《關愛他人才能贏得人愛》案例與反思

1、真心交流、真情吐露一、活動目標： 1、學會關愛普通人，培養(yǎng)學生的愛心和同情心； 2、培養(yǎng)學生善于與人溝通和相處，同時能與人合作的精神； 3、要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。二、活動重點： 1、培養(yǎng)學生在準備過程中的合作性和個人獨立處理問題的自主能力； 2、用觀察、思考和行動踐行自己的做人準則，做一個有愛心，勇于承擔責任，陽光向上的學生。三、活動準備： 1、收集整理材料：收集體現愛心、同情心、互相幫助的文章、故事，包括自己做過的一些樂于助人的事情,以及自己被幫助的事情。 2、觀察身邊的親人、朋友、鄰居等，思考他們需要什么樣的關愛，同時思考應該怎樣去關愛

2、身邊一些生活艱難的人群；四、活動過程：（一）、看關愛場景，激發(fā)愛心 播放愛的奉獻歌曲，同時利用多媒體展示汶川地震、舟曲泥石流時人們互相幫助的圖片。 師：看了這些圖片之后，你有什么感受要與大家交流？ 生1：地震給人類帶來的災難太大了！ 生2：看到汶川的那些小朋友們都沒有了家，沒有了親人，沒有了學校上學，和他們比起來，我們是太幸福了，我們要珍惜我們現在的一切。 生3：我看到地震中受傷的人們互相攙扶，互相幫助。師：你看的真仔細，我相信你還想到了很多，能給大家說說嘛？ 生4：他們很有愛心。 師：是啊，生活中只要我們人人都奉獻一點愛心，再大的困難一定都能戰(zhàn)勝。（二）、聽經典故事，感受愛心 師：課前讓大家

3、收集了體現愛心的文章和故事，愿意講給大家聽一聽嗎？ 代表1：我在廉潔文化進校園中看到一篇文章，一名叫孫寶清的上海出租車司機，送一位客人從浦東大道到浦西的海鷗飯店，當車子進入一條隧道時，客人突然要求掉頭，原因是他出門時換了衣服，忘了帶錢?？吹娇腿说木綉B(tài)，孫寶清倒是寬慰起客人來，并表示免費為客人服務，把客人送達目的地后，還送給客人30元返程路費。回去后，孫寶清就忘記了這件事，因為這不是第一次那樣做。沒想到這一無心的關愛之舉，竟徹底的改變了孫寶清的生活軌跡。哪位乘客原來是美國紐約銀行住上海分行的行長，他十分孫寶清不經意中流露出的那種無私助人的善良本性。于是派秘書找到孫寶清，并聘他為自己的專任司機。就

4、這樣，孫寶清由的哥轉為一名待遇優(yōu)厚的外企員工。大家聽了這個故事，有什么想和大家交流嗎？ 生2：聽了這個故事，我認為這個行長受到別人的一點恩惠，就時刻記在心里并加倍償還、報答。 師：你體會的很好，誰能用一句民間俗語來表達他的意思？ 生3:知恩圖報。 生4：你這是一個成語，但能表達這個意思。應該是“滴水之恩，涌泉相報?！?生5：我覺得這個故事不僅說明了行長知道感恩，還說明了司機在客人遇到困難的時候，毫不猶豫的給予幫助。 生6：司機在幫助別人的同時，自己也得到了一份好的工作，真劃算。 師：幫助別人一定是要得到回報嗎？ 生7：我認為幫助別人不是要求得回報，就像孫寶清經常幫助別人，這次幫助行長，他都忘記

5、了。 師：是??！孫寶清幫助他人，關愛他人已成為一種習慣，這是他善良本性的體現。相信關愛他人，才能贏得人愛。 代表2：“有一次我看電視，報道有一個兒子不贍養(yǎng)父親。電視里的老人已經70多歲了，一個人住在破爛的草棚里，在地上煮飯，連油鹽都沒有。我看了以后覺得他真可憐，后來他的兒子被告上法庭，受到了法律的制裁。我想我們可不能做那樣的人，而要善良的去對待我們身邊的每一個人?！?生1：老人的兒子連自己的父母都不知道贍養(yǎng)，關愛，那更不用說關愛別人了，太沒人情了。 師：這位同學為我們提供了一個反面材料，此事告誡大家要做一個善良的人。要做一個有愛心的人，首先要孝敬父母，學會關心身邊的每一個人。（三）、談親身經歷

