2018年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平

1、2018 年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平題集及答案一、單選題1、內(nèi)生動(dòng)力又稱(chēng)為（內(nèi)驅(qū)力），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是 驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿(mǎn)足需求的的內(nèi)部力量。2、生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，還保留著除（睡眠）本能以外的，與動(dòng)物相似的三種 本能。3、（認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡述和解決問(wèn)題的需求。4、（生理需要）是人類(lèi)維持自身生存的最基本要求。5、美國(guó)耶魯大學(xué)的克雷頓奧爾德弗ERG理論中的需求要素不包括（尊重的需要）。6、麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。其中（成就的需要）最為重要。7、動(dòng)機(jī)理論是

2、指心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動(dòng)機(jī)的本質(zhì)及其產(chǎn) 生機(jī)制的理論和學(xué)說(shuō)。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（認(rèn)知論）。8、對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個(gè)連續(xù) 的、動(dòng)態(tài)的、終身的過(guò)程，這一過(guò)程具有（階段性）。9、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮（主觀能動(dòng)性）。10、每個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（職責(zé)），都是和他對(duì)國(guó)家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。11、（成就動(dòng)機(jī)）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。12、影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的因素很多，也很

3、復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來(lái)看，對(duì)其起影響的因素 不外兩個(gè)方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（自身因素）。13、麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是（不相同的），每一個(gè)人都處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成就動(dòng)機(jī)水 平。14、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并 對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（自我激勵(lì)），以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自 我效能。15、（內(nèi)生動(dòng)力）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。16、由于內(nèi)動(dòng)動(dòng)力不足，一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員喪失了（職業(yè)發(fā)展）的主動(dòng)意識(shí)，因循守舊、滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不 思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)

4、取，創(chuàng)新能力的匱乏等。17、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（職業(yè)道德）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來(lái)，作為一種堅(jiān) 固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng) 帥、定向的巨大作用，影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。18、哈佛心理學(xué)博士泰勒本沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。其中 不包括（薪酬）。19、工作是人們終其一生發(fā)展（理想與道德）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。20、歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，而今，（改革開(kāi)放） 是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。21、當(dāng)今世界

5、，（人才資源）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。22、改革呼喚人才（人才）支撐改革。23、十八大以來(lái)，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（人才驅(qū)動(dòng)）。24、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是專(zhuān)門(mén)知識(shí)的（擁有者）、利用者和傳播者。一個(gè)國(guó)家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì) 階層。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，帶動(dòng)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。25、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，（創(chuàng)新）成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。26、在社會(huì)舞臺(tái)上，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個(gè)確定的過(guò)程，角色的確定 是否有效，最終是由（社會(huì)）決定的。27、從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)看，提倡“四個(gè)尊重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的

6、活力，充分 發(fā)揮其作用?！八膫€(gè)尊重”的核心在于對(duì)（人）的尊重。28、尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的（存在價(jià)值），讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員感覺(jué)組織是把 他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。29、人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（以用為本）。30、（以人為本）是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的根本原則。31、人才工作的核心是（要把現(xiàn)有人才用好），最大程度地發(fā)揮人才的作用。32、每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技 能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進(jìn)行職業(yè)決策

7、時(shí)，應(yīng)選擇與自己的（個(gè)性特 征）相適應(yīng)的職業(yè)。33、（職業(yè)生涯）是人一生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定 性的作用。34、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的（流動(dòng)性）。35、為了有效地開(kāi)發(fā)人的潛能，必須進(jìn)行合理的組織配銘。配銘過(guò)程要根據(jù)（互相增補(bǔ)）機(jī)制的要求， 注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素質(zhì)的差異。36、按照勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定我國(guó)勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利）。37、（人身權(quán)）又稱(chēng)非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類(lèi)，其中人 格權(quán)包

8、括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù) 權(quán)。38、在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益中，（平等權(quán)）是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。39、我國(guó)（民法通則）規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專(zhuān)利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公民 對(duì)自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取榮譽(yù)證書(shū)、報(bào)酬、獎(jiǎng)金或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。40、黨的十八 大報(bào)告提出：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人 才制度優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。動(dòng)力的激發(fā)要以（活力）的激發(fā)為前提。41、一個(gè)用人單位、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家，自身的人才資源都是（有限的），無(wú)論是從數(shù)量、

