由閱讀《鴿子》一課展開的課堂小練筆

1、閱讀鴿子練筆訓(xùn)練 讀到了在大雷雨來(lái)臨之前，一只鴿子不畏艱險(xiǎn)，尋找伙伴，救助伙伴的事跡，感受到了小小鴿子的勇敢、堅(jiān)定、執(zhí)著和相互救助、患難與共的珍貴情誼。 “正在醞釀著一場(chǎng)大雷雨” 比喻事情逐漸成熟的準(zhǔn)備過(guò)程，本文中應(yīng)指大雷雨逐漸形成、迫近的過(guò)程。 扣住詞語(yǔ)，遷移描寫文中的大雷雨描寫 “在這片海洋上沒(méi)有微微激蕩的漣漪；郁熱的空氣紋絲不動(dòng)”“在我身旁還有陽(yáng)光照著雖然炙熱，但光線已經(jīng)很暗淡了；可是在黑麥地后面，并不十分遙遠(yuǎn)，一大堆暗藍(lán)色的烏云遮蔽了整整半個(gè)天空?！薄耙磺卸茧[藏起來(lái)了一切都在太陽(yáng)的最后一絲不祥的亮光下忍受煎熬。聽不見鳥兒的鳴聲，也看不到鳥兒的影子；甚至連麻雀也躲起來(lái)了。只有在近處，一張

2、孤零零的巨大的牛蒡葉還在固執(zhí)地飄動(dòng)，發(fā)出簌簌的聲音。”此句說(shuō)明當(dāng)時(shí)天氣悶熱，一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。此句說(shuō)明了天空逐漸烏云密布，烏云不斷逼壓過(guò)來(lái)。采用動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜的手法說(shuō)明此時(shí)是大雷雨來(lái)臨前最黑暗的時(shí)候，一切都靜得可怕，壓抑得痛苦。討論、評(píng)點(diǎn)習(xí)作 從雷雨醞釀的過(guò)程看：整個(gè)過(guò)程是否充實(shí)完整從寫作技巧看：用詞是否貼切形象、描寫是否精彩生動(dòng) （描寫注意點(diǎn)：動(dòng)靜結(jié)合、襯托、修辭、蓄勢(shì)、鋪墊、特寫等）扣住詞語(yǔ)，遷移描寫補(bǔ)充空白，充實(shí)畫面 文中有這樣一個(gè)畫面：“在單調(diào)的暗藍(lán)色背景下，一只白鴿從村子里飛出來(lái)。它飛著，飛著老是筆直地飛最后消失在森林后面” 大家覺得針對(duì)兩處省略，我們可以從哪些方面入手對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充，來(lái)豐富文章的內(nèi)容呢？（這只鴿子飛著時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理等）（消失在森林后面發(fā)生了什么：尋找發(fā)現(xiàn)交談飛回，可以運(yùn)用外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫手法）作業(yè)： 有感而發(fā)，深化主旨 經(jīng)歷了一番驚心動(dòng)魄的營(yíng)救，終于趕在風(fēng)雨大作、勢(shì)不可當(dāng)之前，兩只鴿子一起飛回，棲息在了屋檐下。屋外大雨滂沱，屋檐下“兩只鴿子都蓬著羽毛，每一只鴿子都可以感覺到自己同伴的翅膀就在自己的翅膀旁邊它們很安寧！我看著它們，心里也很安寧雖然我只是孤零零一個(gè)人永遠(yuǎn)是孤零零一個(gè)人?！?此情此景，假如你置身其中，你可以是其