浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)通識(shí)教育課程建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收

1、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)通識(shí)教育課程建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收 辦法與指標(biāo)體系通識(shí)教育課程建設(shè)是高校通識(shí)教育工作的核心環(huán)節(jié)，為推動(dòng)我校通識(shí)教育課程建設(shè)，規(guī)范通識(shí)課程驗(yàn)收工作，根據(jù)浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)通識(shí)教育實(shí)施意見（浙財(cái)大2013142號(hào)）文件精神，制定本辦法。一、結(jié)項(xiàng)條件1達(dá)到申報(bào)時(shí)的預(yù)期建設(shè)目標(biāo)；2建設(shè)期內(nèi)，課程至少開設(shè)2次以上；3結(jié)項(xiàng)時(shí)填寫浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)通識(shí)教育課程建設(shè)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收表。二、驗(yàn)收評(píng)審1驗(yàn)收依據(jù)基于我校通識(shí)教育目標(biāo)和課程定位，并結(jié)合已立項(xiàng)通識(shí)教育課程建設(shè)中的實(shí)際情況，人文與傳播學(xué)院（通識(shí)教育中心）制定浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)通識(shí)教育課程建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收指標(biāo)，作為通識(shí)教育立項(xiàng)課程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。2驗(yàn)收過程1.通識(shí)教育中心組織專家對(duì)照項(xiàng)

2、目申請(qǐng)表，通過聽取項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)、隨機(jī)聽課、學(xué)生問卷調(diào)查、召開學(xué)生座談會(huì)、對(duì)課程結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收表審查等形式，依據(jù)浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)通識(shí)教育課程建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收指標(biāo)進(jìn)行評(píng)分，完成結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，并根據(jù)驗(yàn)收得分，分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）四個(gè)等級(jí)；3驗(yàn)收獎(jiǎng)懲（1）項(xiàng)目驗(yàn)收通過后，課程授課團(tuán)隊(duì)中任課教師的日常教學(xué)管理由課程所在部門負(fù)責(zé)，考核由通識(shí)教育中心負(fù)責(zé)組織，考核形式主要由專家隨堂聽課、學(xué)生座談、學(xué)評(píng)教成績(jī)等形式組成，課程建設(shè)期間授課教師的工作量酬金標(biāo)準(zhǔn)按照考核等級(jí)計(jì)算并及時(shí)補(bǔ)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)部分，等級(jí)與酬金計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳見下表；等級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核及學(xué)生評(píng)教成績(jī)工作量酬

3、金標(biāo)準(zhǔn)1優(yōu)秀一般課程的2倍2良好一般課程的1.5倍3合格一般課程的1.2倍（2）驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目不再列入學(xué)校通識(shí)教育課程立項(xiàng)建設(shè)范圍，后續(xù)經(jīng)費(fèi)不再撥發(fā)；延期結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)間最多不超過1年。4.后續(xù)管理項(xiàng)目驗(yàn)收后，對(duì)課程的教學(xué)效果實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控管理，對(duì)于學(xué)生反映較差、考核不合格的課程或任課教師，學(xué)校將對(duì)課程、任課教師給予暫停開設(shè)和授課資格、限期進(jìn)行整改；整改期滿后可申請(qǐng)重新開課或重新獲得該門課程的授課資格；如整改仍不合格，則該門課程停開或該教師講授本門課程的資格取消。附：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)通識(shí)教育課程建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要建設(shè)及評(píng)估點(diǎn)分值得分教師團(tuán)隊(duì)（15分）1-1團(tuán)隊(duì)建設(shè)1有穩(wěn)定的、不少于3

4、人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；2有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),并根據(jù)課程需要與特性配備輔導(dǎo)教師；3課程負(fù)責(zé)人具有一定學(xué)術(shù)影響和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。81-2師資培養(yǎng)1團(tuán)隊(duì)教師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；2青年教師的培養(yǎng)有明確計(jì)劃，并取得實(shí)際效果；3有吸收相關(guān)課程背景教師參與到教學(xué)團(tuán)隊(duì)的措施或效果。7教學(xué)內(nèi)容（20分）2-1內(nèi)容設(shè)計(jì)基本性：有利于學(xué)生了解課程所涉知識(shí)領(lǐng)域和思維方法；普適性：不以預(yù)先修習(xí)系統(tǒng)性專業(yè)知識(shí)為前提，對(duì)不同專業(yè)學(xué)生普遍適用；融通性：追求對(duì)不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行融匯貫通； 引導(dǎo)性：有利于發(fā)展學(xué)生的健康人格、完備理性、美好情感。102-2內(nèi)容執(zhí)行理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授與素質(zhì)教育于一體；2課內(nèi)與課外、第一

5、課堂與第二課堂結(jié)合；3教書育人效果明顯。10教學(xué)方法（15分）3-1教學(xué)方法注重綜合運(yùn)用以人為本、開啟思辨能力、培養(yǎng)情趣審美為旨?xì)w的教學(xué)方法；提倡閱讀經(jīng)典、深度討論、啟迪思維，訓(xùn)練多學(xué)科的研究方法及思維方式；運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。103-2教學(xué)改革教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；積極參加教學(xué)研究并推動(dòng)教學(xué)改革；有教改課題立項(xiàng)或教改論文發(fā)表。5教學(xué)資源（15分）4-1核心資源有系統(tǒng)完整地反映課程教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的核心資源，包括課程介紹、教學(xué)大綱、教案或演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)等反映教學(xué)活動(dòng)必需的資源。104-2教材建設(shè)選用優(yōu)秀教材；編寫優(yōu)質(zhì)適用的教材或講義；

6、3為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)開列、提供有效的書目資料。5教學(xué)管理（10分）5-1教學(xué)安排建設(shè)期內(nèi)，課程至少開課2次以上；課程負(fù)責(zé)人每年度至少承擔(dān)本課程1個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作。55-2考試考核注重過程考核，探索科學(xué)的符合通識(shí)課程性質(zhì)的考核方式方法；課程考核機(jī)制中合理納入學(xué)生參與“通識(shí)講堂”活動(dòng)情況。5教學(xué)效果（15分）6-1教學(xué)效果課程受學(xué)生歡迎程度高，選課學(xué)生多，開課班次多，所有教師本門課學(xué)評(píng)教90分以上成績(jī)達(dá)90%以上；講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力，得到同行或隨堂聽課專家好評(píng)。106-2推廣價(jià)值課程具有示范輻射作用和推廣價(jià)值，未來能在其他高校推廣。5課程特色（10分） 專家根據(jù)其自查報(bào)告自我特色總結(jié)及上述各項(xiàng)指標(biāo)考核所得相關(guān)印象打分。10網(wǎng)站建設(shè)（100分）網(wǎng)站質(zhì)量課程網(wǎng)站開通，運(yùn)行良好。20網(wǎng)站界面友好、美觀，操作便利，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。10 網(wǎng)絡(luò)資源課程資源豐富，教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料上網(wǎng)，并有網(wǎng)絡(luò)課件。20至少有包括課程負(fù)責(zé)人在內(nèi)的兩位主講教師每人不少于45分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。20課程資源能經(jīng)常更新