關(guān)于建立學(xué)生心理健康成長(zhǎng)檔案地實(shí)施方案

1、中小學(xué)心理健康教育及心理普查工作及建立心理檔案方案加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措，是中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的迫切需要，也是高校德育工作的重要組成部分。加強(qiáng)心理健康教育與咨詢(xún)中心將按照省教育廳對(duì)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生心理健康教育，充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生心理測(cè)試與建檔工作的要求，認(rèn)真部署并做好中小學(xué)心理健康教育和學(xué)生心理測(cè)試與建檔工作。一、中小學(xué)心理健康教育及心理普查工作、活動(dòng)目的心理測(cè)試是心理健康教育中的一種手段、措施。中小學(xué)新生由于面臨適應(yīng)期，心理矛盾及困惑相對(duì)較多，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作尤為必要，而對(duì)開(kāi)展的心理健康普查工作，了解和掌握

2、學(xué)生的心理健康狀況是首要條件。開(kāi)展中小學(xué)生心理測(cè)試和建檔工作，對(duì)于掌握中小學(xué)生心理健康狀況，主動(dòng)化解心理困惑，有針對(duì)性開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)，提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)將起到積極作用。、活動(dòng)對(duì)象：各中小學(xué)學(xué)生、活動(dòng)時(shí)間：、活動(dòng)方式年xx月首先安排有針對(duì)性的心理健康知識(shí)講座，在充分的測(cè)試心理準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)之后，隨后對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，學(xué)生心理健康教育將和心理普查工作將統(tǒng)籌同時(shí)展開(kāi)。、活動(dòng)內(nèi)容（二）中小學(xué)心理健康教育學(xué)校心理咨詢(xún)中心將組織專(zhuān)兼職教師當(dāng)任課老師，按不同專(zhuān)業(yè)班級(jí)分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)的心理健康教育講座，預(yù)計(jì)分為20個(gè)班次進(jìn)行。講座預(yù)計(jì)在一個(gè)半小時(shí)左右完成，主要針對(duì)以下內(nèi)容展開(kāi)：健康及中小學(xué)生心

3、理健XX義、標(biāo)準(zhǔn)、意義；學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題；學(xué)習(xí)生活的變化及如何自主調(diào)適：為何實(shí)行半軍事化半封閉式管理；5SCL-90測(cè)試問(wèn)卷產(chǎn)生、應(yīng)用及內(nèi)容介紹；心理咨詢(xún)定義及中小學(xué)生應(yīng)如何應(yīng)用心理咨詢(xún)提供的幫助，我校心理咨詢(xún)中心機(jī)構(gòu)設(shè)置及咨詢(xún)地點(diǎn)、工作時(shí)間。（三）心理健康普查工作普查目的篩選、排查可能有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)；建立學(xué)生心理檔案，全面了解學(xué)生的心理健康狀況。普查工具與方法選擇根據(jù)教育廳的要求，本次心理普查統(tǒng)一采用SCL-90心理健康狀況自評(píng)量表，該量表針對(duì)性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的心理狀況和存在的問(wèn)題。方法是學(xué)生通過(guò)心理咨詢(xún)中心的，直接在網(wǎng)上做測(cè)試。普查工作時(shí)間安排普查測(cè)試時(shí)間：x

4、x年xx月分析統(tǒng)計(jì)時(shí)間：xx年xx月整理、存檔、形成報(bào)告時(shí)間：xx年xx月最后對(duì)出現(xiàn)陽(yáng)性癥狀的同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)函，中心咨詢(xún)老師給予及時(shí)的幫助，并把面談的結(jié)果反饋給總部。、注意事項(xiàng)1）此次學(xué)生心理健康教育、心理普查工作將同時(shí)進(jìn)行，每位同學(xué)必須參與。鑒于人數(shù)多、時(shí)間緊、工作任務(wù)重，學(xué)院要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)宣傳、精心組織、周密安排。測(cè)試中要向?qū)W生講明心理健康測(cè)試的目的、意義及測(cè)試要求，使學(xué)生積極配合嚴(yán)格按照規(guī)定程序和要求操作，以保證心理普查工作有序進(jìn)行和圓滿(mǎn)完成。（2）學(xué)生心理健康教育的時(shí)間是1個(gè)半小時(shí)，上課結(jié)束之后請(qǐng)上課老師把上課學(xué)生到3樓機(jī)房進(jìn)行心理普查。上課老師要嚴(yán)格控制講課時(shí)間，否則會(huì)耽誤后面

