2019年新部編版第八課-賣(mài)火柴的小女孩(教案第二課時(shí))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)8.賣(mài)火柴的小女孩(精讀課文)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利且有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，知道小女孩每次擦燃火柴看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望。3.聯(lián)系實(shí)際生活感受作者豐富的想象，了解課文虛實(shí)結(jié)合及對(duì)比寫(xiě)法。4.關(guān)注小女孩的命運(yùn)，同情弱小，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！窘叹邷?zhǔn)備】 課件。 【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi) 容一、課前導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引入新內(nèi)容。同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)介紹了作者的寫(xiě)作背景及學(xué)習(xí)了文中的生詞，初讀課文我們也了解到全文講的是（請(qǐng)同學(xué)答：本課敘述了

2、一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的悲慘故事。）那么這節(jié)課我們來(lái)深入了解這個(gè)賣(mài)火柴小女孩發(fā)生了什么故事，讀完這個(gè)故事你又會(huì)有什么想法想分享給我們，來(lái)我們一起來(lái)品讀這個(gè)故事。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生重溫上節(jié)課能容，溫故知新。并讓學(xué)生帶著問(wèn)題思考接下來(lái)要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，有效地吸引了學(xué)生的注意力?！慷熥x課文，學(xué)習(xí)課文第一部分。1.老師領(lǐng)讀課文，整體把握第一部分課文內(nèi)容。師：同學(xué)們，老師邊朗讀， 你們邊圈出文中你們不認(rèn)識(shí)的生詞， 并且思考這個(gè)故事發(fā)生的環(huán)境背景、時(shí)間，人物及其原因，特別注意圈出能突出這些點(diǎn)的詞語(yǔ)。課件提示：（1）一讀：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？（2）二思：你能找出文中哪些詞語(yǔ)或句子交代

3、故事發(fā)生的環(huán)境背景及小女孩的外貌處境描寫(xiě)嗎？2.全班交流，教師評(píng)議，談話過(guò)渡：同學(xué)們通過(guò)朗讀課文，已經(jīng)能感知課文并找出相應(yīng)描寫(xiě)的詞語(yǔ)了。你們真了不起。引出下部分具體內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)課文第一部分。（1）課件出示：天冷極了，下著雪，又快黑了。（環(huán)境描寫(xiě)，交代故事發(fā)生的背景。）這是一年的最后一天大年夜。（交代故事發(fā)生的特定時(shí)間。）在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖（ui）巧（說(shuō)明小女孩的惹人憐愛(ài)。）的小女孩，赤（ch）著腳（說(shuō)明小女孩家里很窮。）在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。

4、一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。（處境艱難的小女孩遭到男孩的欺負(fù)和戲弄，表現(xiàn)出社會(huì)的冷漠。）他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以用它當(dāng)搖籃?！疤炖錁O了，下著雪，又快黑了。”一句交代了什么？（環(huán)境描寫(xiě)，交代故事發(fā)生的背景。）（板書(shū)：天又黑又冷，下著雪）“這是一年的最后一天大年夜。”一句又交代了什么？（交代故事發(fā)生的特定時(shí)間。）（板書(shū)：大年夜）“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖（ui）巧的小女孩，赤（ch）著腳在街上走著?！薄肮郧伞闭f(shuō)明了什么？（說(shuō)明小女孩的惹人憐愛(ài)。） “赤著腳”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明小女孩家里很窮。）（板書(shū)：赤著腳）你從“她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很

5、大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以用它當(dāng)搖籃?！币欢蚊鑼?xiě)中了解到什么？（處境艱難的小女孩遭到男孩的欺負(fù)和戲弄，表現(xiàn)出社會(huì)的冷漠。）（2）課件出示：小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。（外貌描寫(xiě)）她的舊（ji）圍裙里兜（du）著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。（寫(xiě)小女孩在又冷又黑的大年夜賣(mài)火柴，卻一根也沒(méi)有賣(mài)出去。）“小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。”是對(duì)小女孩的什么描寫(xiě)？（外貌描寫(xiě)）這段

6、話主要寫(xiě)了什么？（寫(xiě)小女孩在又冷又黑的大年夜賣(mài)火柴，卻一根也沒(méi)有賣(mài)出去。）（3）課件出示：可憐的小女孩！她又冷又餓（），哆（du）哆嗦（su）嗦地向前走。（說(shuō)明小女孩冷和餓的程度，為小女孩的死埋下伏筆。）雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷（jun）披在肩上，看上去很美麗，（外貌描寫(xiě)）不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝（）的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)?！翱蓱z的小女孩！她又冷又餓（），哆（du）哆嗦（su）嗦地向前走?！?“哆哆嗦嗦”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明小女孩冷和餓的程度，為小女孩的死埋下伏筆。）（板書(shū)：又冷又餓）“雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷（jun）

