2年班主任工作計(jì)劃

1、Word - 17 -2年班主任工作計(jì)劃學(xué)校二班級(jí)班主任工作方案1 在不知不覺中已經(jīng)又是新的一學(xué)年了，在這個(gè)學(xué)期里，我連續(xù)跟班上，接手二(3)班的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槪睦镉胁簧傩牢?。在孩子們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，一個(gè)學(xué)年或許只是微不足道的一小段，卻讓每一位孩子一步一個(gè)腳印地不斷邁向絢爛的明天。在新的學(xué)期里，為了創(chuàng)建布滿活力與創(chuàng)新的空間，為了能更好地塑造孩子們的心靈，同時(shí)也為了孩子們的健康全面的進(jìn)展，特制定班主任方案如下： 一、班級(jí)基本狀況分析 本班有同學(xué)60人，其中男生28人，女生32人。孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛但由于年齡小，自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛任憑說話或做小動(dòng)作，許多

2、行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。大部分同學(xué)已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠樂觀主動(dòng)，思想懶散。 二、班級(jí)管理目標(biāo) 1、選拔培育一支責(zé)任心強(qiáng)、能統(tǒng)籌管理班級(jí)的班干伍，建立健全班委會(huì)，培育一批仔細(xì)負(fù)責(zé)的班級(jí)小干部，提高同學(xué)的管理力量，弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)， 2、本學(xué)期連續(xù)抓好同學(xué)的常規(guī)教育，強(qiáng)化學(xué)校生日常行為規(guī)范的落實(shí)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，讓每一位同學(xué)能自覺做文明守紀(jì)、勤奮上進(jìn)的學(xué)校生。 3、樂觀協(xié)作學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，樂觀開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培育同學(xué)劇烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的力量。 4、端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于探究。 5、通過舞蹈和武術(shù)課的開展，塑造女生的“形體美”，男生的“精氣神”，讓同學(xué)在氣質(zhì)、身體素養(yǎng)、藝術(shù)技能方面得到提高。 6、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及電話聯(lián)系等方式，常常保持與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，并且成立家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成老師和同學(xué)、老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的多邊聯(lián)系，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。 三、班級(jí)管理措施 (一)常規(guī)教育方面 1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范、等常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)過程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么行為是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)好的

4、同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞;對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)提示，賜予訂正。 2、利用升旗儀式，加強(qiáng)同學(xué)的品德教育。利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)日進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育同學(xué)的愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。 (二)班級(jí)紀(jì)律方面 1、課堂紀(jì)律要求同學(xué)課上仔細(xì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。假如有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，向班主任匯報(bào)，并記在同學(xué)的檔案卡中，作為評(píng)比班級(jí)之星的重要條件。 2、課間紀(jì)律豐富多彩的課間活動(dòng)，是解決課間紀(jì)律的法寶。課間組織同學(xué)開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動(dòng)，班主任隨時(shí)提示同學(xué)要留意文明活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中既健體又受

5、到教育。 3、路隊(duì)紀(jì)律利用班隊(duì)會(huì)向同學(xué)講清路隊(duì)的要求和開展路隊(duì)評(píng)比活動(dòng)。放學(xué)路隊(duì)設(shè)立特地的隊(duì)長(zhǎng)，作為監(jiān)督員。每天定時(shí)向班主任匯報(bào)路隊(duì)狀況，班主任對(duì)散隊(duì)同學(xué)勸說教育，加強(qiáng)管理。 (三)衛(wèi)生方面 1、個(gè)人衛(wèi)生：要求同學(xué)手臉干凈，常剪指甲，衣著干凈，每天由班主任和班長(zhǎng)檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，督促同學(xué)搞好個(gè)人衛(wèi)生。 2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早晨分派值日生清掃教室和衛(wèi)生區(qū)，由勞動(dòng)負(fù)責(zé)打分。班主任對(duì)各組的衛(wèi)生狀況在每周一的班隊(duì)會(huì)賜予公布，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。 (四)班干部的培育方面 開學(xué)伊始，組建好二班級(jí)班委會(huì)，明確班委會(huì)成員的各自分工。在日常班級(jí)管理中，針對(duì)班干部在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自

