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1、習(xí)作6 我喜歡或崇拜的人蘇教版小學(xué)語文五年級下冊執(zhí)教：泰州市康和實驗小學(xué) 馬富林猜猜他是誰？人物外貌描寫片段1： 他有著烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，魁梧的身材。人物外貌描寫片段2： 看似魁梧的身材其實只要仔細(xì)看看就會發(fā)現(xiàn)背已經(jīng)有些駝，這是生活的壓迫與工作辛勞的見證；濃濃的眉毛、炯炯有神的眼睛搭配著刻有歲月痕跡的臉，這是青春漸逝的無奈與人生成熟的必然第一步：定主角熟悉：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)陌生：清潔工人，交警叔叔，醫(yī)生可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的；可以是書本中的，也可以是現(xiàn)實中的第二步：顯品質(zhì)認(rèn)真負(fù)責(zé)身殘志堅拾金不昧手藝精湛為國爭光見義勇為助人為樂努力拼搏救死扶傷無私奉獻(xiàn) 認(rèn)真值勤無私奉獻(xiàn)救死

2、扶傷身殘志堅孝敬長輩努力拼搏為國爭光勤勞認(rèn)真孜孜不倦 想一想，你最想寫你所選定主角的什么品質(zhì)、性格，再想想哪一件事，最能體現(xiàn)他的這種性格特點和可貴品質(zhì)？緊扣“喜歡、崇拜”選擇材料，把事情寫具體、寫清楚。第三步：選事例“我要吃羊肉！”“老婆，心急吃不了小肥羊！燒好開水等著我?！薄白ゲ坏窖蚓蛣e回來！”“老婆我又失敗了”“哼，真沒用。你這只蠢狼！”1、語言描寫展現(xiàn)人物性格品質(zhì)。 提示：語言描寫要符合人物性格特點，要精煉、傳神，切忌長篇大論沒有重點。聞其言而知其人 這是誰和誰在說話？你們是怎么看出來的？ 彭德懷有些不耐煩了，他大聲地對身邊的警衛(wèi)員說：“邱南輝，傳我的命令，讓方副官長負(fù)責(zé)殺騾子！” “副官長，快開槍！你不向它們開槍，我就要向你開槍！”彭德懷雙手叉在腰間怒吼道。 彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開！”2、動作描寫展現(xiàn)人物性格品質(zhì)。 這些片段不僅僅有具體的語言描寫，并且加上了提示語和人物說話時的動作，使得人物性格更加飽滿。練寫開頭 請用兩三句話，通過外貌、語言、動作、神態(tài)描寫，勾勒出你崇拜的人，用詞要精煉、準(zhǔn)確。作文

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