9、質(zhì)量 還是結(jié)構(gòu)上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問(wèn)題。42、人才價(jià)值在流動(dòng)和（競(jìng)爭(zhēng)）中體現(xiàn)。43、在人才流動(dòng)過(guò)程中，人才自身發(fā)展的含義包括（通過(guò)流動(dòng)人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值）。44、人才崗位（固定化）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。45、我們要牢固樹(shù)立（人才資源）是第一資源的觀念，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，建立政府投入 為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會(huì)和個(gè)人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。46、建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持（物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為 導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。47、以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、?/p>

10、（德）為先的識(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。48、一般來(lái)講， 對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（崗位工作的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)）。49、激勵(lì)理論中的（期望理論）認(rèn)為，如果個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)之間、獎(jiǎng)賞與個(gè) 人目標(biāo)滿(mǎn)足之間存在密切聯(lián)系，他就會(huì)非常努力地工作。50、物質(zhì)激勵(lì)具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵(lì)在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作用會(huì)（越來(lái)越?。?。51、在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)的過(guò)程中，會(huì)帶來(lái)1+1 （大于）2的績(jī)效。52、團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的 態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（每個(gè)人都是主角）。53、（組織文化）是組

11、織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。54、組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。（文化管理）是管理的最高層次。55、（價(jià)值觀）是企業(yè)組織理念文化的核心。56、傳統(tǒng)的激發(fā)動(dòng)力理論關(guān)注“需求”，完美激勵(lì)認(rèn)為激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員動(dòng)力的因素是（欲望）。57、德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的（責(zé)任感），而非滿(mǎn)意度”。58、物質(zhì)和精神上的激勵(lì)都屬于（外在激勵(lì)），它對(duì)人的激勵(lì)作用是有限的。而人們“對(duì)工作本身的 興趣以及從中得到的快樂(lè)”才對(duì)人具有根本性的激勵(lì)作用。59、管理者要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，（安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎┦钦{(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。60、專(zhuān)業(yè)技術(shù)

12、人員內(nèi)在性精神激勵(lì)是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作本身所蘊(yùn)涵的激勵(lì)因素，從而激發(fā)和 強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性是（乏味性）。二、多選題61、內(nèi)驅(qū)力降低理論是美國(guó)心理學(xué)家赫爾提出的一種動(dòng)機(jī)理論。他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi) 驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（原始性?xún)?nèi)驅(qū)力繼發(fā)性?xún)?nèi) 驅(qū)力）。62、動(dòng)機(jī)是行為的動(dòng)力，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅(jiān)持下去。動(dòng)機(jī) 是個(gè)體的內(nèi)在過(guò)程，行為是這種內(nèi)在過(guò)程的表現(xiàn)。動(dòng)機(jī)的功能在于（動(dòng)機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下， 激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能）

13、。63、人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類(lèi)。由于動(dòng)機(jī)對(duì)于 人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為（生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)內(nèi)源性動(dòng) 機(jī)和外源性動(dòng)機(jī)主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)）。64、社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱(chēng)（心理性動(dòng)機(jī)習(xí)得性動(dòng)機(jī)繼發(fā)性動(dòng)機(jī)精神性動(dòng)機(jī)）。65、在我國(guó)的管理實(shí)踐中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員多指在我國(guó)社會(huì)分工的各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和各類(lèi)社會(huì)組織中，從事（ 人文社科科技創(chuàng)新科技基礎(chǔ)研究科技應(yīng)用開(kāi)發(fā)）工作的專(zhuān)門(mén)人才。66、馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀能動(dòng)性又稱(chēng)（自覺(jué)能動(dòng)性意識(shí)的能動(dòng)性）。67、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力作為一種客觀存在，具有如下特點(diǎn)（自生性持續(xù)性創(chuàng)新性長(zhǎng)

14、久 性）。68、構(gòu)成專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的要素主要包括：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及（責(zé)任心 成就動(dòng)機(jī)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)自我實(shí)現(xiàn)欲望）等。69、在希爾博士的心理創(chuàng)富法一書(shū)中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括（確定付 出確定收獲確定日期立即行動(dòng)）。70、中國(guó)的（造紙術(shù)火藥印刷術(shù)指南針）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國(guó)的科 學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。71、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力形成包括（對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)職 業(yè)感情的培養(yǎng)職業(yè)意志的鍛煉職業(yè)信念的確立）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的 內(nèi)容。72、工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向，包括工作的（認(rèn)真度責(zé)任度努力程度）。7

15、3、“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見(jiàn)不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任”的 解釋?zhuān)悍輧?nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過(guò)失。責(zé)任分為三種（家庭責(zé)任企業(yè)責(zé)任社 會(huì)責(zé)任）。74、敬業(yè)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)所從事的職業(yè)應(yīng)有的認(rèn)同、熱愛(ài)和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識(shí)。主要 表現(xiàn)為（職業(yè)責(zé)任心職業(yè)榮譽(yù)感職業(yè)尊嚴(yán)感）。75、學(xué)習(xí)力，是指（學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)習(xí)毅力學(xué)習(xí)能力）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，有如何 將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。76、黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（創(chuàng)新的根基 創(chuàng)新的核心要素）。7