6、己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的力量。 (五)其他方面 1、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，組建家務(wù)會(huì)。 常常保持與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。班主任實(shí)行定期和不定期的方式，將同學(xué)的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)照實(shí)匯報(bào)，使同學(xué)得到可持續(xù)進(jìn)展。對(duì)于學(xué)困生要賜予他們關(guān)愛和關(guān)心，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，因勢(shì)利導(dǎo)，使他們樹立學(xué)習(xí)自信。在老師和同學(xué)的共同輔導(dǎo)下，將他們轉(zhuǎn)化成為中等生或優(yōu)秀生。此外，還依據(jù)同學(xué)的身心潛力，培育和進(jìn)展同學(xué)的愛好愛好，使他們獲得很好的進(jìn)展。

7、 2、確立班集體的奮斗目標(biāo)。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 學(xué)校二班級(jí)班主任工作方案2 隨著新一輪課程改革的到來，班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，為了

8、能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下： 一、常規(guī)教育方面 從喧鬧的假期踏入新學(xué)期，同學(xué)的心神松散，再加上又換了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊急而又豐富多彩的生活，這就要在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手： 1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長(zhǎng)熱忱問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓靠右行，教給同學(xué)待人接物的基本禮儀。對(duì)表現(xiàn)不夠好的同

9、學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)教育作用，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。 二、班級(jí)紀(jì)律方面 一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 1、課堂紀(jì)律 首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到做到，言行全都。 2、課間紀(jì)律 隨時(shí)提示同學(xué)要留意文明活動(dòng)，寓教于樂。

10、 三、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，常剪指甲，飯前便后洗手。 2、班級(jí)衛(wèi)生：每天進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。 四、班干部的培育方面 班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將實(shí)行班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，讓每個(gè)班干的潛能都得到充分的挖掘，培育做事仔細(xì)有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)樂觀向上，朝氣蓬勃的班集體。 五、其他方面 班級(jí)

11、管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)連續(xù)開展各種活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信念。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。 還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我仍將會(huì)專心去和同學(xué)溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備。 學(xué)校二班級(jí)班主任工作方案3 一、指導(dǎo)思想 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具

12、備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)溝通在內(nèi)的多方面的基本力量。為此，我們以開闊視野，啟迪才智，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)讀書方法為目標(biāo)，在閱讀課上加強(qiáng)對(duì)同學(xué)語文閱讀力量的培育。為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，在班中形成良好的讀書氛圍，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)與好書交友，讓同學(xué)從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)!讓書籍豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是歡樂的! 二、達(dá)到目標(biāo) 1、激發(fā)孩子的閱讀愛好，讓孩子喜愛讀書，和書成為好伴侶，讓書成為同學(xué)的終身伴侶。 2、通過引導(dǎo)同學(xué)誦讀經(jīng)典美文和繪本，積

13、累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。 3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。 4、讓同學(xué)在積累學(xué)問的同時(shí)，提高寫話力量。 三、閱讀教學(xué)的方法及措施 (一)、激發(fā)愛好，指導(dǎo)讀背古詩(shī)文。 低班級(jí)的學(xué)校生識(shí)字量不多，但大多數(shù)孩子愛聽故事。因此，我們利用語文課創(chuàng)設(shè)情境，敘述好玩的小故事，給他們讀課外書，并留意引導(dǎo)同學(xué)識(shí)記常用字，同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作自己，指導(dǎo)同學(xué)在生活中識(shí)字。 當(dāng)同學(xué)具有肯定的識(shí)字量后，我們開頭利用早讀的時(shí)間指導(dǎo)他們背誦古詩(shī)文，利用每周的早讀時(shí)間指導(dǎo)全班同學(xué)背誦12首古詩(shī)。同學(xué)在學(xué)習(xí)和背誦古詩(shī)的過程中不但提高了一般話水平，