6、，分享愛心 師：其實在我們的生活中，我們的身邊，以及我們自身經歷的這樣的感人的故事太多太多，能談一談，和大家一起分享嗎? 生：這個星期二，我看到一年級的杜云同學站在飯?zhí)瞄T口，一直沒有進去吃飯，我趕快跑過去問他怎么不吃飯呢，他說，吃飯的票弄丟了，我趕忙掏了三元錢的票給他，讓他先吃飯。 師：首先請同學們用掌聲給這個同學表揚。她用自己的行動證明了自己是一個善良的人，一個富有愛心的人，她向那個同學付出了愛心，實際上就是向這個世界付出了自己的愛心。 師：大家講的太精彩了，這里我也要講一個我親身經歷的事情，那是一天早上，同學們剛起床洗臉，我一邊走一邊看2號寢室的門下面還有灰塵，不小心腳踩在坎子邊，崴了，當

7、時我就站不起來，我們班上的王艷萍看見后趕快跑過來扶著我，姜婷婷正去倒洗臉水，也關切的問：“柴老師，你還好吧？”還有同學在寢室拿來凳子讓我坐下。此時，我的腳雖然很痛，但我心里卻十分溫暖，我在最需要幫助的時候，哪怕是一句關切的問候，就足以讓我熱淚盈眶。同時讓我感到多么的欣慰，我們的學生這么懂事，這么有愛心。 生（王艷萍)：（不好意思的）這件事情太小了，好像不值得一提。 師：大家說呢？ 生1：我認為這件事情雖小，但說明了她們有關愛之心。 生2：我不認為這是一件小事，況且我們小學生只能做一些小事。 師：說得太對了，我們要從身邊的小事做起，用自己的真心關愛他人，用自己的誠心溫暖社會。誠心誠意、踏踏實實地

8、做好身邊和每一件事。 從你們的故事中，我感受到我們確實是一群單純而且善良的學生，更可貴的是：我們不但分享了彼此的故事，而且從這些故事里還學會了如何做人。（四）、許個人承諾，奉獻愛心 師：在你的身邊有哪些人需要我們的關愛，我們應該怎樣關愛他人？ 生：針對需要關愛的人的情況，給予切實的幫助，比如在班級里對一些學習成績或者表現不太好的同學，要關心他們，給他們一些幫助，使每個人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長。但是在同他們說話時要注意掌握分寸，要得體，要尊重受幫助人的自尊心。 師：我們應當采取哪些行動，來幫助那些需要幫助的弱者？ 生1：我的同桌很貪玩，學習成績總是上不去，我準備從現在開始就督促他

9、看書、學習，并且?guī)椭麖土暜斕鞂W過的知識，提高他的學習成績。 生2：我的爺爺眼睛得了角膜炎，總是紅紅的，每當聽到爺爺痛得哼哼時，我就心疼，我一定要好好學習，長大以后做一個醫(yī)生，把爺爺的眼睛醫(yī)好，把更多的病人醫(yī)好。 生3：媽媽每個星期都給我零花錢，我準備把它攢起來，捐給需要幫助的人們。 師： 聽完大家的朗讀、敘述和承諾，你們的善良和真誠讓老師無比感動，我為能擁有你們這樣的學生而感到自豪與驕傲。你們能不能信守自己的諾言呢？老師相信你們一定能。我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，只有我們每個人都獻出自己的一點愛，我們的世界才會更加美好。謝謝大家！ 播放讓世界充滿愛歌曲，同學們輕輕唱起反思： 德育教育過程是教師指導和學生行動的合作過程、統(tǒng)一過程，是一個知、情、意、行的漸進過程，也是一個真、善、美的完善過程。通過以上這項活動，同學們把目光投向社會的弱勢群體，也投向班級里的同學，同學們的