16、7、習(xí)近平總書(shū)記指出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（要把人才 資源開(kāi)發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位銘要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才要完善人才發(fā)展機(jī)制要堅(jiān)持黨管人才原則）。78、李克強(qiáng)曾對(duì)中外企業(yè)家說(shuō)，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（體制創(chuàng)新管理創(chuàng)新模式創(chuàng)新 機(jī)制創(chuàng)新），中國(guó)30多年來(lái)改革開(kāi)放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然 蘊(yùn)藏在制度變革之中。”79、“當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史 上任何時(shí)期都更加渴求人才?！奔廴瞬朋w制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才體制。集聚人才就是（集 聚強(qiáng)國(guó)之能量集聚民族復(fù)興之

17、能量集聚建成小康社會(huì)之能量）。80、根據(jù)人們承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的心理狀態(tài)區(qū)分，可以將社會(huì)角色劃分為（自覺(jué)的角色不自覺(jué)的角 色）。81、鄧小平同志曾經(jīng)提出：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（ 尊重知識(shí)尊重創(chuàng)造尊重勞動(dòng)尊重人才）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì) 認(rèn)真貫徹”。82、如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)理解和貫徹“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅 在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一 切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須注重（經(jīng)濟(jì)政治文化 社會(huì)）的全面發(fā)展。83、

18、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造有利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我 們（尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主體地位尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人 才的成長(zhǎng)規(guī)律）。84、以用為本的核心是滿(mǎn)足發(fā)展的需要。包括（經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要社會(huì)發(fā)展的需要人才自身發(fā)展 的需要）。所以說(shuō)，人才的使用過(guò)程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿(mǎn)足過(guò)程。85、美國(guó)波斯頓大學(xué)的教授弗蘭克帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（條件匹配 特質(zhì)匹配）。86、職業(yè)生涯規(guī)劃是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過(guò)（企業(yè)文化制度體 系）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。87、每一類(lèi)人才都有

19、自己特殊的成長(zhǎng)規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱(chēng)評(píng)審制度，還遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策 的（靈活性科學(xué)性差異性）。88、我們可以通過(guò)（優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制改革人才選拔任用機(jī)制健全人才流動(dòng)配銘機(jī)制強(qiáng) 化人才激勵(lì)保障機(jī)制），建立充滿(mǎn)生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。89、健全人才流動(dòng)配銘機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙， 創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（政府宏觀調(diào)控市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng)中介組織提供服務(wù) 各類(lèi)人才自主擇業(yè)）的人才流動(dòng)配銘機(jī)制。90、讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為

20、了優(yōu)化促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作 用的制度環(huán)境，我們要（建立充滿(mǎn)生機(jī)和活力的管理新機(jī)制搭建專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái) 保障專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益）。91、機(jī)制就要（注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才依托 國(guó)家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃，造就一批人才創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級(jí)人才 建立人才一基地一項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國(guó)際視野和世界前沿水平的高級(jí)人 才）。92、為了強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人 才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（推行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度、完善市 場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、政府監(jiān)控指導(dǎo)

21、的企業(yè)薪酬制度完善以養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)為重點(diǎn)的社 會(huì)保障制度健全以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系）。93、企業(yè)要大力倡導(dǎo)以用為本，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（以提供平臺(tái)來(lái)保障才有所施以持續(xù)開(kāi)發(fā)來(lái)保證才有所長(zhǎng) 以合理授權(quán)來(lái)激發(fā)才有所創(chuàng)以?xún)?yōu)化激勵(lì)來(lái)兌現(xiàn)才有所值）。94、為了促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，就需要健全（專(zhuān)業(yè)化信息化產(chǎn)業(yè)化國(guó)際化）的人才市場(chǎng)服務(wù) 體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才通過(guò)兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢(xún)等方式進(jìn) 行流動(dòng)。95、權(quán)益是指某種社會(huì)主體在一定時(shí)期根據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的

22、某種權(quán)利和利益的總稱(chēng)。權(quán) 益具有以下特征（權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù)權(quán)益的根本目的就是 滿(mǎn)足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由）。96、專(zhuān)業(yè)技術(shù) 人員的權(quán)益是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和國(guó)家公民所應(yīng)享受的各方面的權(quán)益。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)益 的范圍非常廣泛，涉及一切社會(huì)領(lǐng)域。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括（公民的人身方面的權(quán)利公 民的政治方面的權(quán)利經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益文化方面的權(quán)益）。97、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作中的權(quán)益也稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益，是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作 所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。它表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)技

