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文檔簡介

1、口語交際 我最喜歡的一首歌詞學(xué)習目標：（一）通過聽、說、讀、唱多種方式相結(jié)合深入理解歌詞內(nèi)容，掌握賞析歌詞的方法。（二）踴躍發(fā)言，提高自己的口語表達能力。（三）感受歌詞的韻律美、語言美、意境美、情感美。一、洗耳恭聽父親羅中立2011年12月，筷子兄弟創(chuàng)作了父親這首歌。該曲源自王太利在拍攝老男孩的過程中父親患病去世，其深刻體會到子欲孝而親不待的痛苦和遺憾，于是寫出這首歌，在緬懷自己父親的同時，也提醒大家多關(guān)愛一生操勞的父親，不要留有遺憾。二、說得精彩（一）精彩范例春天在哪里春天在那青翠的山林里這里有紅花呀這里有綠草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩春天在青翠的山林里還有那會唱歌的小黃鸝春天在哪里呀春天在

2、哪里春天在那湖水的倒影里迎出紅的花呀映出綠的草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩春天在湖水的倒影里還有那會唱歌的小黃鸝春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看見紅的花呀看見綠的草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩春天在小朋友眼睛里還有那會唱歌的小黃鸝賞一賞1、語言美：（1）修辭：運用了設(shè)問引人去尋找春天；排比句式工整，氣勢如虹；反復(fù)給人韻律回旋之美；擬人（唱歌、迎、映）賦予春天美好的情感，生動形象寫出了鬧春的景象，展示了春天的勃勃生機。2、意境美：借助紅花、綠草、小黃鸝等美好的意象，描繪出了春天來到時，到處都是花紅草綠、鳥語花香、生機勃勃的景象。以點帶面，給歌者留下很大的想象空間。 3、情感美：通過對春天

3、美好景物的描繪，抒發(fā)了對大自然，對春天無比熱愛之情。（二）精彩的行動 看著別人的欣賞，大家是不是心動了呢？心動不如行動哦! 趕快把你準備的“我喜歡的一首歌”選擇其中一個角度進行賞析，在課堂中交流。合作交流1、以小組為單位，組內(nèi)成員填寫推薦卡。2、組內(nèi)交流，可以把歌詞唱出來，可以朗誦。3、全班交流。選舉代表在全班交流自己喜歡的歌詞，并說明推薦理由。“溫馨提示”1、有同學(xué)發(fā)言時我們要安靜、認真傾聽。2、自己發(fā)言時用普通話，聲音洪亮。3、介紹自己為什喜歡這首歌詞，可以從歌詞內(nèi)容（歌詞所蘊含的主題思想）、歌詞的形式(藝術(shù)特色、修辭、表達技巧)入手。哪怕只喜歡其中一句，一定要有說服力，誰能讓我們喜歡上他介紹的歌誰就是最棒的。（合作探究、討論

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