八年級(jí)生物上冊(cè)443人類染色體與性別決定導(dǎo)學(xué)案2新版濟(jì)南版

1、人類性別及染色體決定競(jìng)業(yè)園學(xué)校學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)方案姓名課題課型時(shí)間人類性別及染色體決定問(wèn)題解決課學(xué)導(dǎo)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)：熟記人的體細(xì)胞、生殖細(xì)胞中染色體的組成能夠解釋人類性別決定的原理（A類目標(biāo)）.能力目標(biāo)：能夠自己設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)并通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，探究人類的性別決定和生男生女的比例（B類目標(biāo)）.情感目標(biāo)：體驗(yàn)科學(xué)探究的快樂(lè)；能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題，認(rèn)同男女性別比例的重要性。（C類目標(biāo)）學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及方法重難點(diǎn)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：是人類體細(xì)胞、生殖細(xì)胞中染色體的組成，人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，其中有一對(duì)決定個(gè)體的性別，這對(duì)被稱為性染色體，男性為XY女性為XX在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，體細(xì)胞中成對(duì)的染色體要

2、兩兩分開(kāi)。因此，男性精子的染色體組成就是22又+X或22對(duì)+丫、女性卵細(xì)胞的染色體組成就是22又t+Xo學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人類的性別決定，在形成受精卵的過(guò)程中，女性的卵細(xì)胞與男性的兩種精子的結(jié)合幾率是均等的，因此生男生女的機(jī)會(huì)就是均等的。問(wèn)題預(yù)設(shè).請(qǐng)說(shuō)出你自己身體中體細(xì)胞內(nèi)染色體是如何組成的？.人類在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，染色體是如何分配的？.男性的精子及女性的卵細(xì)胞中染色體是如何組成的？.你父母的染色體是如何傳遞給你的？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明“為什么生男生女的機(jī)會(huì)是均等的？”過(guò)程一時(shí)控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)1，教師導(dǎo)課：通過(guò)上節(jié)問(wèn)題生成課的進(jìn)行，同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)文本，交流討論的過(guò)程中，對(duì)本節(jié)內(nèi)容做出了初步的學(xué)習(xí)，對(duì)基

3、礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)習(xí)的過(guò)程中，并生成了我們最用價(jià)值的問(wèn)題，你是否能夠順利的將這些問(wèn)題解決呢？希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都能做到這一點(diǎn)。目標(biāo)咀-嚼0,自學(xué)指導(dǎo)6，教師引領(lǐng)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀黑板上呈現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題。1、用簡(jiǎn)式的形式表示男女體細(xì)胞中染色體的組成！2、在經(jīng)體細(xì)胞分裂形成精子或卵細(xì)胞時(shí)，染色體是如何分配的？3、對(duì)比體細(xì)胞核生殖細(xì)胞，染色體的數(shù)量r有什么/、同？4、在精卵結(jié)合形成受精卵的過(guò)程中，染色體又是怎樣組合的？5、人類的性別是有哪種生殖細(xì)胞決定的？6、為什么說(shuō)生男生女的機(jī)會(huì)的均等的？教師任務(wù)：要求同學(xué)們將問(wèn)題的答案寫(xiě)到筆記本上，避免落實(shí)不到位。在寫(xiě)問(wèn)題的過(guò).程中，引領(lǐng)同學(xué)們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)記和理解

4、。對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)奶崾?。個(gè)輔人員：11班：候祥瑞劉文鵬徐永續(xù)趙毅張明悅趙冰12班：馬增彖齊慶兀齊雪晴張碩董麗劉旭王旭13班：王樂(lè)李繼生楊凱旋張旭一宇趙廣斌張晨曦于開(kāi)洋討論指導(dǎo)71教師指令：.要求各小組學(xué)科長(zhǎng)組織分工小組討論任務(wù)：首先解決生成的問(wèn)題，再解決個(gè)人新的問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)。.將解決/、了的問(wèn)題一做好記錄。.要求學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師行為：老師參與交流，重點(diǎn)查看、檢查每個(gè)小組的學(xué)困生基本問(wèn)題的落實(shí)情況，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。協(xié)調(diào)時(shí)間安排，督促同學(xué)們要有時(shí)間意識(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我們的任務(wù)。老師認(rèn)真選擇和鑒別同學(xué)們的小組問(wèn)題，做出等級(jí)評(píng)價(jià)，并按本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)做出順序梳理。