7、披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些?！笔菍?duì)小女孩的什么描寫(xiě)？（外貌描寫(xiě)）這段話主要寫(xiě)了什么？（寫(xiě)小女孩又冷又餓，顧不上欣賞自己的美麗，而一心只想著食物的美味。）品析：為什么小女孩沒(méi)有注意到自己的美麗的金發(fā)，卻忘不了大年夜？（她沒(méi)有注意自己美麗的金發(fā)，是因?yàn)榇丝趟谒劳鼍€上掙扎，無(wú)暇顧及這些；她忘不了大年夜是因?yàn)樗龑?duì)美味的食物和幸福的生活的渴望。這樣的對(duì)比描寫(xiě)突出了小女孩生活的悲慘，使文章更具震撼力。）（4）課件出示：她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷（qun）著腿縮（su）成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙（zhn）到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。（從“不敢回家” “爸

8、爸一定會(huì)打她的”可以想象出小女孩在家里的艱難處境。）再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。（小女孩家庭貧困。）“她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷（qun）著腿縮（su）成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙（zhn）到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的?！睆倪@段描寫(xiě)中你感受到什么？（從“不敢回家” “爸爸一定會(huì)打她的”可以想象出小女孩在家里的艱難處境。）從“再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)?！币痪淠懔私獾绞裁矗浚ㄐ∨⒓彝ヘ毨?。）這段話主要寫(xiě)了什么？（寫(xiě)小女孩沒(méi)掙

9、到一個(gè)錢(qián)，不敢回家，也不愿回家。）三、品讀課文，了解五次擦燃火柴。（一）朗讀感悟，充分想象。1.朗讀課文59自然段，思考（先答次數(shù)，看到的內(nèi)容及愿望稍后作答）： （1）小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦然后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望？小女孩五次擦燃火柴。第一次：看到暖和的大火爐，表達(dá)了渴望得到溫暖的愿望。第二次：看到噴香的烤鵝，表達(dá)了渴望得到食物 ( 渴望吃東西 ) 的愿望。第三次：看到美麗的圣誕樹(shù)。表達(dá)了渴望得到快樂(lè)的愿望。第四次：看到慈祥的奶奶，表達(dá)了渴望有人疼她愛(ài)她的愿望。第五次：看到奶奶帶著她離開(kāi)，表達(dá)了她渴望得到幸福，向往美好生活的愿望。（2）小女孩為什么一次又一次擦燃火柴？小女孩之所

10、以接連不斷地擦燃火柴，是因?yàn)槊看尾亮粱鸩窈笏寄芸吹椒N種美好的幻象暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈愛(ài)的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。這些能帶給她片刻的幸福和歡愉，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失。2.小組同學(xué)選擇描寫(xiě)小女孩某一次擦燃火柴的內(nèi)容閱讀交流，深入探究。小組正整理并記錄小組同學(xué)的發(fā)言要點(diǎn)，準(zhǔn)備參與全班交流。（二）重點(diǎn)突破，精讀解疑。1.請(qǐng)學(xué)生朗讀第五段：第一次擦燃火柴。注意朗讀：1.多么溫暖多么明亮的火焰?。ㄕZ(yǔ)調(diào)可以高亢激昂一些）2.她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)的火柴梗（語(yǔ)調(diào)低沉） （1）課件出示：她的一雙小手幾（j）乎凍僵（jin）了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處

11、的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃（rn）了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？（小女孩不敢隨意浪費(fèi)一根火柴，因?yàn)槊恳桓鸩駥?duì)她來(lái)說(shuō)都是十分重要的，這是她一家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。）她終于抽出了一根。哧（ch）?。ㄐ∨⒔?jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)心斗爭(zhēng)。）火柴燃起來(lái)了，冒出火焰（yn）來(lái)了！她把小手?jǐn)n（ln）在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟（l）燭（zh）。（小女孩幾乎被凍僵了，她極度渴望溫暖，火柴發(fā)出的一點(diǎn)點(diǎn)光在小女孩的心里被放大了很多倍。）這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘（hn）烘的，多么舒服?。。ǖ谝淮尾寥换鸩瘢∨?/p>

12、孩在光亮中看到了大火爐。）（幻象。）哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗（n）。（虛實(shí)結(jié)合，小女孩從幻象中又回到了現(xiàn)實(shí)。）（2）小女孩為什么不敢擦燃火柴來(lái)暖和暖和自己的小手？（小女孩不敢隨意浪費(fèi)一根火柴，因?yàn)槊恳桓鸩駥?duì)她來(lái)說(shuō)都是十分重要的，這是她一家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。）（3）“她終于抽出了一根。”從“終于”你感受到什么？（小女孩經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)心斗爭(zhēng)?；鸩袷撬患业慕?jīng)濟(jì)來(lái)源，她舍不得、也不敢浪費(fèi)，但是她太冷了，迫切需要溫暖，所以在最后她還是抽出了一根。）（4）第一次擦燃火柴，小女孩在火柴的亮光里看到了的什么？（第一次擦

