智慧多棱鏡----多角度尋找智慧之源

1、智慧多棱鏡多角度尋找智慧之源鶴壁市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉 暢群文閱讀 洪水退了，浮橋得重修?？墒潜恐氐蔫F牛陷在河底，有哪個(gè)大力士能把它們一只一只撈起來呢？人們正在議論紛紛，一個(gè)叫懷丙的和尚說：“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來?！睋畦F牛片段：懷丙是依靠什么把鐵牛送回來的？ 懷丙先請熟悉水性的人潛到水底,摸清了鐵牛陷在哪兒。然后讓人準(zhǔn)備了兩只很大的木船,船艙里裝滿泥沙,劃到鐵牛沉沒的地方。船停穩(wěn)了,他再叫人把兩只船并排拴得緊緊的,用結(jié)實(shí)的木料搭個(gè)架子,跨在兩只船上。又請熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底,把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛,把繩子的別一頭綁在兩只大船之間的架子上。撈鐵牛片段： 懷

2、丙先請熟悉水性的人潛到水底,摸清了鐵牛陷在哪兒。然后讓人準(zhǔn)備了兩只很大的木船,船艙里裝滿泥沙,劃到鐵牛沉沒的地方。船停穩(wěn)了,他再叫人把兩只船并排拴得緊緊的,用結(jié)實(shí)的木料搭個(gè)架子,跨在兩只船上。又請熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底,把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛,把繩子的別一頭綁在兩只大船之間的架子上。潛水找牛備船裝沙拴船搭架拴牛連架撈鐵牛片段：懷丙是一個(gè)什么樣的人？他是如何獲得這些智慧的？合作閱讀要求：（1）小組組長分配閱讀文章，確保每人研讀一篇文章。（2）默讀手里的文章，想一想：故事的主人公是誰？他們面對的是什么樣的問題?他們是怎樣用智慧戰(zhàn)勝困難的？ （2）把自己了解到的故事內(nèi)容，講給同組的同

3、學(xué)，并合作完成一張的閱讀單。 故事主人公遇到的問題如何戰(zhàn)勝困難絕妙拆字1、2、1、2、白牡丹智答呂洞賓聰明的徐渭1、2、3、1、2、3、公雞下蛋吞吃生死牌閱 讀 卡故事主人公遇到的問題如何戰(zhàn)勝困難絕妙拆字白牡丹智答呂洞賓聰明的徐渭公雞下蛋吞吃生死牌1、曹操修了一座花園，落成后在門上寫了一個(gè)“活”字，急壞了工匠們。楊修2、曹操在一盒酥餅上寫了“一合酥”。1、楊修說門里加一個(gè)“活”字，就是 “闊”，曹操嫌門太寬，讓工匠拆門改小。2、楊修把酥餅和大家分吃了，說曹操寫的是“一人一口酥”。呂洞賓看見小藥鋪用“全藥堂”做鋪名，用“百藥俱全”做匾額，就有意刁難。白牡丹白牡丹面對呂洞賓的刁難，用自己對藥材的了解一一作答。1、裝了稻草的小船過不了橋洞。2、有人讓徐渭提著兩大桶水過竹橋。3、把禮物吊在長竹竿梢上，讓徐渭不能把竹竿橫躺下來，也不能墊高去拿。1、徐渭讓人往船艙里舀水，船重吃水深，稻草頂就會低于橋洞。2、徐渭將水桶置入橋旁邊的水里拖著水桶過了橋。3、徐渭把竹竿從井口放下，輕松拿下禮物。徐渭甘羅秦始皇聽信方士之言，要吃公雞蛋，讓甘羅的爺爺三天之內(nèi)找到。三天后甘羅替爺爺上朝，說爺爺在家生孩子，并反駁秦始皇：既然公雞會下蛋，男人就會生孩子。阿里亞被人陷害要將他置于死地，兩張字條上都寫上了“死”。阿里亞吞下一張字條，剩下