社會工作實(shí)習(xí)督導(dǎo)

1、第五章 社會工作實(shí)習(xí)督導(dǎo)本章主要內(nèi)容第一節(jié) 督導(dǎo)的含義和功能第二節(jié) 督導(dǎo)者第一節(jié) 督導(dǎo)的含義和功能一、什么是督導(dǎo)（一）督導(dǎo)是一個管理過程（針對機(jī)構(gòu)而言）（二）督導(dǎo)是一個教育過程（針對督導(dǎo)對象而言）（三）支持和激勵工作員的積極性，提高其工作的專業(yè)動機(jī)（針對督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者的關(guān)系而言） 關(guān)系 信任 關(guān)心 二、督導(dǎo)的功能1、社會工作實(shí)習(xí)督導(dǎo)的教育功能2、行政功能3、支持功能1、社會工作實(shí)習(xí)督導(dǎo)的教育功能曾華源教授 協(xié)助被督導(dǎo)者學(xué)習(xí)社會工作專業(yè)倫理原則和精神； 協(xié)助學(xué)生充實(shí)專業(yè)知識，磨練專業(yè)技巧； 促進(jìn)被督導(dǎo)者的自我認(rèn)識，提高其對專業(yè)身份的認(rèn)同； 協(xié)助督導(dǎo)者了解服務(wù)對象的特性和問題； 幫助被督導(dǎo)者認(rèn)同

2、機(jī)構(gòu)，并遵守機(jī)構(gòu)的政策、組織、行政程序，并了解可以利用的資源，以為案主提供更充分的服務(wù)。2、行政功能Kadushin :工作規(guī)劃和分派；工作檢查和評估；工作協(xié)調(diào)與認(rèn)可；行政的緩沖者；協(xié)助制定政策；建立溝通渠道。3、支持功能增強(qiáng)學(xué)生的自我功能、建立信心、減低實(shí)習(xí)學(xué)生的消極情緒；及時的關(guān)懷和支持，使學(xué)生在工作中有安全感，從而愿意不斷嘗試新的工作；幫助學(xué)生及時總結(jié)工作成就，培養(yǎng)專業(yè)信心，激發(fā)工作熱情。第二節(jié) 督導(dǎo)者一、督導(dǎo)者的素質(zhì)1、嚴(yán)格的專業(yè)知識訓(xùn)練背景和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)；2、督導(dǎo)者應(yīng)接受過教育學(xué)和心理學(xué)的訓(xùn)練，有足夠的教導(dǎo)學(xué)生的能力和意愿；3、督導(dǎo)者必須對所在機(jī)構(gòu)的政策和工作程序十分熟悉。二、督導(dǎo)

3、者與實(shí)習(xí)學(xué)生關(guān)系的 建立與督導(dǎo)過程1、督導(dǎo)模式的作用Munson（1981，1983）結(jié)構(gòu)模式（傳統(tǒng)、個人的、小組的和獨(dú)立的）權(quán)威模式（認(rèn)可和能力）教導(dǎo)模式（蘇格拉底問答法、成長的和整合的）2、督導(dǎo)的實(shí)施曾華源教授將督導(dǎo)過程分為四個階段：依賴期（幫助學(xué)生盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，鼓勵學(xué)生建立信心）懷疑期（降低學(xué)生對自身懷疑度）發(fā)展期（促進(jìn)學(xué)生形成積極的自我評價，提高專業(yè)認(rèn)同）自主期（分享經(jīng)驗(yàn)和成功）三、督導(dǎo)模式各種督導(dǎo)模式只是相對而言的，不同的模式強(qiáng)調(diào)不同的重點(diǎn)，并不能嚴(yán)格劃分督導(dǎo)模式之間的界限。督導(dǎo)者也不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)督導(dǎo)的模式化。1、成長與發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展與成熟水平是督導(dǎo)活動的基礎(chǔ)，針對學(xué)生發(fā)展的需要制定督導(dǎo)目標(biāo)。幫助學(xué)生充分認(rèn)識自我，提高自己對專業(yè)的認(rèn)同。2、學(xué)徒模式強(qiáng)調(diào)督導(dǎo)者與實(shí)習(xí)學(xué)生緊密的師生關(guān)系，在這種模式中，督導(dǎo)者在學(xué)生掌握了專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，其督導(dǎo)方式主要是進(jìn)行個人經(jīng)驗(yàn)的傳授。3、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識與智能結(jié)構(gòu)與社會工作專業(yè)結(jié)構(gòu)的相互配合性。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程是有一定結(jié)構(gòu)的。這種模式需要督導(dǎo)進(jìn)行嚴(yán)密的設(shè)計，以求能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。4、行政模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)習(xí)必須融入機(jī)構(gòu)