23、術(shù)工 作的各個(gè)領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動(dòng)權(quán)利以外，主要包括（專(zhuān)業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)職 業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)價(jià)權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)術(shù)自由權(quán)）等。98、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁 有自身智力勞動(dòng)所獲得成果的精神和物質(zhì)利益，并具有依法確認(rèn)獲得（占有使用收益處分） 的權(quán)利。99、阿特金森認(rèn)為，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（追求成就的動(dòng)機(jī)回避失敗的動(dòng)機(jī)）。由 此就可以認(rèn)識(shí)到，要想激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適 的、愉快而又滿(mǎn)足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外界環(huán)境的壓力。100、非常 成功的企業(yè)家都是有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)的人，下面哪些名言可以體現(xiàn)危

24、機(jī)意識(shí)（失敗這一天是一定會(huì) 到來(lái)的，這是歷史規(guī)律微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月做企業(yè)每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵 你一打盹，對(duì)手的機(jī)會(huì)就來(lái)了）。三、判斷題101、心理學(xué)認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激， 與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系。（正確）102、內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。（正確）103、內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。（正確）104、需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。需求一 定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。（錯(cuò)誤）105、驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱(chēng)為誘因。凡是個(gè)體趨向或接受它

25、而得到滿(mǎn)足時(shí)，這種誘因 稱(chēng)為正誘因；凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿(mǎn)足時(shí)，這種誘因稱(chēng)為負(fù)誘因。（正確）106、動(dòng)機(jī)由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個(gè)基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部，誘因存在于機(jī)體的外部。引起 動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是誘因。（正確）107、赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一 是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿(mǎn)意感，而保健因素只能消除人們的不 滿(mǎn)，但不會(huì)帶來(lái)滿(mǎn)意感。（正確）108、內(nèi)源性動(dòng)機(jī)是內(nèi)部需求產(chǎn)生的驅(qū)動(dòng)力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的，或者是由活動(dòng)本身產(chǎn)生的快樂(lè)和滿(mǎn)足所 引起的，指人個(gè)體認(rèn)為這種行為是有價(jià)值的，

26、做出某種行為是為了獲得行為帶來(lái)的成就感，它不需求 外在條件的參與。（正確）109、根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中所起的作用不同，可將動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是指在 活動(dòng)中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是不斷變化與發(fā)展的。事實(shí)表明， 只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一致時(shí)，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減弱。（正 確）110、一般認(rèn)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是指受過(guò)高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，并 以其掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依 照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利

27、和相應(yīng)利益的人。（錯(cuò)誤）111、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲取知識(shí)和不斷探求真理的主觀的意向， 以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。（正確）112、唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng) 的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。（正確）113、職業(yè)活動(dòng)是人們社會(huì)生活中最基本、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的自由全面發(fā)展提供了 舞臺(tái)，同時(shí)，也是個(gè)人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。（正確）114、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。（正確）115、認(rèn)同感是指?jìng)€(gè)人自己感覺(jué)被別人或被團(tuán)體認(rèn)可與

28、接納時(shí)的一種感受。（錯(cuò)誤）116、創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指引起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部心理過(guò)程，是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為的內(nèi)生動(dòng)力，是 產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的 文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。（錯(cuò)誤）117、研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)沒(méi)有受激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20%30%，而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)期能力的發(fā) 揮會(huì)達(dá)到80%90%。（正確）118、自我效能指一個(gè)人在特定情景中從事某種行為并取得預(yù)期結(jié)果的能力，它在很大程度上指?jìng)€(gè)體自 己對(duì)自我有關(guān)能力的感覺(jué)。（正確）119、制度激勵(lì)是社會(huì)需要建立的一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的根本性激勵(lì)機(jī)制，它是管理激勵(lì)的基礎(chǔ)或前提。（正 確）12

29、0、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動(dòng)中不斷創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并非生 產(chǎn)力的獨(dú)立要素。（正確）121、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的形成過(guò)程同時(shí)也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過(guò)程。（正確）122、作和職業(yè)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。工作是“某人為雇主或自雇）而被動(dòng)（或主動(dòng)）承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)的 總和”，職業(yè)是“主要任務(wù)和職責(zé)高度相似的工作的總和”。（正確）123、職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的，在實(shí)踐中實(shí) 現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。（錯(cuò)誤）124、學(xué)習(xí)有兩種根本方法，一是向書(shū)本學(xué)，二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這兩 種方法。

