部編版2021-2022學(xué)年六年級下冊期末模擬檢測語文試卷（一）【含答案】

1、請不要在裝訂線內(nèi)答題外裝訂線內(nèi)裝訂線內(nèi)裝訂線學(xué)校:_考號：_外裝訂線試卷第 =page 6 6頁，共 =sectionpages 6 6頁試卷第 =page 5 5頁，共 =sectionpages 6 6頁部編版2021-2022學(xué)年六年級下冊期末模擬檢測語文試卷（一）題號一二三四五總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A水滸（x）剝削（xu）實驗（sh）截然不同（ji）B僻靜（p）事例（li）靈犀（x）萬象更新（gng）C苦悶（mn）濃稠（chu）糊弄（h）饒有趣味（ro）D襤

2、樓（l）弓繳（zhu）圈養(yǎng)（jun）戛然而止（g）2下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A懸梁刺骨含辛茹苦不落巢臼不徑而走B草管人命黃梁美夢默守成規(guī)一愁莫展C水泄不通歡心鼓舞震耳欲聾觸類傍通D自作自受余音繞梁攻無不克有恃無恐3下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢他做事隨心所欲，從不考慮后果。B這條小河每到夏天梅雨季節(jié)便河水猛漲，滔滔不絕地向下游流去。C聽說下周學(xué)校將舉辦校運動會班上的同學(xué)們都躍躍欲試，想為班級爭光。D沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，再聰明也無濟(jì)于事。4下列句子在朗讀時停頓處理正確的一項是（）A思/援弓繳/而/射之。B三萬/里河/東入海，五千/仞岳/上摩天。C承前/祖德/勤和儉，啟后

3、/孫謀/讀與耕。D白凈端莊的/臉上顯出堅定而/略帶淡薄的神情。5下列句子中加點部分的意思不相同的一項是（）A校運動會上，思思在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中獨占鰲頭。B試驗田里，左邊一律種的是蔬菜，右邊清一色種的是水果。C在省作文大賽上，浩浩拔得頭籌，鴻鴻摘得榜眼。D在上次長跑比賽中，林歡歡跑了倒數(shù)第一，她決定以后努力鍛煉，再也不做吊車尾了。6下列各項中對病句病因的分析或修改意見有誤的一項是（）A我班同學(xué)討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語序不當(dāng)，“聽取”和“討論”互換）B通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。（缺主語，刪掉“使”字）C近年來，中國人民的生活水平不斷改

4、革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）D昨天下午，他們整整開了一天的會。（用詞不當(dāng)，將“整整”改為“足足”。）評卷人得分二、語言表達(dá)7句子練習(xí)。（1）根據(jù)“自然”的不同意思造句。表示理所當(dāng)然：_表示不勉強，不局促，不呆板：_（2）發(fā)揮想象，仿寫句子。 例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（高興的心情）校園里空無一人，_（安靜的環(huán)境）8綜合性學(xué)習(xí)。小學(xué)即將畢業(yè)之際，你的班級將要舉辦以“感恩母?！睘橹黝}的班會，同學(xué)們都積極參加這次活動，請你根據(jù)活動主題完成下列練習(xí)。假如由你擔(dān)任本次活動的策劃者，請你設(shè)計兩項活動內(nèi)容?；顒右唬篲活動二：_評卷人得分三、填空題9古詩填空。 詩中有美景。十五夜望

5、月中“_，_”描寫了中秋夜庭院里的景色；早春呈水部張十八員外中“_，_”描寫了京城早春的景色；浣溪沙中“_，_。_”描寫了暮春時節(jié)蘭溪的雨后景色。 詩中有真情。江上漁者中“_，_”表達(dá)了詩人對勞動人民的同情之心；泊船瓜洲中“_，_”抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的深切感情。詩中有哲理。游園不值中“_，_”告訴我們，任何新生事物都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展；題西林壁“_，_”巧妙地道出了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀非連續(xù)性文本閱讀。閱讀：公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開始游歷名山大川。他從浙江寧海出發(fā)，以三十多年時間，東渡普陀，北歷燕翼，南

