重慶市奉節(jié)縣農(nóng)村小學(xué)德育實施現(xiàn)狀調(diào)查報告分析研究社會學(xué)專業(yè)

1、重慶市奉節(jié)縣農(nóng)村小學(xué)德育實施現(xiàn)狀調(diào)查報告一、調(diào)查的重點和方法、調(diào)查重點在調(diào)查中，我課題組把調(diào)查學(xué)生德育教育活動現(xiàn)狀，重慶市奉節(jié)縣農(nóng)村小學(xué)教育主管部門對學(xué)校德育工作的態(tài)度及重視程度等問題作為調(diào)查的重點內(nèi)容。2、調(diào)查對象：本次調(diào)查對象為全校部分典型教師以及學(xué)生。3、調(diào)查內(nèi)容：（1）教師訪談?wù){(diào)查的內(nèi)容：學(xué)期末老師如何檢測學(xué)生德育情況以及學(xué)校是否將教師的德育工作作為考核指標(biāo)等。（2）學(xué)生訪談?wù){(diào)查的內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育工作的重視程度、他們對于德育教育的態(tài)度以及實施德育工作的途徑。、調(diào)查方法（）問卷調(diào)查學(xué)生問卷調(diào)查，分別對小學(xué)16年級的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，年齡段分布為713歲。調(diào)查內(nèi)容涵蓋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育工作

2、的態(tài)度、開展德育工作的途徑以及學(xué)生對于德育工作的重視程度等。在調(diào)查過程中，我共發(fā)問卷150份，回收有效問卷124份。（）座談會及個案調(diào)查整個調(diào)查，我課題組組織召開了座談會1個，訪談教師20人次，學(xué)生50人次，家長15人次。這些座談會、訪談，不僅為我課題組提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析農(nóng)村小學(xué)德育實施現(xiàn)狀提供了堅實的基礎(chǔ)。3、其他調(diào)查方法：訪談法（教師訪談，學(xué)生訪談）；聽課（每一個年級選一節(jié)）。二、調(diào)查數(shù)據(jù)與農(nóng)村小學(xué)德育實施的現(xiàn)狀（一）現(xiàn)狀分析現(xiàn)在農(nóng)村德育水平跟城市比較相對要落后的多。但當(dāng)?shù)氐慕逃块T衡量評估一所學(xué)校工作主要是看考試成績，這就造成了智育硬、德育軟的態(tài)勢。另外來自于學(xué)生家

3、長傳統(tǒng)觀念的壓力。多數(shù)學(xué)生家長認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校搞好基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)是正事，與基礎(chǔ)課無關(guān)的活動都是瞎折騰。學(xué)生家長的這種評價，也給學(xué)校帶來了不敢開展多項有益活動的消極心理因素。再加上教師招聘、評優(yōu)、晉級都與文化課教學(xué)成績掛鉤，所以，學(xué)校及教師只能緊跟應(yīng)試教育的指揮棒轉(zhuǎn)。（二）農(nóng)村小學(xué)德育實施的現(xiàn)狀（1）接受調(diào)查的學(xué)生中，分別有37.9%和37.1%的學(xué)生認(rèn)為教育主管部門對于學(xué)校德育工作的態(tài)度是“非常重視”以及“比較重視”的，23.39%和1.61%的學(xué)生認(rèn)為“一般重視”以及“不重視”。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示大約75%的學(xué)生認(rèn)為主管部門是重視德育工作的，但是有接近25%的學(xué)生認(rèn)為主管部門并沒有對德育工作很重視，所

4、以主管部門應(yīng)該更加注重德育工作的開展。重視比較重視一般不重視37.9%37.1%23.39%1.61%（2）學(xué)校對德育工作的態(tài)度趨向農(nóng)村小學(xué)沒有設(shè)立專門的德育教育機(jī)構(gòu)，而且僅僅有51.61%的學(xué)生說他們的有德育專職人員教學(xué)。德育教育的經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，困擾著德育工作的正常開展。現(xiàn)行德育忽視學(xué)生的主體地位。德育與學(xué)生興趣相背離，多是硬性灌輸，空洞說教；生搬硬套的多，“潤物細(xì)無聲”的少；喜歡搞短期行為，注重用說教的方式抓典型、樹榜樣、大張旗鼓地搞宣傳，忽視了對良好習(xí)慣的教育養(yǎng)成。在學(xué)校德育工作中缺少系統(tǒng)的深層次的研究。三、調(diào)查的結(jié)果及分析（一）學(xué)校對于德育工作的重視情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育工作的重視程度

5、小計比例A.高度重視4032.26%B.比較重視6250%C.一般重視2217.74%D.不重視00%所在學(xué)校的品德課都是由( )擔(dān)任小計比例A.專職教師6451.61%B.班主任4838.71%C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)129.68%學(xué)期末,如何檢測學(xué)生德育情況小計比例A.觀察2721.77%B.描述性評語3629.03%C.談話97.26%D.成長記錄3024.19%E.考試2217.74%從上表綜合分析學(xué)校還是比較注重德育工作的開展的，問卷表明近82%的學(xué)生認(rèn)為我校對德育工作還是很重視的，只是大約18%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校還不夠重視，但是品德課的擔(dān)任僅僅有51.6%是專職教師擔(dān)任，學(xué)校德育教師資源明顯不足，

