某幼兒園.教師隊伍建設(shè)自查報告

1、 .wd. .wd. .wd.XXX幼兒園教師隊伍建設(shè)自查報告引言：今教育面臨最大的挑戰(zhàn)不是硬件資源，而是教師的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的上下。幼兒園教育階段的教師肩負(fù)著啟蒙教育、基礎(chǔ)教育和實施素質(zhì)教育的重任，基礎(chǔ)教育將會影響孩子一生的開展。所以，在學(xué)校管理中應(yīng)確立“師資強校，名師興校的理念，將師資隊伍建設(shè)作為一項興校強校的重要工程來抓。2017年11月，我園接到上級文件?關(guān)于開展教師隊伍建設(shè)專項督查工作的通知?依照通知要求，我園積極相應(yīng)，組織幼兒園教師隊伍建設(shè)督查小組，對照文件通知精神逐項自查。開展教師隊伍建設(shè)自查組織的有關(guān)情況1.幼兒園教師隊伍建

2、設(shè)自查小組：組長：XXX組員：XXX XX XXX學(xué)校師資隊伍現(xiàn)狀；我園有教職工35人，其中正副園長2人，專任教師16人，大專率達(dá)100%；這三年來，幼兒園董事會協(xié)同園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?，不斷改善辦園條件，深化教育教學(xué)改革，更新觀念，不斷穩(wěn)固市一級園的創(chuàng)立成果，讓保教質(zhì)量再上新臺階。逐步形成了一支師德高尚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、保教保育水平高的教師隊伍。存在問題：1.與現(xiàn)代化管理存在一定距離，科學(xué)管理檔次不高，網(wǎng)絡(luò)和信息化利用缺乏；2.教研能力偏弱，幼兒園特色不夠明顯。加強教師隊伍建設(shè)有關(guān)工作進(jìn)展及成效一搭建舞臺，培養(yǎng)教師個性開展 課堂是主陣地。因此，錘煉新教師課堂教學(xué)的內(nèi)功，是培養(yǎng)新教師

3、的主渠道，同時也是教師展現(xiàn)個性開展的場所。 1、集體備課式。以教研組、備課組為陣地，分析教材與教學(xué)應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)、創(chuàng)造性的選擇教學(xué)內(nèi)容、合理有效地進(jìn)展整和、研究教學(xué)形式與幼兒學(xué)習(xí)方法等。結(jié)對是師資提高的重要舉措，開展以分層帶教為培養(yǎng)機制，通過師徒結(jié)對帶教，簽訂帶教協(xié)議，使每位骨干教師明確責(zé)任與義務(wù)，每月開設(shè)一堂展示課，促進(jìn)自身的專業(yè)開展，同時幫助新教師盡快成長。2、上課評課式。各教研組圍繞本學(xué)期園本研修，結(jié)合教師特長，組織每位教師進(jìn)展上課與評課活動，通過教學(xué)實踐、行動研究，進(jìn)一步聚焦課堂，一起發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，尋找改進(jìn)方法，修正教學(xué)設(shè)計。我們針對新教師對各學(xué)科、各年齡段特征目標(biāo)不熟悉的缺憾，

4、進(jìn)展了相關(guān)測試，并對新教師進(jìn)展每月考核課和說課測評，讓每位新教師了解幼兒各年齡階段應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)及活動的 基本流程。在理論與實踐相結(jié)合的說課活動中，提高教師的上課能力。 3、一課三研反思式。本學(xué)期大中小各年齡段進(jìn)展一課三研反思式教學(xué)活動。教師在工作中以自己的教育教學(xué)工作為思考對象，按教學(xué)的進(jìn)程開展教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思和教學(xué)后的反思。把在教育教學(xué)中遇到的實際問題作為研究對象進(jìn)展反思。以二期課改的教材為依據(jù),結(jié)合班級幼兒實際水平，進(jìn)展不斷的實踐，活動由教研組教師共同參與，現(xiàn)場實錄。不斷實踐和反思的過程中，逐步形成了教學(xué)設(shè)計教學(xué)實踐反思再設(shè)計第二次實踐再反思重建教學(xué)的研究模式，使教師在不斷的實踐

