中終于回到了自己的故鄉(xiāng)福建永春縣洋上村謁祖。這一天距他上次回鄉(xiāng)已整整70年。嘶啞 腐爛 悲憤假如 假期魔法記憶：語(yǔ)境記音法，假如現(xiàn)在給我一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期就好好了。一 讀一讀字音yffnjijihu( )嚨 墳m( )l( )明二 寫一寫字形喉墓黎三 記一記詞義1嘶?。?悲憤：3激怒：聲音沙啞。悲痛憤怒。刺激使發(fā)怒。悲憤、激憤辨析同：兩詞都有極為生氣、惱怒的意思。異：“悲憤

10、”側(cè)重于悲痛憤慨。“激憤”側(cè)重于激動(dòng)憤怒。例：(1)面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，他的眼里流露出悲憤。 (2)他殺人放火的惡行引起了群眾的激憤。導(dǎo)思1.本詩(shī)選取了哪些表現(xiàn)游子的意象? 各自抒發(fā)了怎樣的情感？游子意象 導(dǎo)思2.詩(shī)人選用了哪些詞語(yǔ)來(lái)修飾意象？各起到什么效果？修飾語(yǔ)美好意象關(guān)鍵詞愛(ài)國(guó) 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 鄉(xiāng)愁課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句(或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句)用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求1.“鄉(xiāng)愁”原本是一種抽象的情感，詩(shī)人是如何將它轉(zhuǎn)化 成具體可感的形象的

11、？【答案】 作者巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化， 也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物。在人生的每個(gè)階段里，詩(shī)人將“鄉(xiāng)愁”分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這些對(duì)應(yīng)物上，這樣，詩(shī)人的鄉(xiāng)愁就不至于無(wú)所依附，從而將抽象的情感轉(zhuǎn)化成了具體可感的形象。2.詩(shī)中的四個(gè)意象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞共同突出了這四個(gè)意象的什么特征？在詩(shī)中有怎樣的表達(dá)效果？【答案】 “一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式， 把鄉(xiāng)愁濃縮到四個(gè)面積小、 程度輕的對(duì)象之中，這恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，而且為全詩(shī)營(yíng)造了一種低回惆悵的氛圍。3.詩(shī)的第

12、4節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有何作用？【答案】那一灣淺淺的海峽，不僅僅隔開(kāi)了“我”和祖國(guó)，而且無(wú)法逾越。到這里，詩(shī)人的鄉(xiāng)愁得到了升華， 由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國(guó)之思。升華主題，余味無(wú)窮。重難點(diǎn)小結(jié)作者在這首詩(shī)里，設(shè)置了四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等意象，通過(guò)四個(gè)時(shí)段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁 詮釋為親情、愛(ài)情和思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈?！敬鸢浮?不一樣。四個(gè)意象分別表現(xiàn)的是母子之情、夫妻之愛(ài)、喪母之哀、戀國(guó)之思。小時(shí)候想母親的時(shí)候，可以寫一封書(shū)信，貼上一張郵票，這張郵票就可以把自己對(duì)母親的思念之情送到自己的家

13、鄉(xiāng)；船票雖窄，但一張船票可以使作者乘上輪船來(lái)到心愛(ài)的妻子面前，可以想見(jiàn)，這兩個(gè)事物都【難點(diǎn)探究】鄉(xiāng)愁中，詩(shī)人借助的四個(gè)意象所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。融進(jìn)了作者深深的鄉(xiāng)愁。而墳?zāi)箙s不同，當(dāng)作者來(lái)到母親墳前的時(shí)候，無(wú)論怎樣也不能和母親相見(jiàn)了，縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)又能向誰(shuí)說(shuō)呢？而第四個(gè)“海峽”又進(jìn)了一層，如果說(shuō)“矮矮的墳?zāi)埂笔撬绖e，那么“淺淺的海峽”則是痛于死別的生離。祖國(guó)大陸就在對(duì)岸，可“淺淺的海峽”就是過(guò)不去，他只能眷戀，比眷戀母親、妻子更眷戀著大陸，至此，詩(shī)歌的感情由鄉(xiāng)關(guān)之思升華到家國(guó)之戀。鄉(xiāng) 愁盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一盼望親人早日?qǐng)F(tuán)聚 小時(shí)候 長(zhǎng)大后 后來(lái) 現(xiàn)在 母子情 夫妻情 生死別 家國(guó)戀(郵票

