人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五組第21課《我最好的老師》同步練習(xí)C卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 2019-2020 學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五組第21 課我最好的老師同步練習(xí)C卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 6 題；共 39 分)（6 分） 我會(huì)給劃線字注音。_走街串巷天津損傷晾曬_竹簽耽誤甩出賺錢(qián)（ 10 分） 我會(huì)填。_的孩子_ 的表情_(kāi)的鮮花_ 的蘋(píng)果（3 分） 看拼音寫(xiě)句子。wmenshnghuzikxuj shr xnyuydeshd_（5 分） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。蜿蜒 _明艷 _昏暗 _好奇 _仿佛 _觀賞 _第1頁(yè)共5頁(yè)（ 10 分） 趣味閱讀，收獲多多

2、?！皵?shù)學(xué)”題一個(gè)教授面試時(shí)，問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：（1、3、7、8）（2、4、6）（5、9）你能說(shuō)出這3 組數(shù)字是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分的嗎？（提示：每一組數(shù)字都有一個(gè)相同的條件）答案是1， 3、7， 8 的讀音都是一聲，2， 4，6 的讀音都是 _聲，5， 9 的讀音都是 _聲，（ 1） 將正確答案填在橫線上。1， 3、7， 8 的讀音都是一聲，2， 4，6 的讀音都是 _聲，5， 9 的讀音都是 _聲，（ 2） 讀完短文，表達(dá)一下自己內(nèi)心的感受。（5 分） 縮句。我們應(yīng)該通過(guò)有選擇的讀書(shū)來(lái)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常有意義的。二、 閱讀理解 ( 共 2 題；共 41 分)（ 17 分）

3、 閱讀下文，回答問(wèn)題。我的一位國(guó)文老師第2頁(yè)共5頁(yè)我在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅?。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫(huà)的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉型卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過(guò)度地集中在臉上的一塊區(qū)域里。他戴上一副墨鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫(huà)漫畫(huà)，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是肩總是聳得高高的，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著

4、兩桶清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說(shuō)一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根“玉箸”，他用手一摸他常穿的是一件灰色長(zhǎng)袍，好像是在給誰(shuí)穿孝，袍子在整潔的階段我沒(méi)有趕得上看，余生也晚，我看見(jiàn)那袍子的時(shí)候它已油漬斑斕。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難看見(jiàn)他笑，如果笑起來(lái)，是獰笑，樣子更兇。有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進(jìn)了課堂。這一堂是作文，老先生拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字，題目尚未寫(xiě)完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)發(fā)問(wèn)了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還

5、沒(méi)有寫(xiě)完，寫(xiě)完了當(dāng)然還要講，沒(méi)寫(xiě)完你為什么就要問(wèn)？”滔滔不絕地吼叫起來(lái)，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了。我一向是上午搗亂下午安分的學(xué)生，我覺(jué)得現(xiàn)在受了無(wú)理的侮辱，便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都發(fā)在我的頭上。他在講臺(tái)上來(lái)回踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣一句：“！你是什么東西！我一眼把你望到底！”這一句頗為同學(xué)們所傳誦。 誰(shuí)和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)候， 都會(huì)引用這一句： “你是什么東西？我一眼把你望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就沒(méi)有再多說(shuō)，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。酒醒之后，他給

6、我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別地當(dāng)面加以解釋，我這一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成了一個(gè)受益最多的學(xué)生了。1） 用文中原句回答?！拔摇敝两癫荒芡浵壬脑蚴?_。2） 先生給“我”的印象主要是從 _、 _、 _、 _、 _等方面來(lái)刻畫(huà)的。第3頁(yè)共5頁(yè)（ 3） 用橫線畫(huà)出描寫(xiě)先生外貌的句子。（ 4） 眼鏡成了先生最顯著的特征，這說(shuō)明（）A .先生知識(shí)淵博B .形象滑稽，容易成為漫畫(huà)的對(duì)象C .突出先生的“兇”D .既點(diǎn)明先生的特征，又說(shuō)明其知識(shí)的淵博（ 5） 先生說(shuō)的“一眼望到底”的意思是_，加引號(hào)的作用是_。（ 24 分） 閱讀下文，回答問(wèn)題唐朝時(shí)期的顏真卿，被后世稱為繼王羲之之后的

7、又一位書(shū)法革新家。他年輕時(shí)考中科舉。為了學(xué)書(shū)，他兩次辭官不就，跑到洛陽(yáng)，向當(dāng)時(shí)的大書(shū)法家張旭學(xué)習(xí)。張旭見(jiàn)他有志學(xué)書(shū)，就把不肯輕易告人的作書(shū)方法傳授給他。在張旭的指導(dǎo)下，他刻苦學(xué)習(xí)，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，人稱“顏體”。顏體的楷書(shū)端莊雄偉，行書(shū)道勁郁勃。顏真卿用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤(rùn)，字的屈折處圓而有力。碑林中的顏勤禮碑就是他的作品。1） 這段話中有好幾個(gè)描寫(xiě)顏真卿書(shū)法特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“端莊雄偉”等，請(qǐng)你回憶名碑薈萃整篇課文，分別寫(xiě)出概括各位書(shū)法藝術(shù)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。2） 讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)括號(hào)中的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。盛唐時(shí)期的顏真卿，被后世稱為（繼王羲之之后的又一位）書(shū)法革新家。張旭見(jiàn)他有志學(xué)書(shū)，就把（不肯輕易告人的）作書(shū)方法傳授給他。3） 顏真卿能成為一位書(shū)法革新家，主要的原因是什