5、展講指導(dǎo)8，大家通過(guò)積極的自學(xué)成果豐碩，現(xiàn)在給大家十分鐘的時(shí)間，進(jìn)行組內(nèi)交流，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配問(wèn)題答案和思路的展示，每一個(gè)人必須發(fā)言的機(jī)會(huì)，在某位同學(xué)展示的時(shí)候，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并且做好質(zhì)疑和補(bǔ)充，督促：對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為作出有效督促，對(duì)學(xué)科長(zhǎng)的分工、同學(xué)們的討論進(jìn)度進(jìn)行督促。評(píng)價(jià)：對(duì)小組內(nèi)討論積極有效的小組進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，在小組競(jìng)爭(zhēng)欄給予積極的評(píng)價(jià)。參與：教師參與到至少一半的小組內(nèi)來(lái)了解同學(xué)們的展示情況和問(wèn)題解決情況，了解同學(xué)們對(duì)該知識(shí)的掌握程度，知識(shí)的薄弱點(diǎn)。學(xué)科長(zhǎng)負(fù)全面責(zé)任，記錄好交流成果，答案可以呈現(xiàn)在黑板上，便于展講。教師對(duì)解決問(wèn)題的小組成員積極表現(xiàn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并組織同學(xué)們對(duì)黑板上的班

6、級(jí)問(wèn)題進(jìn)行展示解決。對(duì)未能全部解決的全班問(wèn)題進(jìn)行收集，作為精講點(diǎn)撥的主要問(wèn)題。.由體，細(xì)胞分裂形成機(jī)子和卵細(xì)胞時(shí)，染色體兩兩分開(kāi)，所以使得生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少了一半，且成單存在。.女性形成的卵細(xì)胞只介-種，是由22條染色體和1條性染色體組成的。而精子的類型是兩種，一種是含性染色體X的，一種是含性染色體Y的，所以人的性別取決于男性的精子類型。精講點(diǎn)撥審題答案方法拓展6，將學(xué)生在探討過(guò)程中未涉及的知識(shí)角落提出來(lái)，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，完整化。然后就是對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深化，使學(xué)生的生物知識(shí)將來(lái)能為生活服務(wù)。1、用簡(jiǎn)式的形式表示男女體細(xì)胞中染色體的組成！2、在經(jīng)體細(xì)胞分裂形成精子或卵細(xì)胞時(shí)，染色體

7、是如何分配的？3、對(duì)比體細(xì)胞核生殖細(xì)胞，染色體的數(shù)量有什么/、同？4、在精卵結(jié)合形成受精卵的過(guò)程中，染色體又是怎樣組合的？5、人類的性別是有哪種生殖細(xì)胞決定的？6、為什么說(shuō)生男生女的機(jī)會(huì)的均等的？訓(xùn)練指導(dǎo)10學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、有效。下面我們就檢驗(yàn)一下我們這節(jié)課的效果，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，并完成評(píng)價(jià)。教師發(fā)放訓(xùn)練評(píng)價(jià)單。要求：.按時(shí)獨(dú)立完成，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范.。.注意知識(shí)的前后聯(lián)系和方法思路的總結(jié)。.訓(xùn)練完成后學(xué)生小組內(nèi)交流解決并統(tǒng)一答案，將小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題記錄下來(lái)。教師任務(wù)：及時(shí)對(duì)練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，端正學(xué)生的做題行為。個(gè)輔人員：11班：候祥瑞劉文鵬徐永續(xù)趙毅張明悅趙冰12班：馬增彖齊慶兀齊雪晴張碩董麗劉旭王旭1r3班：王樂(lè)李繼生楊凱旋張旭宇趙廣斌張晨曦于開(kāi)洋指導(dǎo)每個(gè)小組的學(xué)科長(zhǎng)以及后進(jìn)生的完成狀況。確保學(xué)