6、測試學(xué)生德育情況大多靠主觀印象，沒有形成完整的測試體系，所以就仍需要我們將學(xué)校的德育工作進(jìn)一步的落實到位。（二）其他課程老師對于德育工作的重視情況如果臨近考試,品德課是否會被語文、數(shù)學(xué)或英語課所占用小計比例A.是6955.65%B.否5544.35%通過我們給學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，從中可以看出，55.65%的學(xué)生會因為即將考試的緣故，德育課程會被所謂的主要課程所代替，可能因為教師招聘、評優(yōu)、晉級都與文化課教學(xué)成績掛鉤，但這足以說明其他課程的老師對于德育工作的態(tài)度是不重視的。（三）德育工作的途徑單一,德育主要通過( )途徑進(jìn)行小計比例A.品德與生活、品德與社會課堂教學(xué)7762.1%B.其他學(xué)科教學(xué)中

7、滲透118.87%C.各類實踐活動(如:班會、社區(qū)服務(wù)等)1713.71%D.校園文化(宣傳欄、文化墻等)108.06%E.升旗儀式64.84%F.其他32.42%學(xué)校的德育滲透幾乎只依靠思想品德課堂以及班會（近75%的學(xué)生），而而在其他方面卻十分的少，這就說明了我們的德育工作多渠道的合力教育尚未形成。盡管一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，希望通過合力加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育，但是由于缺乏有效的手段制約三者目前并未有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)校單一教育的局面并未改觀，社會、家庭還不能為學(xué)校的教育提供有效的配合和幫助。（四）學(xué)生對德育工作的態(tài)度學(xué)生對待德育的態(tài)度小計比例A.非常重視2620.97%B

8、.比較重視4334.68%C.一般4737.9%D.比較不重視86.45%E.特別不重視00%從上表綜合分析只有近56%的學(xué)生是比較注重德育工作的開展的，但還是有一大部分對于這方面不是很重視。所以應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生這一方面的教育，讓他們認(rèn)識德育的重要性，畢竟他們還小，需要學(xué)校、老師、家長的引領(lǐng)。對學(xué)校德育工作開展的建議青少年思想道德教育是社會主義道德教育的重要組成部分，而學(xué)校又是青少年思想道德教育的重要陣地。近年來，我縣學(xué)校德育工作緊緊圍繞社會主義核心價值體系教育主題，堅持育人為本，全面加強(qiáng)中小學(xué)德育工作隊伍、課程、陣地、活動等各項建設(shè)，德育工作總體呈現(xiàn)積極向上的態(tài)勢，取得了明顯的收效。但是，也必須

9、看到，受諸多因素的影響，學(xué)校德育工作難度進(jìn)一步加大，重“智育”輕“德育”、重形式輕實效、重言傳輕身教、重制度輕關(guān)懷等現(xiàn)象依然存在，學(xué)生離家出走、群體斗毆等不良行為常有發(fā)生。為此，建議進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作：一是更新觀念，進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育工作機(jī)制。要大力推行全員德育制度，加強(qiáng)中小學(xué)少先隊和共青團(tuán)工作，努力形成黨政工團(tuán)齊抓共管、各部門密切配合、教職工全員參與的德育工作長效機(jī)制。要堅持以實績?yōu)閷?dǎo)向，加大對德育工作的督查考核，切實做到“德育”與“智育”同等權(quán)重、同等賞罰。二是落實“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)。要堅持教書與育人并舉，以師德、師風(fēng)建設(shè)為重點，激勵教師以身作則，發(fā)揮示范帶動作用，促進(jìn)學(xué)生整體道德水平的提高。要加大心理健康教育培訓(xùn)力度，把上好心理健康教育活動課作為教師的一項基本技能，確保心理健康教育深入進(jìn)行。調(diào)查體會和建議體會奉節(jié)縣農(nóng)村小學(xué)德育實施現(xiàn)狀還存在大量的問題，小學(xué)生是我們祖國的未來的棟梁，在德育工作方面萬萬不可懈怠。（二）建議1、加強(qiáng)學(xué)校德育專干隊伍業(yè)務(wù)技能的提高培訓(xùn)。建議教育主管部門和教育培訓(xùn)部門制定詳細(xì)計劃，分期分批舉辦德育專干培訓(xùn)班。 2、大興學(xué)校德育研討之風(fēng)，探索新時期德育工作的方法和路子，精心設(shè)計德育精品工程。建議制定常規(guī)化的學(xué)校德育研討制度、全區(qū)研討制度。加強(qiáng)校際之間的交流合作，開放校園德育精品工