30、（正確）125、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人們?cè)趯?shí)踐中自覺(jué)的、不斷地通過(guò)多種途徑、手段、方法獲取知識(shí)并內(nèi)化為自身素 質(zhì)和能力的人的自我改造、發(fā)展、提高和完善的過(guò)程。（正確）126、社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會(huì) 需要自定的。（錯(cuò)誤）127、如果一個(gè)人連自己的應(yīng)有價(jià)值都實(shí)現(xiàn)不了，怎么能去奉獻(xiàn)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任呢？所以說(shuō)，一個(gè) 人在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也就是在實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。（正確）128、習(xí)近平總書(shū)記指出：“環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰”。這一人才 環(huán)境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規(guī)律。（正確）129、搭建專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成

31、長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。（正確）130、為鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間， 讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。（錯(cuò)誤）131、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和自然人所應(yīng)享受的人身、政治、經(jīng)濟(jì)及文 化方面的權(quán)益。（錯(cuò)誤）132、深化和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建活動(dòng)，要認(rèn)真貫徹落實(shí)勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法，建立規(guī)范合理的收入分配秩序，形成職工收入的正常增長(zhǎng)機(jī)制，使職工共享企業(yè)發(fā)展成果。（正確）133、在組織行為學(xué)中，激勵(lì)主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。通過(guò)激發(fā)和鼓勵(lì)，使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)

32、動(dòng)力”，使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程。（錯(cuò)誤）134、在經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)最好的時(shí)候去談公司危機(jī)，任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種緊張的驅(qū)動(dòng) 狀態(tài)”，不能讓愉快的滿(mǎn)足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延。否則，整個(gè)公司就會(huì)出現(xiàn)一種成功后的惰性， 公司這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力就會(huì)大大減弱。（正確）135、激勵(lì)從不同的維度可以分為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰、物 質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。值得注意的是，激勵(lì)的前提假設(shè)是把員工看作是“經(jīng)濟(jì)人”還是假定為“社會(huì)人”， 由于前提假設(shè)的不同，就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)方式和手段的差異。（正確）136、采取多樣化的激勵(lì)方式，包括物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)并重,重視人才團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用,加強(qiáng)先進(jìn)的組 織文化建設(shè)。（正確）137、

33、團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)的靈魂，是經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)逐步形成并為團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同的精神境界、價(jià)值取向 和主導(dǎo)意識(shí)。它反映了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的特征、地位、形象和風(fēng)氣的理解和認(rèn)同，蘊(yùn)含著對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展 命運(yùn)和未來(lái)所抱有的理想和希望，折射出團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌，成為凝聚團(tuán)隊(duì)成員無(wú)形的共同 信念和精神力量。（正確）138、組織文化是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。組織文化是指組織成員的共同價(jià)值觀體系，它使組織獨(dú)具特色，并區(qū)別于其他組織。（正確）139、著名心理學(xué)家榮格曾列出一個(gè)公式：IWe=FUllI.意思是說(shuō)，一個(gè)人只有把自己融入集體中才能最大 程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，綻放出完美絢麗的

34、人生?，F(xiàn)代社會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)組織真正需 要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人?。ㄕ_）140、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員既有生存的需求，又有發(fā)展的需求，因此，要給予專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機(jī)會(huì)。（錯(cuò)誤）141、崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者所具備的任何可以客觀衡 量的個(gè)人特質(zhì)，指承擔(dān)職務(wù)（職位）的資格與能力。（正確）142、個(gè)體特征分為知識(shí)和技能、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)/需要這幾個(gè)層次。（正確）143、現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”，實(shí)行崗位分類(lèi)分層管理。注重人才配銘的科學(xué)合理 性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。（錯(cuò)誤）144、可將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員分為不同的類(lèi)別，為同一專(zhuān)

35、業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級(jí)、職能等級(jí)的不同的職業(yè) 發(fā)展通道。（正確）145、組織恰當(dāng)?shù)貐⑴c專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使組織更好的監(jiān)督其工作積極性。（錯(cuò)誤）146、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，世界日益扁平化與日趨功利化。（錯(cuò)誤）147、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識(shí)更新速度的不斷加快，人才隊(duì)伍中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老化現(xiàn)象 也日益突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。（錯(cuò)誤）148、升職從自身價(jià)值的升值開(kāi)始，只有通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，提升自己的能力才有可能獲得提升 的機(jī)會(huì)。（正確）149、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是指對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的思想道德教育。（錯(cuò)誤）150、從一項(xiàng)美國(guó)國(guó)家研究會(huì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：半數(shù)以上的勞動(dòng)

