江蘇省如皋市安定小學姜樹華《山雀》課件

1、山 雀江蘇如皋市安定小學姜樹華初識山雀 “這兩只小山雀都是瓦灰色的，白色的兩頰 ，上面有幾個黑斑?！薄耙粋€兩頰上有黑斑的 ” 初識山雀鼓鼓的小腦袋普里什文被譽為“大自然歌手”“動物畫家” 感知作者文筆 “普里什文有一只生花的妙筆，善于將普普通通的詞匯靈活地搭配起來，一切都具有了可以感受得到的情趣?！?高爾基 感知作者文筆 “這兩只小山雀都是瓦灰色的，白色的兩頰 ，上面有幾個黑斑?！薄耙粋€兩頰上有黑斑的 ” 初識山雀鼓鼓的小腦袋 讀讀課文第三自然段，畫出山雀行為變化的詞句，再說說你的印象。 “這是一只_的山雀！_?！?初識山雀 我順著這鋸末鋪成的白色小路朝上風頭走去，很

2、快就看見兩只小山雀，正在 ，從爛木頭里 。這兩只小山雀都是瓦（w）灰色的，白色的兩頰（ji）鼓鼓的，上面有幾個黑斑（bn）。它們 ，在樹干上 。我用望遠鏡耐心地觀察它們，直到后來，一只山雀只剩下尾巴露在樹干外面。這時我便悄悄地從后面繞過去，偷偷走到露出小尾巴的那個地方，用手掌（zhn）堵住了窟窿（klong）。樹洞里的小山雀 ，就 。我舉起手，用手指頭碰碰小尾巴，它 ；我用手指頭摸摸它的背，它 。 初識山雀用嘴鑿（zo）枯樹干找蟲子吃干得那么起勁越鑿越深一動也不動好像一下子死了似的躺在那兒紋絲不動還是像死了似的躺在那兒 我順著這鋸末鋪成的白色小路朝上風頭走去，很快就看見兩只小山雀，正在 ，從爛

3、木頭里 。這兩只小山雀都是瓦（w）灰色的，白色的兩頰（ji）鼓鼓的，上面有幾個黑斑（bn）。它們 ，在樹干上 。我用望遠鏡耐心地觀察它們，直到后來，一只山雀只剩下尾巴露在樹干外面。這時我便悄悄地從后面繞過去，偷偷走到露出小尾巴的那個地方，用手掌（zhn）堵住了窟窿（klong）。樹洞里的小山雀 ，就 。我舉起手，用手指頭碰碰小尾巴，它 ；我用手指頭摸摸它的背，它 。 初識山雀用嘴鑿（zo）枯樹干找蟲子吃干得那么起勁越鑿越深一動也不動好像一下子死了似的躺在那兒紋絲不動還是像死了似的躺在那兒 親近山雀 “這是兩只_的山雀！_?！?自由讀讀4-13自然段，注意用上這樣的句式，再來說說我們的收獲。 （

4、先自主瀏覽，然后同座交流。） “這是兩只_的山雀！_?！?自由讀讀4-13自然段，注意用上這樣的句式，再來說說我們的收獲。 （先自主瀏覽，然后同座交流。） 親近山雀鑿樹這是兩只不離不棄的山雀！ 感知文中的“我”鑿樹這是兩只不離不棄的山雀！ “ 躺在那兒別出聲， 在他旁邊尖聲叫喚，等他來追 ， 就趕緊逃！” “ 還是再躺一會兒吧，他站在附近看呢” “沒有辦法，出來吧他還在那兒站著?！?“他在哪兒？” “喏（nu），在那兒站著呢?！薄?看見了嗎？” “ 看見了！” 親近山雀 結合文中的提示語，品出心情， 一個字詞，一處標點，都飽含著濃濃情義！你你你我我你我 想象練說：兩只小山雀一起飛走了，他們邊飛邊回想著剛剛發(fā)生的驚險過程，在深情地告訴對方 （選擇其中一個角色練說，并用上“