5、中提高備課、上課、反思的能力，使活動。加強骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮輻射帶頭作用。4、錄像觀摩式。積極組織幼兒園的公開課、研討課等，并將活動拍攝下來，進(jìn)展視頻課的研討，要求教師們積極的發(fā)表點評，上課教師通過觀看自己的錄象后，往往會發(fā)出感慨：我上課的時候是這樣的嗎?找到自己不好的習(xí)慣用語和小動作，并注意加以改正。通過錄像回放，我們進(jìn)展每個環(huán)節(jié)甚至是細(xì)節(jié)的研討、反思，“如果是你在這里該怎么上?怎么回應(yīng)幼兒?等等，讓每位教師發(fā)表意見，從而積累經(jīng)歷，在實踐中不斷改進(jìn)，提升駕馭課堂的能力。5、專題學(xué)習(xí)式。將園本研修與?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?相融合轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育理念，我們先后組織教師進(jìn)展?教師成長手冊?幼兒園保

6、教質(zhì)量評價體系?的培訓(xùn)、自學(xué)與測試，通過聽報告、組織專題討論、開展參與式培訓(xùn)、寫體會等方式幫助教師從不理解到理解，從畏難、知難而上到熱情接納的過程，樹立現(xiàn)代教育理念，讓教育面向全體幼兒，讓每一個孩子獲得充分的、全面的、和諧的開展。我們充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢特長，以點帶面，利用說課、觀摩等教研活動，對教師進(jìn)展園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，并加深了教師對綠色主題教育的理解與掌握，同時也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。二教育教學(xué)硬件配備。幼兒園各班已配置了教學(xué)多媒體一體機及教學(xué)軟件、課件，實現(xiàn)了全部一體機聯(lián)網(wǎng)，如今，為教師教育教學(xué)提供便利；辦公室新增辦公電腦，方便教師進(jìn)展資料查閱、辦公、課件制作等。3

7、.幼兒園專任教師大專學(xué)歷率到達(dá)100%，持證上崗100%，提高了教師隊伍的學(xué)歷水平；還組織大量教師進(jìn)展外出學(xué)習(xí)和跟崗學(xué)習(xí)，現(xiàn)在教研能力也逐步提高。三、師德建設(shè)情況為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)開展觀，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高我園教職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，根據(jù)?中小學(xué)教師師德標(biāo)準(zhǔn)?、?幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?，結(jié)合我園實際情況，制定本具體措施。以科學(xué)開展、和諧開展、內(nèi)涵開展為主導(dǎo)，嚴(yán)密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求，以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，

8、促進(jìn)教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)安康快速開展。師德建設(shè)工作堅持以下 基本原那么：堅持以人為本的原那么。充分發(fā)揮廣闊教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化開展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面開展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。堅持實事求是的原那么。把師德建設(shè)與學(xué)校各項工作嚴(yán)密結(jié)合起來，標(biāo)本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設(shè)更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。堅持以德促能的原那么。師德是教育之魂，師能是開展之本。以師德建設(shè)為先導(dǎo)，采取多種措施，把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)開展相結(jié)合，促進(jìn)教職工整體素質(zhì)的全面提升

9、。具體措施如下：一成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組長：黃妹組員：何春霞 陳嬋 韋吉楷組長負(fù)責(zé)組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，保證師德教育活動有組織、有方案、有實效地開展。二完善師德師風(fēng)考核制度。 1、建設(shè)我園師德師風(fēng)考核機制和檔案，對教師師德行為進(jìn)展約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導(dǎo)教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導(dǎo)教職工樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。 2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師?師德承諾書?。把師德建設(shè)納入教師的年度考核之中，每學(xué)期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?的行為，一票否決。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)

10、。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí)，貴在堅持。定期組織教師學(xué)習(xí)?教育法?、?教師法?、?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?以及?公民道德建設(shè)實施綱要?，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。同時，結(jié)合“師德建設(shè)活動的開展，認(rèn)真對照自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，開展自查自糾，自覺標(biāo)準(zhǔn)自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。四積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動。 1、各崗位人員設(shè)立個人風(fēng)采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動承受全體幼兒家長的監(jiān)視。2、開展以“愛心與責(zé)任主題的師德演講活動。 3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員

11、師德情況進(jìn)展多元評價。四、教職員補充配備情況 近年來我園教師任職情況相對穩(wěn)定；因2為教師林紅梅、何青珍懷孕離職待產(chǎn)；我園教職工現(xiàn)人數(shù)共計35人，因幼兒園擴建及教育教學(xué)日常需要，在2017年3月新招4人。教師培訓(xùn)經(jīng)費使用情況六、教師隊伍建設(shè)中存在的主要問題和困難1教師隊伍的總體素質(zhì)不高由于絕大局部幼兒教師都是初中畢業(yè)后直接就讀幼兒師范，他們雖然具備幼師必備的能力和素質(zhì)，比方動手操作能力較強，有較好的彈唱舞美 基本功，活潑、大方，有耐心、童心等，但有些弱點不容無視，即知識構(gòu)造單一，文化功底薄弱，語言表達(dá)能力差，給孩子上課用詞不標(biāo)準(zhǔn)，邏輯性差等等。2教師隊伍的構(gòu)造不合理一是學(xué)歷構(gòu)造不合理。盡管學(xué)歷不

