小學(xué)音樂(lè)組下學(xué)期工作計(jì)劃

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)小學(xué)音樂(lè)組下學(xué)期工作方案小學(xué)音樂(lè)組下學(xué)期工作方案小學(xué)音樂(lè)組下學(xué)期工作方案(篇1)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校音樂(lè)教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn)，以校為本，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)那么，發(fā)揮音樂(lè)課程多元化、人文性的特征，全面進(jìn)步我校音樂(lè)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色開(kāi)展。二、工作目的穩(wěn)固舊有成績(jī)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)音樂(lè)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師素質(zhì);堅(jiān)持以學(xué)生開(kāi)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)，豐富課余音樂(lè)生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，推進(jìn)學(xué)校校園文化建立。三、主要工作1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，進(jìn)步理論程度音樂(lè)

2、組全體老師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、互相討論交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷進(jìn)步理論修養(yǎng)。2.將課改精神落到實(shí)處，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效果本著理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。嚴(yán)格“五認(rèn)真”標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)為中心，進(jìn)步教學(xué)效率。構(gòu)建“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目的體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式開(kāi)展性課堂教學(xué)形式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)形式，采用聽(tīng)

3、、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，進(jìn)步才能。靈敏選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣穩(wěn)固。抓好聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。3.以校為本，進(jìn)步教科研程度積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)常化、專題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探究和理論，努力進(jìn)步教科研程度。重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，不斷進(jìn)步專業(yè)

4、和教學(xué)技能。積極開(kāi)展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新形式，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法，突出研究性、實(shí)效性。進(jìn)展經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng)，作到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的進(jìn)步，達(dá)以老師教學(xué)經(jīng)歷的豐富。以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)理論，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，改良評(píng)價(jià)體系，不斷總結(jié)，成長(zhǎng)為一名科研型的老師。4.繼續(xù)研究科研課題，提升教研程度本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的根底上，繼續(xù)研討小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的理論研究這一持久性課題，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。小學(xué)音樂(lè)組下學(xué)期工作方案(篇2)一、指導(dǎo)思想以推進(jìn)新課程改革為中心，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，

5、以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，積極進(jìn)展新課程改革，深化開(kāi)展組內(nèi)教研，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、老師根本功等工作，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。在新學(xué)期工作要求下，進(jìn)一步發(fā)揮工作的主動(dòng)性和積極性，夯實(shí)教學(xué)根本功，深化文化底蘊(yùn)，努力提升在教學(xué)細(xì)節(jié)上的品位，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園，加強(qiáng)建立，標(biāo)準(zhǔn)管理，努力開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)新扎實(shí)的教研活動(dòng)，使全體組員的教育觀念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園都有新的進(jìn)步和進(jìn)步，為此特制定藝術(shù)教研組工作方案如下：二、主要工作1、抓實(shí)綜合組日常教學(xué)的常規(guī)管理。(1)備課才能備好課是上好課

6、的重要前提條件，我組將采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，通過(guò)個(gè)人初備集體研討修正教案重點(diǎn)跟蹤課后交流等形式進(jìn)步備課程度。(2)評(píng)課才能：我組還鼓勵(lì)老師將學(xué)過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用在平時(shí)的課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)，進(jìn)步孩子們的學(xué)習(xí)興趣。(3)上課才能：在組內(nèi)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)互聽(tīng)、互評(píng)活動(dòng)。使參研老師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)老師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)。2、 加強(qiáng)老師隊(duì)伍自身建立。組織老師不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，擴(kuò)大視野，重視讀報(bào)，閱讀各種教學(xué)雜志，重視交流，不斷進(jìn)步教學(xué)才能和教學(xué)程度。重視反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展批判性的反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)歷進(jìn)展重組，使自己逐漸成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新

7、的變革。3、建立多門藝術(shù)學(xué)科的溝通與交融，形成個(gè)體的藝術(shù)才能。4、在各類藝術(shù)活動(dòng)中進(jìn)步個(gè)體的藝術(shù)才能并做好柳州市第十屆藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備。5、組織好學(xué)校舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)等課外活動(dòng)的訓(xùn)練，強(qiáng)化個(gè)體的藝術(shù)才能。6.堅(jiān)持老師根本功練習(xí)，定期在組內(nèi)交流心得和經(jīng)歷。充分利用好學(xué)校的各類書籍雜志，倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念。要求組內(nèi)老師每月至少精讀一本教學(xué)雜志、每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自專著，適時(shí)開(kāi)展“讀書交流會(huì)”，以促使自身的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念進(jìn)一步更新和深化。另外加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)才能學(xué)習(xí)。在工作中不斷加強(qiáng)工作的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)中心工作，在美化學(xué)校的環(huán)境布置、活潑學(xué)校的文化

8、生活、培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)等所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，發(fā)揮應(yīng)有的作用，做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。積極參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修;按規(guī)定完成各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn);按時(shí)地完成學(xué)校布置的教科任務(wù)，積極參賽投稿;認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng);積極參加各級(jí)各類的教科研究活動(dòng)，努力使自己成為德才兼?zhèn)涞暮细窭蠋?。小學(xué)音樂(lè)組下學(xué)期工作方案(篇3)一 、上學(xué)期學(xué)生成績(jī)情況：本年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)課有一定全面認(rèn)識(shí)和理解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識(shí)掌握也比擬快，本學(xué)期要適當(dāng)進(jìn)步知識(shí)學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)：教學(xué)任務(wù)1、表演 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，明晰準(zhǔn)確，做到

9、有表情唱歌。2、唱游 能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)展律動(dòng)，模擬動(dòng)作和即興表演。3、器樂(lè) 掌握幾種常見(jiàn)兒童打擊樂(lè)的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。4、聆聽(tīng) 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。5、讀譜知識(shí) 認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。教學(xué)要求：1、出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到安康開(kāi)展。3、使學(xué)生掌握粗淺音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。4、理解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的才能。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè)三、教研

10、課題與教學(xué)措施奮斗目的：以美育人 培養(yǎng)興趣開(kāi)展個(gè)性 享受音樂(lè)教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣教學(xué)措施：(一)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育，而首先是人的教育” 。在音樂(lè)課中浸透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，興趣，娛樂(lè)之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中屢次出現(xiàn)國(guó)歌。在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)影片、畫國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久

11、歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)展思想教育，情感上和學(xué)消費(fèi)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。另外，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬和歡樂(lè)頌”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè)家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中承受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑

12、走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和興趣性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的才能。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的根底。這就要求老師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)

13、理念，進(jìn)步個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃重的興趣。1、建立必要的課堂常規(guī)在音樂(lè)課上老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)才能，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的才能。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合(站立：13 55 |1-|坐下：15 33 |1-|)。學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)(12 3| 12 3|你真棒)。

14、這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。2、運(yùn)用多媒體課件，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣如在教學(xué)感受音的強(qiáng)弱一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的比照，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按理論按鈕，根據(jù)畫面中不同樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂(lè)氣氛。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，興趣盎然。3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形

15、象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最正確狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解才能差，假如老師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，老師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深沉學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記

16、憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，是這樣做的：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展即興表演。(二)老師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、自制樂(lè)器練伴奏，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣學(xué)生打擊樂(lè)器的演奏，不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識(shí)譜才能，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美才能。為了獲得更好的教學(xué)效果，我發(fā)動(dòng)學(xué)生讓家長(zhǎng)幫助自制打擊樂(lè)器。如：用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴，用胭脂盒對(duì)擊做小鼓等。學(xué)生們用自制的樂(lè)器邊唱邊奏得意極了。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè)，不僅需要形象的思維才能，邏輯才能，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè)，到達(dá)陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形