做有魅力的教師 (2)

1、做有魅力的教師做一個有魅力的教師，應(yīng)具備以下幾點：一、具有人格的魅力用健康的、正確的思想教育學生以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學生，這就是教師人格魅力所在。著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格能影響人格的發(fā)展和形成?！敝挥芯邆淞恕芭踔活w心來不帶半根草去”的無私奉獻精神，滿腔熱血育英才，才能對學生產(chǎn)生震撼心靈的力量，并擁有持續(xù)的影響力。教師對學生的這種影響是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。有位教育家說得好：“以人格培養(yǎng)人格是最簡單，最明了，最有效的教育方法?！苯逃绲娜烁瘢褪前焉鐣牡赖乱?guī)范和社會主義精神文明要求人格化，通過人的個性來體現(xiàn)這種道德規(guī)

2、范。這種人格化的教育對青少年的影響深刻而久遠。在實施素質(zhì)教育中，我們切不可忽視教師人格的潛在作用。應(yīng)該充分發(fā)揮教師人格獨具風采的魅力。二、具有走進學生心靈的魅力著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進入學生心靈世界的本領(lǐng)不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘。流連忘返。做一名有魅力的教師，就要能學會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點、長處和不足。他能用寬容的心態(tài)去接納學生，去親近學生以坦誠的胸懷去理解學生。不會因為學生是“差生”而袖手旁觀的，或經(jīng)常批評、指責，而是會尊重每一個學生作為 “人”的價值和尊嚴。以尊

3、重、理解、信任去喚醒激勵學生把欣賞的目光投向每一個孩子，讓學生體驗成功的快樂，尤其是能尊重那些犯過錯的學生和有嚴重缺點的學生。盡管教師也會批評。但至少不會體罰和污辱學生的，而是很婉轉(zhuǎn)地讓學生接受，以致于學生心服口服。這樣才能走進學生心靈。三、具有學識魅力教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識。教師的文化形象是教師形象的核心，古有“才高八斗，學富五車”之說，作為教師要有一定的專業(yè)水準，需要不斷地學習，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新。理念不斷提升，能適應(yīng)新課標。 “教師必須是學習共同體的成員，在成就學生的同時也應(yīng)成就自己?！?/p>

4、作為教師要懂得“教學相長”這個道理。有魅力的教師應(yīng)該是個科研型的教師，懂得發(fā)展自己。善于反思，因為反思需要底蘊，而閱讀可以滋養(yǎng)底氣。懂得終身學習，走在“讀書潮”的前頭。具有主動求知的愿望和意識具有孜孜以求的精神和毅力，讓書櫥和頭腦一天比一天充實。能做到：事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。教師不僅以忙碌、奉獻為榮。還以追求人生的質(zhì)量，并在創(chuàng)造性教學中發(fā)展自身。讓學生愉快輕松地學。進入2l世紀，知識在不斷增長，尤其是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，可以說是新知識新信息正暴風驟雨般向我們撲面而來。這就需要我們的教師不能再吃老本了，而應(yīng)該主動建構(gòu)新的知識來完善自己，以適應(yīng)當今社會對教師的要求。作

5、為21世紀的教師，他的知識面不應(yīng)該局限于自己所教授的那門學科上。一個知識、技能廣博的教師總能給他的學生帶來驚喜。四、具有陽光心態(tài)一個有魅力的教師必須具有良好的心態(tài)。這種良好的心態(tài)來源于自己對教育的理解，來源于對學生的熱愛，來源于對事業(yè)的忠誠，我們的“陽光心態(tài)是一種健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極的心態(tài)，是一種化尷尬為融洽、化壓力為動力、化痛苦為愉悅、化陰疆為陽光的心態(tài)”。兢兢業(yè)業(yè)的事業(yè)觀和快樂的生活觀，讓我們享受成功，讓我們愉快地工作。幸福由思想、心態(tài)決定。心態(tài)可以創(chuàng)造幸福的天堂也可以制造痛苦的地獄。當我們?yōu)橐辉俜稿e的孩子暴跳如雷而言詞激烈時，我們就跨進了地獄的門檻；如果我們和顏悅色，用我們的陽光照亮孩子的心靈，我們就踏進了天堂。讓我們學做有魅力的教