13、然火柴，小女孩在光亮中看到了大火爐。）火柴的亮光里真的有大火爐嗎？（這是小女孩在火柴的亮光里產(chǎn)生的幻象。）（5）你對(duì)“多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟（l）燭（zh）?！币痪涫窃趺蠢斫獾?？（小女孩幾乎被凍僵了，她極度渴望溫暖，火柴發(fā)出的一點(diǎn)點(diǎn)光在小女孩的心里被放大了很多倍。）（板書(shū)：第一次大火爐渴望溫暖）（7）“哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗（n）。”（虛實(shí)結(jié)合，小女孩從幻象中又回到了現(xiàn)實(shí)。）（8）這部分課文主要寫(xiě)了什么？（寫(xiě)小女孩擦燃了一根火柴，在幻象中看到了一個(gè)暖和的大火爐。）（9）課件出示：2

14、. 師朗讀交流：第二次擦燃火柴。（1）課件出示：她又擦了一根?；鸩袢计饋?lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄（b）紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)（pn）子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙（mio）的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉（ch），搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。（這是小女孩在火柴的亮光里產(chǎn)生的幻象。）（渴望得到食物。）這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。（虛實(shí)結(jié)合，小女孩從幻象中又回到了現(xiàn)實(shí)。）（2）第二次擦燃火柴，小女孩在火柴的亮光里看到了的什么？（桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)（

15、pn）子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙（mio）的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉（ch），搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。）火柴的亮光里真的有烤鵝嗎？（這是小女孩在火柴的亮光里產(chǎn)生的幻象。因?yàn)樾∨⑻I了，她渴望得到食物。）（板書(shū)：第二次烤鵝渴望食物）（3）“這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻?！保ㄌ搶?shí)結(jié)合，小女孩從幻象中又回到了現(xiàn)實(shí)。）（4）這部分課文主要寫(xiě)了什么？（寫(xiě)小女孩又擦著了一根火柴，幻象中看到了一只烤鵝向她走來(lái)。）（5）課件出示：3. 師朗讀交流：第三次擦燃火柴。（1）課件出示：她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣（s

16、hng）誕（dn）樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃（hun）晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥（ch）窗里的一個(gè)樣，在向她眨（zh）眼睛。 （“明晃晃的蠟燭”“美麗的彩色畫(huà)片”寫(xiě)出了小女孩想象中的圣誕樹(shù)的美麗，“眨眼睛”說(shuō)明小女孩非常渴望圣誕禮物。）小女孩向畫(huà)片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍（shu）的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃（hu）出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。“有一個(gè)什么人快要死了。”小女孩說(shuō)。唯（wi）一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)人要離

17、去了。（過(guò)渡、鋪墊）（2）第三次擦燃火柴，小女孩在火柴的亮光里看到了的什么？（圣誕樹(shù)。）火柴的亮光里真的有圣誕樹(shù)嗎？（這是小女孩在火柴的亮光里產(chǎn)生的幻象。因?yàn)樾∨](méi)有快樂(lè)、幸福生活，她向往快樂(lè)、幸福的生活。）（板書(shū)：第三次圣誕樹(shù)渴望快樂(lè)）（3）你是怎樣理解“唯（wi）一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)人要離去了。”這段話的？（向下文過(guò)渡，為寫(xiě)小女孩的死作鋪墊。）（4）這部分課文主要寫(xiě)了什么？（寫(xiě)小女孩在幻象中看到了美麗的圣誕樹(shù)，由墜落的星星想到她的奶奶。）（5）課件出示：4. 請(qǐng)學(xué)生朗讀第8段：第四次擦燃火柴。注意朗讀：1.“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，.,就會(huì)不見(jiàn)的（語(yǔ)氣要

18、焦急）（1）課件出示：她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周?chē)樟亮恕Ｄ棠坛霈F(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。（看到溫和慈愛(ài)的奶奶，說(shuō)明小女孩渴望得到疼愛(ài)。）“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴（pn）香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！” （2）第四次擦燃火柴，小女孩在火柴的亮光里看到了的什么？（看到溫和慈愛(ài)的奶奶。）小女孩為什么看到奶奶？（這是小女孩在火柴的亮光里產(chǎn)生的幻象。因?yàn)樾∨](méi)有人疼愛(ài)，她渴望得到疼愛(ài)。）（板書(shū)：第四次奶奶渴望被人疼愛(ài)）（3）這部分課文主要寫(xiě)了什么？（寫(xiě)小女孩在幻象中看到了慈愛(ài)的奶奶。）（4）課件

