教研工作計劃范文2022

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁教研工作計劃范文2021教研工作計劃最新模板【5 5 篇】教研工作計劃 1 一、指導思想 本學期我校綜合組以新課標理論為指導,緊緊圍繞四項規(guī)范工作,做到提前備課,鉆研教材先“鉆”后“參”,不能以“參”代替“鉆”以“假如我是學生”為座右銘,開展多種形式和內容的教研活動,更新教育觀念。爭取在本學期綜合組教研工作有新的發(fā)展,在音、體、美、心理、信息技術等各方面比上學期都能有更好的成績、活動開展得更加有聲有色。二、基本情況分析 參與本組的人員有：張曉暖、王凱爾、朱智凌、張建蓮、夏秀欣、陳兵、王壽箭、張云華、邵攀、黃彬彬、姜雪凡,林卓穎,由夏秀欣擔任教研

2、組的組長。本教研組將在校長及教導處的直接領導下開展教研活動,本學期以美術教研小組作為重點開展教研活動。三、工作目標 課堂是一位老師最主要的陣地,是教師個人成長的基石,只有扎實的開展好了日常教學,才真正體現出一位教師的功力。根據學校工作指南和本期學校的要求,全面落實“教學常規(guī)”,用一名優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己,服從學校工作安排,提高教學效率。具體要求如下：1、制定好計劃,計劃包括學生基本情況分析,教學目的及要求,教材分析、整合及知識點的梳理,教學的重難點,教改的主攻方向,教研課安排,教學進度安排,讓教學計劃成為教師學期教學生活的愿景。2、提前備課：認真鉆研課標,提高備課的實效性與規(guī)范性。3、

3、上課：課堂是一位老師最主要的陣地,是教師個人成長的基石,只有扎實的開展好了日常教學,才真正體現出一位教師的功力。培養(yǎng)學生養(yǎng)成形成良好的學科習慣。4、反思：認真做好課后的反思,及時記錄上課過程中的點滴感受,對課堂的思考和改進,以反思來促進自己的專業(yè)發(fā)展和課堂設計能力。5、聽評課。鼓勵組內教師多聽課,多跨學科聽課,以研究課促進平時教學。四、具體目標-學科要求和任務 綜合組是由多門學科組成的教研組,具有自身特點。各學科教師人數少,教授班級多,課時多。只有充分發(fā)揮教研組的綜合力量,才能最大程度上取得成果效益。這就要求綜合組必須是一個具有極強凝聚力和戰(zhàn)斗力,齊心協力,致力于同一工作目標努力的一支團隊。組

4、長要積極組織教研成員積極參加區(qū)舉行的的各種各類學習,營造學習氛圍,建立學習制度。把以往被動活動變?yōu)橹鲃?只要有學習的機會,都將動員他們積極參與。基于此,綜合組各學科教師在開學初就認真學習學校的總體工作計劃和思路,在此基礎上積極思考并制訂了本學期的學科工作計劃和活動思路。1、體育學科：(1)教研方面,體育教師通讀體育課程標準,搞好學科教研,提高課堂教學質量,使教師迅速成長。(2)活動方面,本學期體育學科有區(qū)運動會,區(qū)籃球賽,區(qū)游泳比賽活動。努力創(chuàng)造一切條件,達到每天兩活動,每學期一大型比賽,爭取在體育節(jié)上出成績。2、音樂學科：主要圍繞學校工作計劃開展工作,做好葫蘆絲社團、聲樂社團、鼓號隊的校社團

5、排練工作。積極充分的準備校級第二屆“音舞節(jié)”活動。3、美術學科：在普及教育的基礎上,培養(yǎng)特長生,并注意優(yōu)秀作品的積累。讓每個班級都能用學生自己創(chuàng)作的優(yōu)質作品進行班級文化建設,提升藝術水準。進行區(qū)美術小畫蟲、篆刻、剪紙等社團活動,將優(yōu)秀的作品在全校范圍內開展書畫展,張貼到宣傳窗讓師生共同欣賞、互相學習。4、信息技術學科：信息技術科應重視學生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng),向學生傳授現代網絡技術,提高應用能力。五、主要工作安排表 1、期初結合教導處工作計劃,教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一,增強教研組凝聚力。2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案,把成果預設做

6、在前面,有目標有針對性地開展工作,為達到成果最大化這一目標打下基礎。3、堅持開展教研活動,把教研活動作為教研組的主要工作來抓,不松懈。4、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。5、期末認真做好工作總結,進行經驗交流,為新學期的開始做好鋪墊 教研工作計劃 2 一、指導思想 根據我園的十二五規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結合的教科研活動。二、情況分析：我園現有 2 個小班，共有 4 名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務素質，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極參加教研活動。上學期

7、，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。三、工作重點：1.開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節(jié)關于幼兒良好行為習慣培養(yǎng)方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。3.帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。四、內容與措施

8、 (一)行為習慣專題研究的有效開展 1.提高教師的理論素養(yǎng) 加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。2.提高教師的實踐能力 理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：(1)扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。(3)提高教師評課質量，重在發(fā)現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。(二)

9、開展扎實有效的常規(guī)教研活動。每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。(三)組織形式多樣的家園互動活動 我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。(3)家

10、長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。五、具體工作安排 二月份：1、召開新學期家長會。(2 月 10 日) 2、制定年級組教研計劃。(2 月 17 日完成上傳) 3、研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。4、政治學習浮幼文明辦公室的評比方案 5、專題理論學習：淺談小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng) 6、基本功展示：自彈自唱 三月份：1、政治學習：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。2、基本功展示：折紙 3、專題教學案例設計交流(準備：每人設計一節(jié)關于幼兒行為習慣的教學案例) 4、家長講座(主持人：陶宏英) 四月份：1、家長半日開放活動。2、理論學習：浮橋幼教中

