關(guān)于四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版(3篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版(3篇) 四年級：司馬彥著圖書四年級：2022年東北師大出版的圖書， 以下是為大家整理的關(guān)于四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃人教版3篇 , 供大家參考選擇。 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃人教版3篇 【篇1】四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃人教版 四（x）數(shù)學(xué)下冊教學(xué)籌劃 xxx 一、教材分析： 本冊教材包括：四那么運(yùn)算、查看物體（二）、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。 教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重

2、點。 教學(xué)難點：查看物體（二）、圖形的運(yùn)動、三角形是本冊的難點和重點。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，掌管小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌管小數(shù)的加法和減法。 2、掌管四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算依次，會舉行簡樸的整數(shù)四那么混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們舉行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計算才能。 3、熟悉三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180。 4、能鑒別從不同方位看到的物體或幾何體的外形圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡樸圖形沿水平

3、方向或垂直方向平移。 5、了解平均數(shù)的意義，會求簡樸數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；熟悉不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡樸的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 6、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理才能， 7、體驗從實際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識解決問題的才能。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。 9、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習(xí)慣。 二、學(xué)生處境分析： 本班學(xué)生共有28人，大片面學(xué)生根基學(xué)識不扎實，表達(dá)在

4、解決問題方面，中下層生對比貪玩，數(shù)學(xué)根基學(xué)識掌管不夠好，計算才能差，分析問題不專心讀題、不專心審題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)勞績較差。這需要在平日的教學(xué)中補(bǔ)缺，通過個別輔導(dǎo)，爭取把勞績趕上來，努力提高全體學(xué)生勞績。 后進(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施： 1、了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)處境，從實際啟程，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多激勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí) 2、多利用課余時間，給其舉行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。 3、緊密與其家長聯(lián)系，共同合作促使好他們的學(xué)習(xí)。 優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施： 1、召開優(yōu)生會議,了解他們的思想狀況,激勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標(biāo)。 2、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌管所學(xué)的根基學(xué)識的根基上，進(jìn)

5、一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些斟酌性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維斟酌問題，獨立解決問題，掌管科學(xué)、生動的方法。 三、教學(xué)措施： 教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生進(jìn)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一個學(xué)生都有告成的學(xué)習(xí)體驗，得到相應(yīng)的進(jìn)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。 1、讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)。利用一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，擅長鉆研數(shù)學(xué)，逐步養(yǎng)成良好的愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。 2、從計算入手，從根本上抓好學(xué)生的計算，使學(xué)生打好計算

6、的根本功，做到計算細(xì)致，快速，正確。 3、留神學(xué)生數(shù)學(xué)根基學(xué)識的學(xué)習(xí)，留神學(xué)生在講課中學(xué)習(xí)活動的參與，同時要留神對學(xué)困生的關(guān)愛,讓他們感受到老師和同學(xué)對他們的崇敬。 4、對于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理舉行計算，且正確生動。 5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測實時對學(xué)生舉行查缺補(bǔ)漏。 6、期末制定好復(fù)習(xí)籌劃，指導(dǎo)學(xué)生舉行好期末復(fù)習(xí)，概括全面。通過單元檢測實時對學(xué)生舉行查缺補(bǔ)漏。重視概念教學(xué)，打好扎實根基；加強(qiáng)計算訓(xùn)練，純熟技能技巧，抓好解決問題的教學(xué)，突出思維訓(xùn)練；開展活動課教學(xué)，進(jìn)展學(xué)生智力。 7、激勵學(xué)生獨立斟酌，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程彌漫著查看