36、技能僅僅在短短3到5年內(nèi)就會(huì)因趕不上 時(shí)代發(fā)展而變得無(wú)用。而在以前，這種技能的折舊期限是長(zhǎng)達(dá)7-14年。（正確）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷 試卷2判斷題1： 2分心理學(xué)認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激， 與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系。正確2： 2分根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中所起的作用不同，可將動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是 指在活動(dòng)中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是不斷變化與發(fā)展的。事實(shí) 表明，只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一致時(shí)，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減 弱。正確3： 2分制度激勵(lì)是社會(huì)需要建立的

37、一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的根本性激勵(lì)機(jī)制，它是管理激勵(lì)的基礎(chǔ)或前提。正確4： 2分內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。正確5： 2分個(gè)體特征分為知識(shí)和技能、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)/需要這幾個(gè)層次。正確6： 2分可將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員分為不同的類(lèi)別，為同一專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級(jí)、職能等級(jí)的不同的 職業(yè)發(fā)展通道。正確7： 2分現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”，實(shí)行崗位分類(lèi)分層管理。注重人才配置的科學(xué) 合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。錯(cuò)誤8： 2分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動(dòng)中不斷創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并 非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素。正確9： 2分學(xué)習(xí)有兩種根本方法，一是向書(shū)本學(xué)

38、，二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是 這兩種方法。正確10： 2分一般認(rèn)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是指受過(guò)高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)， 并以其掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)； 依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。錯(cuò)誤11： 2分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲取知識(shí)和不斷探求真理的主 觀的意向，以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。正確12： 2分搭建專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。正確13： 2分職業(yè)道德觀所決定

39、的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的，在實(shí)踐 中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。錯(cuò)誤14： 2分內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。正確15： 2分為鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間， 讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。正確16： 2分唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原因，在這里， 內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。正確17： 2分赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)： 一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)

40、滿(mǎn)意感，而保健因素只能消除人們的 不滿(mǎn)，但不會(huì)帶來(lái)滿(mǎn)意感。正確18： 2分組織文化是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。組 織文化是指組織成員的共同價(jià)值觀體系，它使組織獨(dú)具特色，并區(qū)別于其他組織。正確19： 2分深化和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建活動(dòng)，要認(rèn)真貫徹落實(shí)勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法，建立規(guī)范合理 的收入分配秩序，形成職工收入的正常增長(zhǎng)機(jī)制，使職工共享企業(yè)發(fā)展成果。正確20： 2分知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識(shí)更新速度的不斷加快，人才隊(duì)伍中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老化 現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。正確單選題21： 2分（）是人一生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的

41、重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的 作用。A :職業(yè)生涯B :人格類(lèi)型C :學(xué)習(xí)生活D :氣質(zhì)類(lèi)型我的答案：A22： 2分團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事 務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（）。A :團(tuán)隊(duì)成員在自己的崗位上盡心盡力B :主動(dòng)為了整體的和諧而甘當(dāng)配角C :每個(gè)人都是主角D :自愿為團(tuán)隊(duì)的利益放棄自己的私利我的答案：C23： 2分德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的（），而非滿(mǎn)意度”。A :責(zé)任感B :成就感C :認(rèn)同感D :以上都是我的答案：A24： 2分隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，（）成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)

42、力和核心要素。A :管理B :創(chuàng)新C :知識(shí)D :技能我的答案：B25： 2分工作是人們終其一生發(fā)展（）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。A :理想與道德B :理想與人生C :思想與認(rèn)識(shí)D :思想與觀念我的答案：A26： 2分按照勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定我國(guó)勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（）。A :取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利B :享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利C :休息休假的權(quán)利D :享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利我的答案：B27： 2分建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持（）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位 和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。A :物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)B

43、 :物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)勵(lì)C :物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和薪酬獎(jiǎng)勵(lì)D :物質(zhì)激勵(lì)和考核獎(jiǎng)懲我的答案：A28： 2分美國(guó)耶魯大學(xué)的克雷頓奧爾德弗ERG理論中的需求要素不包括（）。A :生存的需要B :聯(lián)系的需要C :尊重的需要D :成長(zhǎng)發(fā)展的需要我的答案：C29： 2分一個(gè)用人單位、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家，自身的人才資源都是（），無(wú)論是從數(shù)量、質(zhì)量 還是結(jié)構(gòu)上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問(wèn)題。A :有限的B :無(wú)限的C :均衡的D :失衡的我的答案：A30： 2分我國(guó)（）規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專(zhuān)利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公民對(duì) 自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取榮譽(yù)證書(shū)、報(bào)酬、獎(jiǎng)金或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。A :民法