6、涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠(yuǎn)達(dá)云貴邊陲，足跡及于當(dāng)時14省，寫下了60余萬字的徐霞客游記。2011年3月30日國務(wù)院常務(wù)會議通過決議，自2011年起，每年5月19日為“中國旅游日”，“中國旅游日”形象宣傳口號是“愛旅游、愛生活”。請你對下面三個問題進(jìn)行探究。10上圖是“中國旅游日”標(biāo)志圖案，請說說你對這一標(biāo)志的理解。_112011年是首個“中國旅游日”，主題是“讀萬卷書，行萬里路”。你怎樣理解這一主題？ _12假如暑假即將來臨，你打算怎樣“背起行囊走四方”？_閱讀芳草地?？箵粜鹿诘耐怀鲐暙I(xiàn)令鐘南山名滿天下，其實，在更多人認(rèn)識這位敬業(yè)、高尚的醫(yī)生之前，鐘南山的名字早就一一印在了他救治過的患者

7、心上。他的病人們談?wù)撝@樣一些事：每到冬天，他給病人檢查前，一定會先搓暖自己的手；他對病人永遠(yuǎn)帶著親切的笑容；每次看專家門診，為了滿足更多病人請他看病的愿望，他總是提前一個小時開診，到晚上八九點才結(jié)束；省內(nèi)外不少醫(yī)院常請他去會診急救，（ ）白天黑夜，高官百姓，他（ ）不推脫；他去查病房，不管病人病得多重，身上的異味多大，他都會和藹地拉著病人的手問候，上前耐心地傾聽病人的訴說廣州市郵政局女工阿瓊一說起鐘南山院士就會說：“（ ）不是遇上鐘院長，我（ ）沒命了。”8年前，阿瓊反復(fù)咳嗽、氣喘了好長時間，吃了很多藥也不見效，病越來越重，后來慕名找到了鐘南山。根據(jù)阿瓊的病史和癥狀，鐘南山給她做了哮喘檢查，

8、結(jié)果呈陽性。一般而言，診斷已經(jīng)明確，剩下的就是對癥下藥了。而鐘南山卻不放心，繼續(xù)細(xì)心地觀察了一段時間，終于從一個細(xì)微的癥狀里發(fā)現(xiàn)了新問題，懷疑是氣管腫瘤。鐘南山親自為她做了支氣管纖維鏡檢查，得到證實后，又親自安排了手術(shù)。術(shù)中一看，好險，那隱蔽得很深的腫瘤竟已堵住了氣管的4/5，什么時候填滿了，阿瓊就沒命了。有一位潮州農(nóng)村的病人住進(jìn)了病房。他反復(fù)咳血，心理負(fù)擔(dān)很重，非要見鐘南山不可。鐘南山出差回來聽聞此事，馬上去看望了這位重病人員，并親自主持了7次會診，制訂手術(shù)方案，之后鐘南山到北京開會期間一直惦記著，5次打長途電話向醫(yī)院詢問病情，回去后又立馬去病房看望。這位病人十分感動：“我與鐘院長無親無故，

9、他待我卻比親人還好?！?3在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。14選文中的鐘南山是一位_的醫(yī)生。為了說明這一點，作者詳細(xì)描寫了兩個例子，請用簡練的語言概括這兩個事例。_15選文中畫“”的句子中的兩個數(shù)字起到的作用是（ ）A兩個數(shù)字如實說明了鐘南山會診、打電話的次數(shù)B兩個數(shù)字在文中突出了鐘南山的高尚醫(yī)德C兩個數(shù)字說明鐘南山面對重病人員十分重視16文中多處描寫病人的話，選擇一處，分析這樣描寫的表達(dá)效果，批注在下面橫線上。_閱讀。發(fā)問的精神也許有人會說，知識和道理，可以從書上讀到，老師也會給我們講解，只要努力學(xué)習(xí)，牢牢記住就成了，何必多問？說這話，大概自以為是。可是仔細(xì)想想，就會看出漏洞。第一，書本的