14、增長(zhǎng)了不少學(xué)問，擴(kuò)大了識(shí)字范圍，還培育了學(xué)習(xí)語文的愛好，積累了豐富的語言，培育了對(duì)美麗語言的感受和觀賞力量，即培育了語感。這為他們今后的語文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (二)、加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)課外閱讀方法。 很多同學(xué)有課外閱讀的愛好，但如何有效地讀，并不非常明確。如有的只憑愛好，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀;有的讀了好文章，也不懂得積累學(xué)問，汲取技巧，用到寫作上。因此，要進(jìn)行方法指導(dǎo)，使他們讀得更有效。我想：閱讀方法的指導(dǎo)應(yīng)寓于課堂閱讀教學(xué)之中，以教材為依托，向同學(xué)展現(xiàn)科學(xué)的閱讀方法，把教材變?yōu)閷W(xué)材，然后放手讓同學(xué)依據(jù)不同的讀物，用自己喜愛的方法閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展。

15、在每周用一節(jié)閱讀課的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)與溝通，讓同學(xué)把握并運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法去理解各類題材的文章，引導(dǎo)他們邊讀邊想，學(xué)會(huì)劃出好詞佳句，解答文后的問題，指導(dǎo)同學(xué)摘抄美麗詞句，為短文畫插圖、寫句子。此外，提倡他們相互借閱課外書，解決無書可讀的困難。 (三)、敬重同學(xué)，形成持續(xù)的課外閱讀方式。 首先實(shí)行放任孩子的閱讀方式。課外閱讀是一種很共性化的學(xué)習(xí)和生活方式，它是依據(jù)孩子的愛好和愛好而維系的獨(dú)自的讀書活動(dòng)。推舉書目與孩子自由選擇這兩種方式要相結(jié)合。要求同學(xué)每天讀課外書的時(shí)間不能少于二非常鐘，并留意常常和家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)向他們推舉書刊，供孩子學(xué)習(xí);家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的個(gè)人愛好自主選擇讀物。允許孩子的閱

16、讀量有增有減，目的是鼓舞他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣，盼望他們只要一見到文字，就要有閱讀的某。 其次，放松孩子的閱讀負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為重視引導(dǎo)和保持孩子的閱讀熱忱，是課外閱讀指導(dǎo)首要的也是最重要的任務(wù)。我寧愿讓孩子在一身輕松的狀態(tài)下，主動(dòng)樂觀的閱讀中，啟動(dòng)思維、激發(fā)情感，有所理解，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所思想;也不愿在課外閱讀時(shí)由于讀后感這一無形的重壓而使課外閱讀陷入干枯的沙漠。但我贊同進(jìn)行適量的課外閱讀筆記的練習(xí)，讓同學(xué)每周在閱讀后有積累語言的需要時(shí)，讓他們?cè)谧x書筆記本上摘錄少量的美麗詞句，通過繪畫寫話的形式表達(dá)自己的閱讀感受，逐步關(guān)心他們培育語感，提高表達(dá)力量。 (四)、師生合作，營(yíng)造課外閱讀的良好氛

17、圍。 常常開展班級(jí)讀書會(huì)、故事會(huì)，在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，引導(dǎo)孩子用一段時(shí)間去讀一本老師或同學(xué)推舉的好書，用一個(gè)集中的時(shí)間由同學(xué)和老師共同對(duì)作品進(jìn)行自由的爭(zhēng)論，也可展出一些孩子的讀后感或其他作品。有時(shí)也會(huì)進(jìn)行各種嬉戲式閱讀活動(dòng)，進(jìn)行一些競(jìng)賽，如古詩(shī)擂臺(tái)賽、朗讀競(jìng)賽等，大大激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好。 (五)、充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用。 1、建立、更新班級(jí)圖書角。新學(xué)期伊始，充實(shí)圖書角內(nèi)的書籍。本班同學(xué)每人捐一至二本圖書，由老師嚴(yán)格把關(guān)，督促同學(xué)捐出適合閱讀的、有質(zhì)量的新書。對(duì)捐的書好的同學(xué)按班里的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)賜予表?yè)P(yáng)、加分。要求每位同學(xué)在本學(xué)期讀完這些書。有余力的同學(xué)可以再讀一些喜愛的課外讀物。

