二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿課件-千克和克的認(rèn)識(shí)-冀教版

1、千克和克的認(rèn)識(shí)一、說(shuō)教材 本節(jié)課是冀教版二年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二課時(shí)，“克和千克”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的質(zhì)量觀念。這節(jié)課認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱(chēng)和單位之間的進(jìn)率，更重要的是了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生通過(guò)看一看、掂一掂、比一比、猜一猜、稱(chēng)一稱(chēng)、說(shuō)一說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng)，了解1克、1千克有多重，從而初步建立起1克和1千克的觀念。同時(shí)使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物品的質(zhì)量。 二、說(shuō)目標(biāo)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點(diǎn)，我制定了一下教學(xué)目標(biāo)：

2、1、在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念；知道1千克=1000克。2、使學(xué)生會(huì)用臺(tái)秤稱(chēng)一些比較輕的物品的質(zhì)量，知道用秤稱(chēng)物體的方法。3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，估計(jì)物體質(zhì)量的意識(shí)和判斷能力；通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生知道看、稱(chēng)，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。說(shuō)重難點(diǎn) 根據(jù)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的重點(diǎn)確定為：使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念；知道1千克=1000克?！翱撕颓Э速|(zhì)量觀念的建立”確定為本節(jié)課的難點(diǎn)。三、說(shuō)教法 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，我在教學(xué)中采用了啟發(fā)式引導(dǎo)法、講解法、演示法、探究等方法。這樣的教法既突出了教師

3、的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。四、說(shuō)學(xué)法 學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課主要采用實(shí)驗(yàn)法，并把所學(xué)知識(shí)與生活中熟悉物品的質(zhì)量建立聯(lián)系，這樣的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的生活中。說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備1、課前學(xué)生調(diào)查常見(jiàn)的物品的質(zhì)量。2、多媒體課件、學(xué)具盒、每組一個(gè)臺(tái)秤、每人一個(gè)1角硬幣、一些蘋(píng)果、鹽。 教學(xué)流程導(dǎo)入新課探究新知鞏固提高課堂小結(jié)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡去超市買(mǎi)東西嗎？超市里的東西真多呀！特別是一些食品，食品包裝大小不一，那么他們的重量一樣嗎？讓孩子們看包裝袋上的重量，引出課題：克和千克的認(rèn)識(shí) 設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知

4、識(shí)體驗(yàn)是標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一，所以我首先從超市購(gòu)物引出質(zhì)量單位說(shuō)教學(xué)過(guò)程體驗(yàn)操作，獲取新知1、出示自學(xué)提示(一)(1)交流課前收集的關(guān)于我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品質(zhì)量的信息，聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)克和千克。師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了這么多，發(fā)現(xiàn)物品的質(zhì)量有的用“千克”作單位，有的用“克”作單位；比較輕的東西用“克”作單位，比較重的東西用“千克”作單位。(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的目的） 體驗(yàn)操作，獲取新知1、出示自學(xué)提示(一) (2)活動(dòng)體驗(yàn): “克”和“千克”在我們的生活中經(jīng)常用到，那么“1克”和“1千克”到底有多重呢？拿出準(zhǔn)備的1角硬幣，

5、放在手上掂一掂。說(shuō)一說(shuō)：有什么感覺(jué)？（師說(shuō)明一枚1角的硬幣重量大約是1克） 以小組為單位到物品袋里找一找，看哪樣物品重1克。（兩個(gè)圖釘，一粒扣子，四五粒黃豆） 1袋鹽重1千克。小組內(nèi)輪流掂一掂，感受1千克有多重，并把這種感覺(jué)記在心里。 找一找：每一小組的物品中哪些約重1千克？( 將找出的物品分別與1千克的鹽對(duì)比，掂一掂)，然后與小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)教具直觀演示，正確運(yùn)用克與千克作單位 我們用臺(tái)秤來(lái)稱(chēng)物體的質(zhì)量，一般用千克作單位。臺(tái)秤的指針指向1就表示物品重1千克。 因此知道1克與1千克相比較，1克比較輕，1千克比較重，相差很遠(yuǎn)，所以平時(shí)我們?cè)诜Q(chēng)較輕的物品時(shí)一般用克作單位，稱(chēng)比較重的物品時(shí)一般

6、用千克作單位。（同時(shí)板書(shū):稱(chēng)較輕的物品時(shí)一般用克作單位，稱(chēng)比較重的物品時(shí)一般用千克作單位。）（設(shè)計(jì)意圖：感受1克和1千克是本節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)，我通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手掂一掂、找一找、比一比物品質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生真正在親身經(jīng)歷和體驗(yàn)下感受1千克和1克的重量，這樣學(xué)生印象更加深刻。） 直觀演示，學(xué)生通過(guò)觀察了解克和千克的關(guān)系（1）出示一袋500克的食鹽，問(wèn)：兩袋食鹽合起來(lái)多少克？（1000克）板書(shū)1000克如果用千克作單位的臺(tái)秤稱(chēng)重幾千克？（用千克作單位的秤稱(chēng)時(shí)是1千克）所以1千克1000克（板書(shū)）（2）讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秤。（多媒體課件出示盤(pán)秤、臺(tái)秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。）（3）小組

7、合作稱(chēng)出數(shù)學(xué)課本的質(zhì)量要求：(1)先掂一掂，估計(jì)一下課本的質(zhì)量，然后再用天平稱(chēng)出課本的質(zhì)量。(2)稱(chēng)好的質(zhì)量用近似數(shù)表示就可以。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生自己活動(dòng)的時(shí)間和空間，放手讓學(xué)生自己去體驗(yàn)參與實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到通過(guò)自己的努力、合作探索獲得知識(shí)的成就感） 彈簧秤磅秤天平電子秤鞏固應(yīng)用1、說(shuō)說(shuō)下面物品有多重：課本40頁(yè)練一練第1題并說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)讀的（先看單位是克，再看指針指到多少就是多少克）2、你知道他們的體重嗎？課本40頁(yè)練一練第3題3、在括號(hào)里填上合適的單位。一包餅干200（ ） 一袋面粉25（ ） 一只雞2（ ）一只羊45 （ ） 一個(gè)梨100 （ ） 小朋友體重35（ ）（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)題設(shè)計(jì)圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，由易到難，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。） 全課小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？設(shè)計(jì)意圖：這樣的小結(jié)有利于學(xué)生鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)。說(shuō)板書(shū) 克與千克的認(rèn)識(shí)稱(chēng)比較輕的物品時(shí)一般用克作單位，稱(chēng)比較重的物品時(shí)一般用千克作單位。 1千克1000克（本節(jié)課的教學(xué)立足于學(xué)