10、記載，老師的講解，大都是前人思想和研究的結(jié)果。可是世界天天在變動，在進(jìn)步的。變動和進(jìn)步又不斷地給我們帶來許多新道理新知識，新問題，往往不是前人留下的知識和道理所能包含的，有時甚至彼此沖突。假使墨守舊說，不能發(fā)問，那怎樣能研究，文明又怎樣能進(jìn)步呢？其次，知識和道理，是個人研究出來的。個人或少數(shù)人的見識有限，不免要弄出錯誤來。而各種知識和道理，經(jīng)過傳播，往往會有歪曲和失實的地方。我們?nèi)羰且晃段?，不去審問，豈不把錯的、偽的當(dāng)作了對的、真的，使那些對的、真的反而永不可見？再說，即使我們所吸取的都是真的、對的，經(jīng)過反復(fù)的審問，真的自會益見其真，對的自會益見其對。這樣一來，我們可以得到切實和透徹的了解，

11、獲得正確的定論。更進(jìn)一步說，求知識明道理，不光是懂得了、記住了就算完事，更要緊的，是把知識和道理貫穿到生活和習(xí)慣里去。必須這樣，知識和道理才能讓我們終身受用，才不會失去學(xué)習(xí)的價值。怎樣貫穿到生活和習(xí)慣里去呢？第一步就要把書本上看到的，從教師那里聽到的，同實際生活里的事物參照比較。在參照比較中，發(fā)問是最重要的。發(fā)現(xiàn)的問題越多，對于事物一定看得越清楚；同時，對于自己的所學(xué)也一定更有把握，知道怎樣把它安排到生活里去。你忍心讓你的智慧之門永閉嗎？你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠(yuǎn)只做兩腳書柜嗎？假如你的答復(fù)是否定的，那么，你千萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問，勤發(fā)問。17文中作者所反駁的論點

12、是什么？（） A從書上就可以讀到所有的知識和道理。B老師會給我們講解書本知識和道理。C牢牢記住書上和老師講解的知識和道理。D知識和道理只只需要牢記住，并不需要多問。18第段是對第段提出的_作了具體的分析，說明了_19對第段內(nèi)容和形式的理解，分析正確的一項是（）A論證的中心是把知識和道，理貫穿到生活和習(xí)慣里去。B論證的過程既運用了道理論證，又運用了舉例論證。C作者的主張是只有有多發(fā)問，才能準(zhǔn)確把知識運用到生活里去。20學(xué)習(xí)了真理誕生生于一百個問號之后這篇文章，你對于學(xué)習(xí)中“問”的理解一定加深了不少。請你寫出一句論語中關(guān)于“問”的名句。_評卷人得分五、書面表達(dá)21習(xí)作。生活是一本博大精深的無字之書

13、，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗到生命的意義這些都是生活饋贈給我們的一筆財富。請你以“ 最珍貴”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先補全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)（2）內(nèi)容具體，寫出真情實感。不少于400字。答案第 = page 6 6頁，共 = sectionpages 7 7頁答案第 = page 7 7頁，共 = sectionpages 7 7頁答案：1C【詳解】考查漢字字音。A水滸（x）hB事例（li）l萬象更新（gng）gngD戛然而止（g）ji2D【詳解】考查漢字字形。A懸梁刺骨懸梁刺股不落巢臼 不落窠臼不徑而走不脛

14、而走B草管人命草菅人命黃梁美夢 黃粱美夢默守成規(guī) 墨守成規(guī)一愁莫展一籌莫展C歡心鼓舞歡欣鼓舞觸類傍通觸類旁通3B【詳解】考查詞語運用。A隨心所欲，指隨著自己的意思，想要干什么就干什么。他做事完全按照自己的意愿行事，不計后果，符合語境。B滔滔不絕，意思指像流水一般不間斷，形容話很多，說起來沒個完。句中是指水向下游流去，可使用源源不斷。C躍躍欲試，形容心情激動，急于想試一試。句中是指班上的同學(xué)都想要嘗試參加比賽，符合語境。D無濟(jì)于事，對事情沒有幫助。句中強調(diào)了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，符合語境。4A【詳解】本題考查學(xué)生的斷句能力，要在理解句子意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。B“三萬里”是修飾“河”的，“五千仞