7、、測驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。 8、在平日的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生專心審題的好習(xí)慣，一道應(yīng)用題理應(yīng)多讀幾遍之后再解答。 四、課時安置 一、 四那么運(yùn)算（5課時） 二、查看物體（二）（2課時） 三、運(yùn)算定律（7課時） 1加法運(yùn)算定律3課時左右 2乘法運(yùn)算定律3課時左右 四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時） 1小數(shù)的意義和讀寫法3課時左右 2小數(shù)的性質(zhì)和大小對比3課時左右 3小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化3課時左右 4. 小數(shù)單位的換算2課時左右 5小數(shù)的近似數(shù)2課時左右 6. 整理和復(fù)習(xí)2課時左右 五、三角形（6課時） 1三角形4課時左右 2圖形的拼組2課時左右 六、小數(shù)的加法和減法（6課時）

8、七、圖形的運(yùn)動（二）（4課時） 八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖（4課時） 1平均數(shù)2課時左右 2服飾條形統(tǒng)計圖2課時左右 養(yǎng)分午餐1課時 九、數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠（2課時） 十、總復(fù)習(xí)（4課時） 【篇2】四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃人教版 2022年四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃 一、學(xué)情分析 四(1)、四(2)兩個班的學(xué)生,大片面學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,更加是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都對比感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的勞績有很大的進(jìn)步,本學(xué)期的教學(xué),本人會關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、告成體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的

9、創(chuàng)新才能應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。 二、教材處境 本冊教材內(nèi)容包括: 本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四那么運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。 小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 本冊教材主要特點: 總體上看,本冊測驗教材依舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗、表達(dá)學(xué)識的形成過程、激勵算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力表達(dá)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既留神表達(dá)新理念,又留神繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教導(dǎo)的內(nèi)涵,使教

10、材具有根基性、豐富性和進(jìn)展性。 1. 提升四那么運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。 2.熟悉小數(shù)的教學(xué)安置,提防學(xué)生對小數(shù)意義的理解,進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感。 3.供給豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,提防實踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)展。 4.加強(qiáng)統(tǒng)計學(xué)識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計學(xué)識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。 5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和解決問題的才能。 6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感,掌管小數(shù)點位置移動引起小數(shù)

11、大小變化的規(guī)律,掌管小數(shù)的加法和減法。 2、掌管四混合運(yùn)算的運(yùn)算依次,會舉行簡樸的整數(shù)四那么混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們舉行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計算才能。 3、熟悉三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。 4、初步掌管確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡樸的路線圖。 5、熟悉折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)舉行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 6、體驗從實際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的

12、作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識解決問題的才能。 7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中察覺數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成查看、分析及推理的才能。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。 9、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 1、專心備課,用心設(shè)計練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、加強(qiáng)班級管理,營造良好的學(xué)習(xí)空氣,多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界實時扶助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在喜悅、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。 3、加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通,全方面深入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小

13、的進(jìn)步,并實時激勵他們,多表揚(yáng)和斷定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信仰,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的喜悅。 4、狠抓雙基教導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,增加差生學(xué)習(xí)的信仰,提高教學(xué)質(zhì)量。 五、課時安置 周次內(nèi) 容必備課時機(jī)動課時 1四那么運(yùn)算41 2四那么運(yùn)算 測試及分析2 21 3位置與方向32 4位置與方向 測試及分析2 21 5加法運(yùn)算定律32 6乘法運(yùn)算定律32 7簡便計算41 8養(yǎng)分午餐 單元復(fù)習(xí) 測試及分析1 1 21 9小數(shù)的意義和讀寫法 小數(shù)的性質(zhì)和大小對比3 2 10小數(shù)的性質(zhì)和大小對比 生活中的小數(shù) 求一個小數(shù)的近似數(shù)1 3 1 11求一個小數(shù)的近似數(shù) 整理和復(fù)習(xí) 期中測評3 1 1 12期中測評分析22 13三角形41 14圖形的拼組 測評及分析2 21 15小數(shù)的加法和減法32 16小數(shù)的加法和減法32 17小數(shù)的加法和減法測試及分析 統(tǒng)計2 21 18統(tǒng)計 測評及分析2 21 19數(shù)學(xué)廣角41 20小管家 測評及分析 總復(fù)習(xí)1 2 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長合作做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀處境實時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同合作，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能提高很快。 2 這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。