11、心管理手冊 3、政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃 4、中心新建園參觀后交流。5、專題研討課 五月份：1、政治學習：關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見 2、“幼兒自我服務能力”展示活動 3、5 年以上教師評優(yōu)課觀摩研討 4、家長交流會(主持：蘇莉) 5、專題公開課 6、迎“六一”慶?；顒?六月份：1、慶“六一”親子活動 2、教研組工作小結 3、專題展示課 4、專題研究資料的整理 教研工作計劃 3 一學期來，我們在全體教師齊心協力，團結一致，在上級領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務?，F將本學期教研工作總結如下：一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質。

12、1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會，加強政治和業(yè)務學習。2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務學習時間，由教研組長負責，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學水平有了大幅度提高。3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的道德行為，由他律轉為自律。二、加強教研力度，提高教學質量 1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本期以集中教研為主，大家就教材內容各抒己見，共同討論出最適合的方法，然后由一人

13、執(zhí)筆寫出教案，這樣即節(jié)省了時間，又充分實現資源共享。2、根據所我園開設的特色課程和實驗課題，開展聽、講、評達標課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過園長、業(yè)務園長以及老師們的打分，獲得一類課的老師有：王秋萍、陳淑愛、司玲玲、周世婷、王文利、荊國香、宋桂琴、王利曉。3、多方面進行幼兒評估，提高教學質量。本期期中我們進行了一次英語和早期閱讀的調研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語成績不錯，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閱讀成績不錯。期末我們對音樂、美術、數學

14、、科學等科目進行了評估，總體來說，孩子們掌握的相當好。三、加強教學管理，提高科學管理水平 1、給教研組長加壓，充分下放權利，讓她們負責本組的教育教研任務。每周的集中業(yè)務學習時間，由她們負責組織并領導討論，期初寫出科研課題計劃，期末寫出課題總結。2、發(fā)揮學科組長的作用。每個年齡段設有兩個學科組長，分別負責語言組、數學組本年齡段的教學研討任務。本期實行集體備課，所以學科組長非常重要，她們結合本年齡段的教材和同頭老師商量設計出最適合的活動方案?？傊?，本期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。教研工作計劃 4 為圓滿完成本學

15、期的各項教學教研工作，切實轉變教育教學理念，扎實推進素質教育。落實科研興教、科研興校戰(zhàn)略，提高課堂教學水平和效率，創(chuàng)造性的開展工作。探索教學常規(guī)管理的新思路、新方法。特制定下計劃。一、指導思想 本學期教研工作以深度推進素質教育為工作重心，以教生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手。加強對課程與教材的研究，加強對教法與學法的研究，加強對課堂教學的研究，。要求教師在認真學習課程標準、教材和課型范式與實施策略的基礎上，深化對科學探究本質要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在課堂教學中的表現形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養(yǎng)。教研活動要著力研究課堂

16、教學中存在的具體問題，積極探索教學規(guī)律，幫助教師在課改實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高教學的質量和品位。二、工作重點 1.在認真貫徹落實常州市中小學學科教學建議的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，倡導教學品味多元風格。同時逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。2.以小課題研究作為抓手，組織教師開展主題研究，進一步完善教師指導下的學生自主學習教學模式，進一步積累課型范例。開展多種形式的說課、觀課和議課活動，以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反

17、思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學能力。3.引導廣大中小學教師深入開展“e 學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業(yè)進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術素養(yǎng)和信息技術素養(yǎng)，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。4.積極參與省教研室“教學新時空”在線學習和同步教研活動，拓寬老師參與交流和研究的路徑和平臺。5.加強對中考改革的研究。組織教師在學習課程標準的同時，總結回顧20_屆畢業(yè)班教學工作的得失，探討和研究20_屆中考命題的思路及相應的教學策略。三、主要活動 九月：1.組織

18、參加 20_中考試卷分析與研討。2.及早組織安排本組教師開展各項競賽輔導工作。十月：1.推進我組教師參加的三個不同級別的課題研究，尤其做好本組小課堂研究，協助教科室做好課題結題的材料收集與成果展示工作。集思廣益預設新課題。2.組織參加省 E 學習教學研討活動。3.積極組織參加常州地區(qū)初中聯校教研活動。十一月：1.推進“青藍工程”，協助呂宏老師在本校開設區(qū)級課題探究課。2.組織參加各類教學基本功競賽。十二月：1.積極組織本組教師參與學校間“同題異構”教學交流活動。2.組織參加區(qū)20_優(yōu)秀論文評比活動。積極組織參加20_年江蘇省教育學術年會。區(qū)中化會理事活動。一月份：1.搞好期末復習與學期評價、調

19、研測試工作。2.進行學期工作總結，部署下學期工作。教研工作計劃 5 為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。一、指導思想：以教育局教學工作要點依據，以師校本教研工作為依托，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。校 二、教研目標：以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在

20、校內努力形成“_、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。4、觀看或實踐優(yōu)質課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網絡資源

21、，促進教師專業(yè)水平的提高。三、具體步驟和方法：1、組建機構。成立以校長為組長，教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建四個教研組：1-3 年組，4-6 年級語文組，4-6 年級數學組，科任組。2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。3、發(fā)揮“專業(yè)引領”作用。(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領，在名師引領中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸”現象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引

22、領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。本學年，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。(2)做好“請進來”工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的形式

23、，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。(3)內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。4、深化“課

24、例研討”校本教研模式。深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思) (2)同組教師(學校領導)同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。(3)同組教師(學校領導)共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。) (4)執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次、三次修改。5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。(1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。(2)立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的“校內教研活動日”活動。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校_、開放、有效的教育教學活