5、的同學(xué)做心理測(cè)試。（3）一是客觀對(duì)待心理測(cè)試結(jié)果。目前研制的心理測(cè)試量表仍有其局限性，心理測(cè)試結(jié)果又因受諸多因素影響，會(huì)出現(xiàn)假陽(yáng)性，錯(cuò)報(bào)，假陰性，漏等情況。得分高被篩查出來(lái)的學(xué)生，未必都有心理健康問(wèn)題，而有明顯心理健康問(wèn)題的學(xué)生可能未被篩查出來(lái)。所以心理測(cè)試結(jié)果僅能作為判斷心理健康問(wèn)題的輔助手段，參考依據(jù)。（4）嚴(yán)格做好XX工作。依照心理健康工作的特殊要求，對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理測(cè)試結(jié)果各位老師要做好XX工作(僅限于本人和相關(guān)工作人員知道)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益不受侵害，特別是被篩查出可能有心理問(wèn)題的學(xué)生要嚴(yán)格XX。（5）做好可能有心理問(wèn)題學(xué)生的約談和心理干預(yù)。學(xué)生心理健康普查的主要目的是篩查心理問(wèn)

6、題學(xué)生并進(jìn)行干預(yù)和危機(jī)預(yù)防。中心將對(duì)篩查出可能有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行約談。二、建立中小學(xué)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)檔案的實(shí)施方案（一）指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的要求，讓學(xué)校、老師和家長(zhǎng)能更準(zhǔn)確地把握住學(xué)生的精神脈搏，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，促進(jìn)和諧校園、和諧家園、和諧社會(huì)的構(gòu)建。（二）工作目標(biāo)和任務(wù)幫助學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法：把我升學(xué)選擇的方向：了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為：加強(qiáng)自主認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地

7、溝通：逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。（三）實(shí)施原則1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對(duì)心理健康教育的主動(dòng)參與有機(jī)結(jié)合起來(lái)。（四）主要措施1、開(kāi)展心理測(cè)評(píng)從本學(xué)期開(kāi)始，對(duì)全校中小學(xué)生開(kāi)展心理健康診斷測(cè)驗(yàn)（MHT）。測(cè)量結(jié)果可為教師和家長(zhǎng)正確了解和指導(dǎo)孩子，提供科學(xué)的參考依據(jù)。2

8、、建立心理健康檔案測(cè)評(píng)結(jié)束，將測(cè)評(píng)結(jié)果全部打印成紙質(zhì)文檔分校、分班建立學(xué)生心理健康檔案，并對(duì)心理異常情況的學(xué)生進(jìn)行篩選，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注與必要干預(yù)。各類(lèi)學(xué)生心理健康檔案放在專(zhuān)門(mén)檔案室，專(zhuān)柜存放，指派專(zhuān)人保管，并嚴(yán)格資料查閱和XX性制度。3、舉辦心理健康教育培訓(xùn)（1）、對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)向?qū)W校、班主任反饋結(jié)論及合理化建議。（2）、進(jìn)行相關(guān)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，主要培訓(xùn)主題如下：初中生如何形成正確的情感價(jià)值觀，青春期問(wèn)題的形成與處理，人際交往的問(wèn)題，學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題,4、開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)（1）、開(kāi)設(shè)“心語(yǔ)”信箱。（2）、根據(jù)學(xué)生具體情況及信箱信息定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)服務(wù)，一學(xué)期兩次。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。（3）、每季度一期出版心理報(bào)紙學(xué)生心靈之家，并及時(shí)分發(fā)的各班級(jí)。附：學(xué)校心理咨詢(xún)室必備檔案資料