15、”是修飾“岳”的，中間不能斷開。正確形式是：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。C“前祖”和“后孫”是整體詞語，不能分開。正確形式是：承前祖德勤和儉，啟后孫謀讀與耕。D“而”表示轉(zhuǎn)折，應(yīng)該在它之前停頓。正確形式是：白凈端莊的臉上顯出堅定而略帶淡薄的神情。5C【詳解】本題考查詞語解釋。A摘得桂冠：取得第一（冠軍）的意思。獨占鰲頭：原指科舉時代考試中了狀元?，F(xiàn)泛指占首位或第一名。意思相同。B一律：都是一個樣子。清一色：比喻全部由一種成分構(gòu)成或全部一個樣子。意思相同。C拔得頭籌：取得了第一個出場比賽資格的意思。摘得榜眼：取得第二名的意思。意思不相同。D吊車尾：意為最后一名或拖后腿。倒數(shù)第一：最后一名。意

16、思相同。6D【詳解】本題考查病句辨析。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。A屬于語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”交換位置即可；題目表述正確。B屬于成分殘缺，去掉“使”字；題目表述正確。C主謂不搭配，“改革”換為“提高”；題目表述正確。D屬于前后矛盾，前面說昨天下午，后面說整整一天?？梢园选跋挛纭比サ簟９暑}目表述不正確。答案選D。7 這件事自然應(yīng)該由您決定。 他的表

17、演十分自然。 風(fēng)吹樹葉的聲音都能聽得一清二楚【詳解】（1）本題考查造句。用“自然”這個詞造句，注意“自然”在句子里的意思必須是：表示理所當(dāng)然。如：他昨天才住進(jìn)醫(yī)院，今天自然不會來上課了。用“自然”這個詞造句，注意“自然”在句子里的意思必須是：表示不勉強，不局促，不呆板。如：我們王老師的表情很自然。（2）本題考查仿寫句子。例句“喜得快要發(fā)瘋了”使用的是夸張的修辭手法，突出八兒非常高興的心情。所以在仿寫句子的時候也必須使用夸張修辭手法，將校園里安靜的環(huán)境夸大化即可。如：校園里空無一人，就連掉落樹葉的聲音都能聽得到。8 感恩母校朗誦 感恩母校合唱【詳解】本題考查活動策劃。根據(jù)題干要求，以“感恩母?！?/p>

18、為主題進(jìn)行策劃。根據(jù)生活實際，可以策劃朗誦、演唱、故事分享、演講、獨奏、表演等活動。例如：樂器表達(dá)感恩、歌曲唱出我心9 中庭地白樹棲鴉 冷露無聲濕桂花 天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 山下蘭芽短浸溪 松間沙路凈無泥 瀟瀟暮雨子規(guī)啼 君看一葉舟 出沒風(fēng)波里 春風(fēng)又綠江南岸 明月何時照我還 春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來 不識廬山真面目 只緣身在此山中【詳解】本題考查古詩詞理解和默寫。十五夜望月是唐代詩人王建所作，全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。前兩句描寫了庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花的情景。早春呈水部張十八員外的作者是唐代詩人韓愈

19、，全詩為：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。前兩句描寫了長安街上細(xì)密的春雨潤滑如酥，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏的情景，重在描寫春天的景色。后兩句則是對這番春色的贊美。浣溪沙是宋代詩人蘇軾寫的一首詞，全詞為：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。上闋寫清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境。下片詩人就眼前“溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論。江上漁者的作者是宋代詩人范仲淹，全詩為：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。后兩句將人們的視線引向水面，像一片樹葉的小船，在風(fēng)浪里捕魚多艱難多危險哪！鱸魚雖味美，捕捉卻

