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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)真愛鑄師魂 青春獻杏壇不忘初心 爭做“四有”好老師 曹鳳梅尊敬的各位評委、老師們: 大家下午好! 今天我演講的題目是:真愛鑄師魂,青春獻杏壇爭做四有好老師。有一首歌最為動聽,那就是師德;有一個身影最為美麗,那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有一顆熾熱的心,用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛,用這份愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光,用這束陽光點燃希望。作為教師,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,而是從事教師職業(yè)的心理體驗和感受,十六年
2、的教師生活讓我感到我是幸福的。平日里除了上課之外,課后我常找孩子們談心,幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補補課,班里的孩子們都很樸實、很懂事,跟我關(guān)系都特別好,每次給他們講完題之后他們都很感激我,有一次,有一個學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑,我真的很意外,也很激動,盡管不是什么貴重的禮物,但是對我來說,那是學(xué)生對我的肯定與默許,我感覺知足而幸福。有時滿腔的工作熱情代替不了無情的現(xiàn)實。記得有一次,兩個孩子因小事而鬧點矛盾,經(jīng)過我的耐心說教,孩子握手言和。但是其中一個孩子家長卻不依不饒,竟然衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門口,指著我大聲喝道:我家的孩子如果在學(xué)校再被人欺負,我叫你吃不了兜著走!面對家長的無理
3、呵斥,面對心中涌起的陣陣恐慌,滿腹委屈和淚水只能往肚里流。然而面對活潑可愛而又充滿求知欲的孩子們,無理取鬧的家長行為拋之了腦后。陶行知先生說過“愛滿天下,愛生如子”,老師的真心、苦心和耐心,是學(xué)生成長不可缺少的成分,一個欣賞的眼神,哺育多少自信的種子!一句鼓勵的話語,揚起多少理想的風(fēng)帆!一個美麗的微笑,足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。我班有一名學(xué)生,紀(jì)律散漫,作業(yè)不能完成,還和同學(xué)鬧不和,欺負小同學(xué),雖多次教育,但沒有收到明顯的效果,我很苦惱,最后,我試著尋找孩子身上的閃光點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他還真有不少優(yōu)點,比如愛勞動,他還十分有禮貌,每次見到老師就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,
4、就及時表揚,我會用微笑鼓勵他,在他犯了錯誤時,我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的愛心去感化他、激勵他,經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,紀(jì)律也好轉(zhuǎn)了,我想這就是愛的教育,這就是師愛的力量。因為有了愛的灌溉,孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似棉!學(xué)生的信任和愛戴,讓我很幸福。每逢過節(jié),總收到學(xué)生祝福的短信,最感動的一條短信是今年教師節(jié),李碩同學(xué)發(fā)來的,短信中這樣寫道:王老師,感謝您給我一次讀書的機會,如果以后我能成才,那是您成就了我的人生,如果我不成才,您仍是我這輩子最崇敬的人,請您注意休息,保重身體。讀了這條短信,我熱淚盈眶,不管怎樣,學(xué)生雖走遠了,但他還記得老師,我真的很幸福。我的幸福是實實在在的,也許我還真有那么點人格魅力,現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,我想讓他們明白,我今天幸福著,希望他們明天也能像我一樣的幸福著。天很藍,陰云總要散;夢很淺,萬物皆自然。走過了最初一段時間的灰暗,現(xiàn)在的每一天,我的心情又變得如剛踏上三尺講臺時的開朗。與此同時,對我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽,但要讓我班里的孩子心中溫暖;我不是月亮,但要讓我班里的讓孩
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