2014年秋期單元題（校稿后）7語文參考答案

1、宜賓縣20142015學年上期單元測試題七年級語文參考答案 第一單元一、積累與運用（25分）（一）1略 2.名句積累 (1)你是荷葉，我是紅蓮 （2）老驥伏櫪，烈士暮年 （3）綠樹村邊合，青山郭外斜 。（4）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 。（二）單選題：37：B B D D D 8（1）材料一（2）示例：母愛是昏暗的燈光下穿針引線的身影，那份辛勞陪伴我們成長（或母愛是童年時親切的呵護，那份關愛陪伴我們成長。） 9純真的母愛和童心 剛爽豪邁（或嫉惡如仇、率直粗獷）（二）閱讀理解(45分)10后母的三巴掌（或時間） 語言11偷瓜；藏錢；不想念書 12.不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書的重

2、要性（言之成理即可）13.細膩的描寫了我挨打后的痛苦感受，表明了后母給我的教訓之深刻，寫出了后母的嚴厲。14.結合成長經歷，圍繞著“嚴厲教子的背后藏著深深的愛”來談。（或愛子心切，教子嚴厲） 15撿到；歸還 “不屑”或“想不通”；不好意思16把手機交給學校，兒子肯定會受到表揚，但兒子卻不愿受表揚，所以我感到“驚訝”。兒子懂得做好事不是為了受表揚，而是做人的本分。說明兒子不愛慕虛榮，為人善良，不虛偽，懂得做人的道理，我為此感到“欣慰”。kb1.c om17動作描寫，突出著急； 神態(tài)描寫突出驚訝，說明手機失而復得出乎小伙子的意料之外； 語言描寫，突出講話很激動，表達感激之情。（寫出任意一種即可）1

3、8 “善良”：歸還手機；“不虛偽”：不隱瞞自己的真實想法。（意思對即可）19 .示例： 常言說得好：救人一命勝造七級浮屠，那些居心不良的人肯定是極少數。所以當我遇到這種情況的時候我會義不容辭地去攙扶，畢竟我做的是好事還是壞事有眾多的目擊證人可以為我作證 。（想法積極，方法可行，言之有理即可）2021（略）22. 聰敏，機智，善辯，懂得維護家人尊嚴，懂得為人之道。23.不同意。元方當時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護了父親的名譽，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。（同意。父親的友人已經表示了歉意，應該給人改正過錯的機會。人沒有一

4、生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。）24.在能確定對方身份的前提下，以禮相待；如果不明對方身份，要機智地探詢對方情況，提高安全意識。25（略）第二單元一、積累與運用（25分）名句默寫（略）單選題：14 C A D D 5 林教頭風雪山神廟 6 詩詞歌賦，寫不盡我們對您的敬愛 7（1） B C A （2）給勁，帶勁，加油，棒，酷等 電子郵件 再見（拜拜了）（二）閱讀理解(45分)8 . 希望早些進入中學，早些成為大人 9因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之 10環(huán)境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由) 11想象中父親會嚴厲地批評我；因

5、為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的 12 文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內容 13 長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感 14“狂”主要表現在： 母親決定賣掉白菜時，“我”不愿意且埋怨（沖撞、責怪）母親； 老太太刁難“我”的白菜時，“我”不顧尊長，氣憤地回擊她； “我”算賬時，故意多算一毛錢報復老太太； 母親要“我”算賬時，不誠實，欺騙、傷害了母親。（任意答到3點即可）15本段細節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個動詞，生動地表現了在艱苦的年月里，母親對

6、自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。（大意正確即可，但沒答出“不想賣又不得不賣”的意思要扣分）16表現了母親本性善良、為人誠信、樸實能干、嚴格教子的品質。17“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責； “我”對自己當年幼稚不寬容的做法而感到愧疚； “我”因辜負了母親平時的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔； “我”因欺騙傷害了母親，但又無法彌補而痛苦。（注意加點詞語，任意答到3點大意正確即可）18表現了這棵最小的白菜長成不易； 表現了“我”對這棵白菜特別的喜愛； 推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊； 也用這棵最小白菜的曲折經歷來暗示了“我”

7、的人生經歷曲折坎坷。（任答對3點即可）19 儒 孔子 20 通“悅”，愉快 自我檢查，反省 越過，超過 喜歡，愛好 21 孔子說：“ 溫習學過的知識，可以得到新的理論與體會，就可以憑借這一點做老師了?！?孔子說：“三軍的主帥可以被奪去，一個男子漢卻不可以被迫改變自己的志向?！?2溫故而知新 、不亦樂乎 、 三人行，必有我?guī)熝伞裆贫鴱?23（略） 24（略）第三單元積累與運用（25分）名句默寫（略）單選題：15：C B D C C 6 林黛玉 賈寶玉 7 違規(guī)超載；私自改裝車輛；學校領導安全意識不強，雇用黑校車；車資源不足，校車設備落后。(答對兩點即可)8 例：不在車內打鬧。不把頭、手伸出車窗