12、一定與才能、學(xué)識成正比，但總的來說，高學(xué)歷的總體能力、學(xué)識層次更能夠讓社會認(rèn)同。就整體而言，我國幼兒園教師學(xué)歷偏低，碩士學(xué)位、本科學(xué)位的高學(xué)歷教師更是太少。幼兒園要在劇烈的市場競爭中求生存謀開展，就必須突出人才優(yōu)勢。二是性別構(gòu)造不合理。由于男教師的缺乏，“女性化跡象已在教師性別比例嚴(yán)重失衡的幼兒園出現(xiàn)。具體表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生勇氣、膽量的教育活動不是被無視就是無法開展，而這是男教師的優(yōu)勢所在。幼兒園教師事業(yè)心不強他們沒有將自己融入民辦幼兒園之中，將自己的教育教學(xué)目的與幼兒園的辦學(xué)目的相統(tǒng)一。由于民辦幼兒園以“購置的方式獲得教師人力資源的使用權(quán)，這種方式自然產(chǎn)生“你出錢，我為你干活的簡單的“委托代理關(guān)

13、系。這種關(guān)系自然而然造成了教師的事業(yè)心不強。下一步的工作思路和政策性建議針對教師隊伍建設(shè)，我園將加強討論幼兒園教師隊伍建設(shè)存在的問題，根據(jù)幼教行業(yè)大環(huán)境制定相關(guān)教師隊伍建設(shè)管理制度、獎勵制度；加強教師事業(yè)心及歸屬感；明確目標(biāo)，五大任務(wù)重點突破：1.實施“師德師風(fēng)建設(shè)行動。1圍繞“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂主題，組織教師進(jìn)展一場師德討論，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題，突出整改重點，達(dá)成共識。2每位教師收集“一句師德宣言，自覺承受全園師生家長監(jiān)視；3本學(xué)期組織開展師德演講活動；4開展“一次家長滿意度測評。發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表，主動承受幼

14、兒家長的監(jiān)視，認(rèn)真查找本園教師隊伍中行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實問題；并將測評結(jié)果與年度考核、評模評優(yōu)、績效工資等掛鉤。5開展推身邊典型“一篇師德征文活動，評選園內(nèi)師德風(fēng)范獎。從家長的需求和滿意度出發(fā)，重點增強服務(wù)意識、服務(wù)觀念和服務(wù)能力，排查反映較突出的問題，爭做不打不罵、不煩不吼的有愛心、耐心與細(xì)心的零投訴“三心教師。6組織教師進(jìn)展“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)活動。2.實施“專業(yè)能力提升行動。1加強崗位練兵。認(rèn)真開展“讀一本好書、樹立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學(xué)方法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課，并引導(dǎo)教師以敘事的形式積極反思交流、總結(jié)提煉推廣，并且本學(xué)期還將開展“精一的技能大賽。2園內(nèi)相互學(xué)習(xí)，分

15、享交流。幼兒園定期組織教師開展教研活動，鼓勵教師將教育教學(xué)過程中好的經(jīng)歷進(jìn)展小結(jié)，并在活動中進(jìn)展分享交流。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋求有效的解決方案。3關(guān)注幼教信息動態(tài)，及時向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升教師的教育教學(xué)水平。3.實施“教育專家培養(yǎng)行動。1進(jìn)一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式，引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng)、自主開展園內(nèi)專題示范課、展示課。2評選表彰骨干教師。如：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等，鼓勵教師在教育教學(xué)中做出奉獻(xiàn)。3發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動，互幫互學(xué)，發(fā)揮已有優(yōu)青、學(xué)帶的作用。不斷培植典型，建設(shè)一支園級骨干隊伍，并實行任期考核、動態(tài)管理、績效掛鉤，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，爭做專家型教師。4.實施“標(biāo)準(zhǔn)教師管理行動。1落實崗位設(shè)置管理制度。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法，完善形成有我園特色的重師德、重能力、重業(yè)績的績效考評機制。如：教師職務(wù)聘任制，建設(shè)按須設(shè)崗、競爭上崗、合同管理的管理機制。2完善教師績效考核制度。嚴(yán)格按照政策和工作程序，積極探索建設(shè)、執(zhí)行與推進(jìn)我園崗位績效工資制度。建設(shè)完善我園績效考核的內(nèi)容