事跡材料：小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁事跡材料：小學(xué)優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料注：假設(shè)發(fā)現(xiàn)該文檔違法、侵權(quán)，請(qǐng)第一時(shí)間聯(lián)絡(luò)網(wǎng)站管理員刪除。小學(xué)優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料以下是為大家搜集的事跡材料，僅供參考!_，是_的村民，_小學(xué)的一名普通的人民老師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都仍然那么堅(jiān)決、沉著。把絢麗的青春光陰毫不保存的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)根本功。_年7月，_同志以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門，踏上了小學(xué)教育的

2、講臺(tái)，從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)、兒童心理學(xué)、班主任工作、老師心理素質(zhì)專題、老師職業(yè)道德修養(yǎng)等理論書籍，深化研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)根本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了五項(xiàng)根本功訓(xùn)練、六項(xiàng)技能訓(xùn)練、教學(xué)技能綜合訓(xùn)練。她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識(shí)構(gòu)造;沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太

3、陽底下這一光芒的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有明晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握根底知識(shí)和技能的根底上，她非常重視學(xué)生的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探究出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)歷，把理論上升到理論，然后指導(dǎo)自己的理論。并在理論中使理論得到不斷的修正。二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘刻“金

4、獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑?！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。她班有個(gè)叫張崇新的男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。她理解到這一情況后沒有立即批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個(gè)謎也找到理解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是肖老師就屢次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。肖老師明

5、白了，原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，肖老師一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣可以正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上很多很多，肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都可以全面開展，安康成長。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無小事，育人需精心。_同志憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅(jiān)決地說：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”小學(xué)優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料精華3篇_年小學(xué)優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