《教師必備的十大職業(yè)能力》讀后感(恢復(fù))

1、教師必備的十大職業(yè)能力讀后感王松濤教育的對象是學(xué)生，每個學(xué)生都是一幅生動的畫卷，每個學(xué)生的智慧潛能幾乎像宇宙一樣深不可測。他們都有自己的軀體、自己的感官、自己的頭腦、自己的性格、自己的意愿、自己的興趣、自己的知識，教師要想做一名出色的“人類靈魂工程師”，必須樹立“以人為本”的思想，掌握必備的教學(xué)藝術(shù)策略。掌握教學(xué)藝術(shù)策略是教師告別“教書匠”角色，向研究型教師、創(chuàng)造型教師和教學(xué)藝術(shù)家跨越的橋梁?！芭_上一分鐘，臺下十年功?！边@是人們用來形容表演藝術(shù)家精湛的表演藝術(shù)與持久的刻苦練習(xí)之間關(guān)系的一句話。其實，豈止表演藝術(shù)家是這樣，各行各業(yè)莫不如此。京劇演員講究唱、念、做、打；相聲演員注重說、學(xué)、逗、唱；

2、行醫(yī)者要諳熟望、聞、問、切；務(wù)農(nóng)者要善用鍬、鎬、鋤、鐮那么，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的師者的課業(yè)是什么呢？他的功夫在哪里呢？由劉顯國總主編、白金聲編著的教師必備的10項修煉一書就回答了這些問題。結(jié)合書中所講的理論與自己的教學(xué)實際，我有下面一些感受：一、利用多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣對于中學(xué)生來講，尤其是低年級的中學(xué)生，他們的思維正在由具體、形象思維向抽象思維過渡，但形象思維仍占主導(dǎo)地位，根據(jù)中學(xué)生這一年齡特點，教師在物理教學(xué)過程中不僅要有創(chuàng)造性地制作教具，如圖片、實物、實物模型等，更應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。這樣不但會使教學(xué)取得事半功倍的果，而且是激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

3、和創(chuàng)新能力的有效途徑。多媒體教學(xué)方法可以使孩子們在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，把比較枯燥的語言知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生易于接受的言語實踐活動。這種做法，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能激活學(xué)生的認知能力，促使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，使他們對物理的學(xué)習(xí)興趣高漲。二、利用唱、游的教學(xué)手段，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣音樂是人生最大的快樂。從兒童心理特征來講，學(xué)生在唱歌時，隨著旋律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿足的同時，產(chǎn)生興奮情緒。因此，將唱歌這種形式運用到中學(xué)物理教學(xué)中去，能大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。以唱促學(xué)，以學(xué)優(yōu)唱，并在唱的同時輔以相關(guān)動作，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還大大降低了學(xué)習(xí)難度，并且增強了記憶。著名教育學(xué)

4、家陳鶴琴先生說過：小孩生來是好玩的，是以游戲為生命的。實踐證明，游戲活動是兒童最喜歡的教學(xué)形式之一。把各個環(huán)節(jié)的知識融于游戲之中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)物理，課堂氣氛活躍，學(xué)生情趣盎然。在詞匯教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是讓學(xué)生通過反復(fù)重復(fù)，達到記憶的目的。學(xué)生在重復(fù)的過程中，常感到枯燥無味，從而失去了學(xué)習(xí)的主動性、積極性。如果把這種單純的重復(fù)練習(xí)，改成游戲的形式，學(xué)生不僅能很快的記住單詞，同時還能使他們的多種能力得到培養(yǎng)，產(chǎn)生良好效果。三、以多種激勵的手段激發(fā)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于他們能否獲得成就感，有了學(xué)習(xí)的成就感，會激發(fā)他們更大的興趣。心理學(xué)家認為：教師的鼓勵對兒童的心理發(fā)展

5、是一種巨大的教育力量，會成為一種外在的行為目標的誘因，每一個學(xué)生都有一種希望被老師肯定的愿望，因此教師要運用多種激勵的手段，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生大膽實踐，體驗成功。、1言語激勵經(jīng)常給學(xué)生以鼓勵，多表揚。2、物質(zhì)激勵針對低年級學(xué)生的心理特征，在課堂上運用一些美麗的、可愛的小標志獎勵學(xué)生。我收集了一些孩子們喜歡的小貼畫和小印章，誰在紀律、學(xué)習(xí)或其他方面表現(xiàn)好，就隨時在他們的書上印上這些標志，表示鼓勵。孩子們得到這些獎品后，愛不釋手，非常自豪。3、情感鼓勵教師的愛之力能賦予學(xué)生巨大的力量，因此我們應(yīng)該注重關(guān)注學(xué)生的情感，讓學(xué)生從教師的舉手頭足感受到對他們的愛意。摸摸他們的頭，拍拍他們的小臉蛋，點點他們的小鼻子或是握握他們的小手，甚至對他們一個燦爛的微笑都是孩子們樹立信心，增強興趣的最好方式。仔細去發(fā)現(xiàn)孩子們的每一處閃光點，讓他們在愛的包圍中學(xué)習(xí)。“樂學(xué)”的核心是“學(xué)”，打開“樂學(xué)”大門的鑰匙是“興趣”。然而隨著社會的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入，今天的物理教學(xué)已經(jīng)不再像往日一樣，只是為了應(yīng)付一張試卷的啞巴物理。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們敢說物理、愛說物理，打下良好的語音、語調(diào)和語感基礎(chǔ)，這才是從事起點