20、艱辛，表達(dá)出詩人對漁人疾苦的同情，深含對“但愛鱸魚美”的岸上人的規(guī)勸。泊船瓜洲的作者是宋代詩人王安石，全詩為：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。后兩句，作者融情于景，面對“春風(fēng)又綠江南岸”的情景，此刻作者重歸朝堂，不知何時能回歸家鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人無限的鄉(xiāng)愁。游園不值的作者是宋代詩人葉紹翁，全詩為：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。最后兩句告訴我們：一切美好、充滿生命的新鮮事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無法阻擋。題西林壁的作者是宋代詩人蘇軾，全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。后兩句即景說理，之

21、所以不能辨認(rèn)廬山的真實面目，是因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限。這告訴我們：要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。10一面旗幟引領(lǐng)下的一隊游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。11古代的讀書人意識到，走出書齋，暢游天下，不僅可以強健體魄，開拓視野，增長見識，還能對書本知識進(jìn)行實地驗證，獲得真知。現(xiàn)在，出外旅游已經(jīng)成為許多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我們感受到旅游文化的魅力12我打算去西安兵馬俑，在驪山北麓，茂密的林木掩映著一組規(guī)模宏大、外觀別致的建筑，這就是聞名遐邇的秦始皇兵馬俑。略13示例：無論都 如果就14 敬業(yè)、高尚 在為女工阿瓊做了哮喘

22、檢查后繼續(xù)細(xì)心觀察，最終發(fā)現(xiàn)問題并親自安排手術(shù)排除了險情。對一位反復(fù)咳血的農(nóng)村病人，鐘南山親自主持會診，制訂手術(shù)方案，開會期間也不忘詢問病情。15B16示例：“我與鐘院長無親無故，他待我卻比親人還好?！边@句話從側(cè)面表現(xiàn)了鐘南山將病人視為親人的高尚醫(yī)德，增強了文章內(nèi)容的真實性和感染力?！痉治觥?3這道題考查基礎(chǔ)知識。解答這道題，要聯(lián)系上下文填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。第一組，“白天黑夜，高官百姓”是條件，“不推脫”是結(jié)果，即在前面的條件下，有后面的結(jié)果，因此可以選擇表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“無論都”。第二組，“不是遇上鐘院長”是一種假設(shè)，“沒命了”是這種假設(shè)下出現(xiàn)的結(jié)果，因此可以選擇表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如

23、果就”。14這道題考查整體感知的能力。解答這道題，首先從第一自然段找到觀點：鐘南山是一位敬業(yè)、高尚的醫(yī)生。圍繞這個觀點，選文詳寫了兩個具體事例，概括的時候，語言要簡練。15這道題考查形成解釋的能力。這兩個數(shù)字分別是鐘南山給重癥病人會診、打電話的次數(shù)，雖然這位病人來自農(nóng)村，但鐘南山仍舊十分重視，突出了鐘南山高尚的醫(yī)德。16這道題考查評價鑒賞的能力。病人的語言是對鐘南山人物形象的側(cè)面描寫，是從側(cè)面表現(xiàn)鐘南山敬業(yè)的品格和高尚的醫(yī)德的。這樣寫豐富了鐘南山的形象，增強了文章內(nèi)容的真實性和感染力，給人以可信感。17D18 漏洞 個人或少數(shù)人的見識有限，研究出來的知識和道理不一定都正確19C20敏而好學(xué)，不恥下問17考查文章內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀第段“也許有人會說，知識和道理，可以從書上讀到，老師也會給我們講解，只要努力學(xué)習(xí)，牢牢記住就成了，何必多問？說這話，大概自以為是?？墒亲屑?xì)想想，就會看出漏洞?！笨芍髡叻穸死卫斡涀≈R和道理，不必要去多問這個觀點。故選D。18考查文章內(nèi)容理解。第段是對第一段反面論點的駁斥，第一段提出知識和道理，只要努力學(xué)習(xí)，牢牢記住就成了，何必多問的反面論點，引出其后中心論點發(fā)