14、) (船票) (墳?zāi)? (海峽) 詩(shī)人選取了郵票、船票、墳?zāi)购秃{四個(gè)具有象征性的意象，借助時(shí)空的變化來(lái)表達(dá)對(duì)往昔歲月的追憶，抒發(fā)了自己無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了自己以及臺(tái)灣人民渴望與親人團(tuán)聚、渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。1借用具體事物表達(dá)抽象的情感。詩(shī)人選取了郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{四個(gè)新穎獨(dú)特的意象，讓抽象的“鄉(xiāng)愁”具體化，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。2完美的形式，富于建筑的美。結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于統(tǒng)一的美。統(tǒng)一就是詩(shī)節(jié)句式整齊；變化就是注意了長(zhǎng)短句的變化調(diào)節(jié)，使詩(shī)的整齊外形中有參差之美。同時(shí)，作者采用了復(fù)沓手法，全詩(shī)各節(jié)都是采用“鄉(xiāng)愁是”與“我在這(外)頭在那(里)頭”的句式，這樣回環(huán)往復(fù)，一唱三

15、嘆。故鄉(xiāng)、故土是長(zhǎng)說(shuō)不衰話題。我們對(duì)故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，甚至是一抔黃土，都寄著深厚的情懷，縱使到了天之涯、海之濱，也難以割舍。一紙家書(shū)， 一句鄉(xiāng)音， 往往讓我們激動(dòng)不已。不論你走多久，不論你走多遠(yuǎn)，請(qǐng)記住回家的路。 旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。(唐高適除夜作)【譯文】我獨(dú)自在旅館里躺著，寒夜里，一盞孤燈照著我，我久久難以入眠。是什么事情，讓我這個(gè)異鄉(xiāng)人的心情變得凄涼悲傷？故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我，我的鬢發(fā)已經(jīng)變得斑白，到了明天又是新的一年。 作業(yè)1：完成教材上的課后習(xí)題3. 鄉(xiāng) 愁九年級(jí)語(yǔ)文上(R版)第1單元1.閱讀下面文字，完成第(1)

16、(2)題。鄉(xiāng)戀是什么？是艾青的執(zhí)著()即使變成一只鳥(niǎo)，即使連羽毛也腐爛在土地里面，也要用斯啞的喉嚨歌唱；是余光中的憂愁似一枚()小小的郵票，如一張窄窄的船票，像一方矮矮的墳m()，是一彎淺淺的海xi()。(1)給選段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 執(zhí)著() 一枚() 墳m() 海xi()(2)選段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。 _改為_(kāi)改為_(kāi)zhumi墓峽斯嘶彎灣2下列詩(shī)句朗讀停頓、重音標(biāo)注有誤的一項(xiàng)是()A小時(shí)候/鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票B長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票C我在/外頭/母親在/里頭D我/在這頭/大陸/在那頭點(diǎn)撥C項(xiàng)正確的朗讀停頓、重音標(biāo)注應(yīng)為：我/在外頭/母親/在里頭

17、。C3(2017天津改編)下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是()A2017年12月14日的微信朋友圈被“鄉(xiāng)愁”刷屏了。這一天，以鄉(xiāng)愁一詩(shī)聞名于世的余光中先生在臺(tái)灣高雄醫(yī)院病逝。B人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)。C大詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！盌應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。D點(diǎn)撥D項(xiàng)屬于選擇問(wèn)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。4(2016黔南州改編)下面對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭(鄉(xiāng)愁) 詩(shī)句將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國(guó)之思，給人留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的余味。B感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(春望) 詩(shī)人移情于物，通過(guò)花鳥(niǎo)的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。C為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉(我愛(ài)這土地) 這是全詩(shī)的精華，是那個(gè)苦難年代的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)最真摯