18、2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱和維護(hù)。由老師起草一份圖書借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。 3、規(guī)定借閱時(shí)間。每周的午讀課為全班統(tǒng)一的借閱時(shí)間。每本書的最長(zhǎng)借閱時(shí)間不超過1天。 (六)、加強(qiáng)同學(xué)之間的圖書借閱。 同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學(xué)之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開闊眼界、節(jié)省金錢的一個(gè)好方法。 (七)、定期評(píng)出讀書明星。 準(zhǔn)時(shí)地鼓舞對(duì)于孩子來說特別重要，我們對(duì)于同學(xué)的課外閱讀要準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)，更要準(zhǔn)時(shí)地鼓舞。定期評(píng)比出讀書小明星，數(shù)額不限，只要做得好，有進(jìn)步的都有參評(píng)資格。在每周一的早讀時(shí)間進(jìn)行讀書

19、活動(dòng)溝通，引導(dǎo)同學(xué)從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談，激起其他同學(xué)的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級(jí)輿論，這對(duì)于我們順當(dāng)開展課外閱讀是非常關(guān)鍵的。 學(xué)校二班級(jí)班主任工作方案4 一、同學(xué)狀況分析 本班共有同學(xué)50人，男生27人，女23人。大部分同學(xué)活潑好動(dòng)，接受力量也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進(jìn)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成果層次分明。對(duì)于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要

20、。 二、教材分析 本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國(guó)，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物，喜愛科學(xué)。 每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識(shí)字、四五篇課文以及語文園地。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 識(shí)字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)同學(xué)有較強(qiáng)的吸引力。 本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，

21、注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，把握識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動(dòng)的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量;展現(xiàn)臺(tái)給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、政治思想方面通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起同學(xué)喜愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)覺別人的特長(zhǎng)，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，喜愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國(guó)主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育，使同學(xué)在良好的人文環(huán)境中開心的形成肯定

22、的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高同學(xué)的思想素養(yǎng)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起同學(xué)喜愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)覺別人的特長(zhǎng)，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，喜愛科學(xué)技術(shù)。 2、語文學(xué)問方面 (一)漢語拼音 連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識(shí)字正音，閱讀。 (二)識(shí)字與寫字 喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 熟悉常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。 把握

23、漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)自識(shí)字。 (三)閱讀 喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對(duì)感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，綻開想像，獲得初

24、步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。 熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。 積累自己喜愛的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。 寵愛圖書，愛惜圖書。 (四)寫話 對(duì)寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)四周事物的熟悉和感想。 在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 (五)口語交際 學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 能較完整地?cái)⑹鲂」适?，能?jiǎn)要敘述自己感愛好的見聞。

25、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有表達(dá)的自信念。樂觀參與爭(zhēng)論，對(duì)感愛好的話題發(fā)表的看法。 (六)綜合性學(xué)習(xí) 對(duì)四周事物有奇怪心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同爭(zhēng)論。 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。 熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 學(xué)校二班級(jí)班主任工作方案5 一、本班同學(xué)基本狀況、成果。 全班共有同學(xué)12人，部分同學(xué)學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較強(qiáng)。但也有少部分同學(xué)自我掌握力比較差。 二、基本措施和做法。 1、了解同學(xué)思想狀況。 了解和討論同學(xué)是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，對(duì)同學(xué)的狀況不了解。為了深化了解同學(xué)的思想狀況，我主要實(shí)行以下幾種途