44、通則B :刑法C :經(jīng)濟(jì)法D :憲法我的答案：A31： 2分麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是（），每一個(gè)人都處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成就動(dòng)機(jī)水平。A :相同的B :不相同的C :變化的D : 一致的我的答案：B32： 2分當(dāng)今世界，（）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。A :社會(huì)資源B :文化資源C :人才資源D :技術(shù)資源我的答案：C33： 2分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮（）。A :主體性B :客觀性C :主觀能動(dòng)性D :推動(dòng)性我的答案：C34： 2分內(nèi)生動(dòng)力又稱(chēng)為（），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn) 生一定行為以達(dá)到滿(mǎn)足需求的的內(nèi)部力量

45、。A :內(nèi)驅(qū)力B :驅(qū)動(dòng)力C :外驅(qū)力D :推動(dòng)力我的答案：A35： 2分哈佛心理學(xué)博士泰勒本沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。 其中不包括（）。A :意義B :快樂(lè)C :優(yōu)勢(shì)D :薪酬我的答案：D36： 2分傳統(tǒng)的激發(fā)動(dòng)力理論關(guān)注“需求”，完美激勵(lì)認(rèn)為激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員動(dòng)力的因素是（）。A :需求B :欲望C :金錢(qián)D :地位我的答案：A37： 2分激勵(lì)理論中的（）認(rèn)為，如果個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)之間、獎(jiǎng)賞與個(gè)人目 標(biāo)滿(mǎn)足之間存在密切聯(lián)系，他就會(huì)非常努力地工作。A :需要理論B :價(jià)值理論C :期望理論D :道德理論我的答案：C38： 2分歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們

46、，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，而今，（）是 決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。A :改革開(kāi)放B :中華民族偉大復(fù)興C : “兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)D :國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境我的答案：B39： 2分麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。其中（）最為重要。A :權(quán)利需要B :親和需要C :成就需要D :尊重需要我的答案：C40： 2分（）是企業(yè)組織理念文化的核心。A :組織章程B :組織紀(jì)律C :價(jià)值觀D :核心觀我的答案：C多選題41： 4分以用為本的核心是滿(mǎn)足發(fā)展的需要。包括（）。所以說(shuō)，人才的使用過(guò)程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì) 廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的

47、滿(mǎn)足過(guò)程。A :經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要B :社會(huì)發(fā)展的需要C :人才自身發(fā)展的需要D :職業(yè)發(fā)展的需要我的答案：ABC42： 4分我們可以通過(guò)（），建立充滿(mǎn)生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。A :優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制B :改革人才選拔任用機(jī)制C :健全人才流動(dòng)配置機(jī)制D :強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制我的答案：ABCD43： 4分“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見(jiàn)不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任” 的解釋?zhuān)悍輧?nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過(guò)失。責(zé)任分為三種（）。A :家庭責(zé)任B :企業(yè)責(zé)任C :社會(huì)責(zé)任D :職業(yè)責(zé)任我的答案：ABC44： 4分企業(yè)要大力倡導(dǎo)以用為本，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)

48、，更加堅(jiān)決地突破束縛人才 發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（）。A :以提供平臺(tái)來(lái)保障才有所施B :以持續(xù)開(kāi)發(fā)來(lái)保證才有所長(zhǎng)C :以合理授權(quán)來(lái)激發(fā)才有所創(chuàng)D :以?xún)?yōu)化激勵(lì)來(lái)兌現(xiàn)才有所值我的答案：ABCD45： 4分每一類(lèi)人才都有自己特殊的成長(zhǎng)規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱(chēng)評(píng)審制度， 還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加 政策的（）。A :靈活性B :科學(xué)性C :恒久性D :差異性答案：ABD專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷 試卷3判斷題1：對(duì)2分內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。正確錯(cuò)誤2：對(duì)2分赫茨伯格的

49、雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩 個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿(mǎn)意感，而保健因素只能消除人 們的不滿(mǎn)，但不會(huì)帶來(lái)滿(mǎn)意感。正確錯(cuò)誤3：對(duì)2分唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原因，在這 里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。正確錯(cuò)誤4：對(duì)2分個(gè)體特征分為知識(shí)和技能、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)/需要這幾個(gè)層次。正確錯(cuò)誤5：對(duì)2分著名心理學(xué)家榮格曾列出一個(gè)公式：IWe=FUllI.意思是說(shuō)，一個(gè)人只有把自己融入集體中才 能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，綻放出完美絢麗的人生。現(xiàn)代社會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)組織