19、出示：5.閱讀交流：第五次擦燃火柴。（1）課件出示：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。（對(duì)比）一大把火柴發(fā)出強(qiáng)（qin）烈（li）的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟（lu）在懷（hui）里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑（j）餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。（排比）（2）聯(lián)系上文“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住”這句話的理解。（“她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住”與上文“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小

20、手嗎”形成鮮明對(duì)比，凸顯了小女孩的內(nèi)心渴盼，她希望奶奶能留下，希望得到奶奶的疼愛(ài)。）（3）“她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑（j）餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。”運(yùn)用了什么修辭方法？（排比）（4）“她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”指什么？（指的是小女孩在美好的幻象中死去了。三個(gè)“沒(méi)有”構(gòu)成排比，寫(xiě)出了小女孩活在這個(gè)世界上，只有寒冷、饑餓和痛苦。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，擺脫寒冷、饑餓和痛苦的唯一方法只有“死亡”，多么殘酷。）（5）這段話主要寫(xiě)了什么？（寫(xiě)小女孩在幻象中跟奶奶一起飛到幸福的地方去了。）（板書(shū)：第五次飛走了渴望幸福）（6）

21、課件出示：6.學(xué)生自由讀課文描寫(xiě)小女孩五次擦燃火柴的內(nèi)容，了解小女孩在火柴的亮光里看到的各種美好的幻象，感受小女孩的美好愿望。（板書(shū)：美好幻想）四、學(xué)習(xí)結(jié)尾，了解結(jié)局。1.課件出示：第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮（si）通紅，嘴上帶著微笑。（神態(tài)描寫(xiě)）她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸（sh）體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。（1）“第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮（si）通紅，嘴上帶著微笑。”是對(duì)小女孩的什么描寫(xiě)？（神態(tài)描寫(xiě)）“帶著微笑”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明小女孩死前是幸福的。）（2）這段話主要寫(xiě)了什么？（寫(xiě)小女孩在舊年的大年夜凍死了。

22、）2.課件出示：“她想給自己暖和一下”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）思考：這句話中的兩個(gè)“幸?！币馑家粯訂?？（不一樣。前一個(gè)“幸?！笔侵感∨⑴R死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸福”意思是小女孩死了再也不用忍受寒冷、饑餓和痛苦了。通過(guò)這兩個(gè)“幸福”，我們可以感受到作者壓抑在心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。）（2）這段話主要寫(xiě)了什么？（寫(xiě)小女孩在大年夜悲慘地凍死在街頭。）（板書(shū)：殘酷現(xiàn)實(shí)）3.自由朗讀，從小女孩在大年夜凍死在街頭感受小女孩的悲慘生活。五、總結(jié)課

23、文，了解主旨1.賣(mài)火柴的小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？小女孩之所以接連不斷地擦燃火柴，是因?yàn)槊看尾亮粱鸩窈笏寄芸吹椒N種美好的幻象暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈愛(ài)的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。這些能帶給她片刻的幸福和歡愉，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失。2.小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦然后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望？小女孩五次擦燃火柴。第一次：看到暖和的大火爐，表達(dá)了渴望得到溫暖的愿望。第二次：看到噴香的烤鵝，表達(dá)了渴望得到食物 ( 渴望吃東西 ) 的愿望。第三次：看到美麗的圣誕樹(shù)。表達(dá)了渴望得到快樂(lè)的愿望。第四次：看到慈祥的奶奶，表達(dá)了渴望有人疼她愛(ài)她的愿望。第五次：看

24、到奶奶帶著她離開(kāi)，表達(dá)了她渴望得到幸福，向往美好生活的愿望。3.和同學(xué)交流印象深刻的部分，說(shuō)說(shuō)你的感受。雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。（這是一個(gè)美麗的小女孩，可是在新年的大年夜里卻忍饑挨餓，孤獨(dú)無(wú)助，我真為她難過(guò)。）5.課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？本課敘述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的悲慘故事，揭露了資本主義制度的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)小女孩不幸遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。（板書(shū)：憎恨黑暗現(xiàn)實(shí)，同情可憐孩子。）六、課堂小結(jié)， 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）和賣(mài)火柴的小女孩相比較，我感覺(jué)我現(xiàn)在的生活太幸福了，要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，希望現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好，不要再出現(xiàn)像賣(mài)火柴的小女孩一樣生活悲慘的孩子了。板書(shū)設(shè)計(jì)下著雪 大年夜賣(mài) 殘酷