50、 真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人！正確錯(cuò)誤6：錯(cuò)2分職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的，在實(shí) 踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。正確錯(cuò)誤7：對(duì)2分驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱(chēng)為誘因。凡是個(gè)體趨向或接受它而得到滿(mǎn)足時(shí)，這 種誘因稱(chēng)為正誘因；凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿(mǎn)足時(shí)，這種誘因稱(chēng)為負(fù)誘因。正確錯(cuò)誤8：錯(cuò)2分知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識(shí)更新速度的不斷加快，人才隊(duì)伍中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老 化現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。正確錯(cuò)誤9：對(duì)2分在經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)最好的時(shí)候去談公司危機(jī)，任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種緊張

51、的 驅(qū)動(dòng)狀態(tài)”，不能讓愉快的滿(mǎn)足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延。否則，整個(gè)公司就會(huì)出現(xiàn)一種成功后的 惰性，公司這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力就會(huì)大大減弱。正確錯(cuò)誤10：錯(cuò)2分認(rèn)同感是指?jìng)€(gè)人自己感覺(jué)被別人或被團(tuán)體認(rèn)可與接納時(shí)的一種感受。正確錯(cuò)誤11：錯(cuò)2分組織恰當(dāng)?shù)貐⑴c專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使組織更好的監(jiān)督其工作積極性。正確錯(cuò)誤12：錯(cuò)2分為鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空 間，讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。正確錯(cuò)誤13：對(duì)2分如果一個(gè)人連自己的應(yīng)有價(jià)值都實(shí)現(xiàn)不了，怎么能去奉獻(xiàn)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任呢？所以說(shuō)， 一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的

52、同時(shí)，也就是在實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。正確錯(cuò)誤14：對(duì)2分作和職業(yè)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。工作是“某人為雇主:或自雇）而被動(dòng)（或主動(dòng)）承擔(dān)的任務(wù)和 職責(zé)的總和”，職業(yè)是“主要任務(wù)和職責(zé)高度相似的工作的總和”。正確錯(cuò)誤15：對(duì)2分職業(yè)活動(dòng)是人們社會(huì)生活中最基本、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的自由全面發(fā)展 提供了舞臺(tái)，同時(shí)，也是個(gè)人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。正確錯(cuò)誤16：錯(cuò)2分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和自然人所應(yīng)享受的人身、政治、經(jīng) 濟(jì)及文化方面的權(quán)益。正確錯(cuò)誤17：對(duì)2分心理學(xué)認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部 刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切

53、關(guān)系。正確錯(cuò)誤18：錯(cuò)2分需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。 需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。正確錯(cuò)誤19：對(duì)2分可將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員分為不同的類(lèi)別，為同一專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級(jí)、職能等級(jí)的不同 的職業(yè)發(fā)展通道。正確錯(cuò)誤20：對(duì)2分習(xí)近平總書(shū)記指出：“環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰”。這 一人才環(huán)境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規(guī)律。正確錯(cuò)誤單選題21： A 2分人才工作的核心是（），最大程度地發(fā)揮人才的作用。A :要把現(xiàn)有人才用好B :尋找新人才C :培養(yǎng)未來(lái)人才D :淘汰現(xiàn)有人才22： A 2分工作是人們終其

54、一生發(fā)展（）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。A :理想與道德B :理想與人生C :思想與認(rèn)識(shí)D :思想與觀念23： A 2分組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。（）是管理的最高層次。A :文化管理B :績(jī)效管理C :薪酬管理D :技能管理24： C 2分人才價(jià)值在流動(dòng)和（）中體現(xiàn)。A :工作B :職責(zé)C :競(jìng)爭(zhēng)D :崗位25： C 2分在社會(huì)舞臺(tái)上，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個(gè)確定的過(guò)程，角色 的確定是否有效，最終是由（）決定的。A洎己B :政府C :社會(huì)D :環(huán)境26： B 2分動(dòng)機(jī)理論是指心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動(dòng)機(jī)的本 質(zhì)及其產(chǎn)生機(jī)制的理論和學(xué)說(shuō)。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（）。A :認(rèn)識(shí)論B :認(rèn)知論C :知識(shí)論D :認(rèn)同論27： C 2分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮（）。A :主體性B :客觀性C :主觀能動(dòng)性D :推動(dòng)性28： C 2分（）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。A :需求動(dòng)機(jī)B :行為動(dòng)機(jī)C :成就動(dòng)機(jī)D :創(chuàng)新動(dòng)機(jī)29： A 2分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員