8、外。拒乘超載車等（言之有理即可）（二）閱讀理解(45分)9 A 10 視：山坡長墻。聽：蟬兒，潛在長鳴。嗅：吹送著麥香。觸：熱風浮動著。11夏天的色彩是金黃的。12田間的農民只要快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。13因為夏季是緊張、熱烈的。襯托14示例：一場傾盆大雨從空中傾瀉而下，HYPERLINK /s?q=雨滴&ie=utf-8&src=wenda_link雨滴密密的，細細的，像是對春天的洗禮，對夏天到來的迎接。 雨停了，雨后的世界是多么美妙啊!不知不覺間，天空中出現了一道美麗的彩虹，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色在空中交相輝映，如同一座七色彩橋懸在空中。（夏天,夜晚小河邊的景

9、色真美啊！白玉盤般的月亮掛在天空，倒映在水中，更加明亮；月光灑在大地上，大地鋪滿了銀光；草叢中，HYPERLINK /search?word=蟋蟀&fr=qb_search_exp&ie=utf8蟋蟀在彈琴，青蛙在敲鼓，不知名的小蟲子在和唱，匯成了美妙的大自然交響曲。）15 春天的洋槐既隱綠又不喧嘩，在清風中花香怡人；夏日的洋槐任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，它的樹干卻始終巋然；秋天的洋槐秋風乍起時，金色的葉子如雨飄落；冬天的洋槐，赤裸全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲。16 洋槐可貴的品質是沉穩(wěn)、樸實和堅強。17 暴風雨中的洋槐更能顯示出堅強不屈的性格，表達了作者對洋槐的贊美之情。18 此句細膩地

10、描寫了雪后洋槐銀裝素裹的美麗姿態(tài)，給讀者展示了一幅美妙的畫卷，使人有如臨其境之感。19 示例：做人應像洋槐那樣樸實、堅強，為實現自己的人生理想而不懈奮斗。 松樹傲雪挺立，永葆綠色（楊柳柔軟飄逸，用自己生命的綠色裝扮春天）（言之成理，符合要求即可）20孟德 慷慨悲壯 21 挺立 極點 22觀 大海 渴望統(tǒng)一全國的雄心壯志 即景抒情 23（符合要求即可）示例：動靜結合：如 “ 水何澹澹，山島竦峙。”（或 “樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起?！保┬蜗蟮乇憩F了大海的遼闊和水波蕩漾的美景。（虛實結合：前8句實寫大海的美景，后4句通過想象虛寫大海吞吐日月星辰的雄偉景象）24（符合要求即可）示例：老驥

11、伏櫪 志在千里 ，烈士暮年 壯心不已。（會當凌絕頂，一覽眾山小。了卻君王天下事，嬴得生前身后名。俱往矣，數風流人物，還看今朝。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。等等）25（略）第四單元一、積累與運用（25分）名句默寫（略）單選題：16 D D C D C C 7示例：煩惱是天空中的一朵云，但是它可以映襯出更美麗的藍天。（二）閱讀理解(45分)8 女兒為參加讀書比賽而囫圇吞棗的讀書（意對即可。） 9. 學而不思則罔，思而不學則殆 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲（符合要求即可）10. 學以致用或用所學的知識指導實踐。（意對即可。）談自己的看法，言之成理即可。11. 快樂的讀，快樂的用，常常溫習，常常

12、思索。12. 通讀 對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂。默讀 不出聲地讀書 摘抄讀書不能只讀，也不能只體會，應該把好詞好句摘抄下來 朗讀 是一種出聲的閱讀方式（意思對即可、理由合理即可）13.為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊做鋪墊。（開頭的環(huán)境描寫，點明時間是中午，天氣悶熱，這樣的環(huán)境給人的感覺是沉悶倦怠，讓人昏昏欲睡，是故事情節(jié)發(fā)展的前提。）14.(1)年輕人向里邊探頭探腦地張望，被人發(fā)現后又突然退了出去。(2)當店主人正要繼續(xù)打盹的時候，年輕人又探頭進來。(3)當店主人問他買什么的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什么來。15.刻薄(多疑 冷漠) 友善(信任 溫和) 1

13、6.(1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費。(2)這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。17.示例：我們每個人都需要關愛，更應該去關心愛護他人。遇上問路的，我們可以停下腳步，細心地給他指路；公交車上，我們可以自己站一會兒，讓老人坐下。關愛別人也就是關愛自己，當我們遇到困難時難道不想有人來關愛我們嗎？（只要見解深刻，理由充分，語言通順流暢即可）18 儒 戴圣19 即使 甘美 達到極點 教 20 （1）所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道學識不通達。 （2） 知道不足，就能反過來要求自己；知道不通達，然后就能自我勉勵。 21 本文

14、主要論述了教學相長的道理。（1）只有學習以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方。教和學是相輔相成、互相促進的。（2）教師和學生，學生與學生之間應該互相學習，互相促進，共同提高。22（略）第五單元一、積累與運用（25分）名句默寫（略） 單選題：14 A C B C 5示例：美國衛(wèi)星圍觀嫦娥三號登月（符合要求即可） 6.示例：床前明月光，疑是地上霜。 但愿人長久，千里共嬋娟。 海上生明月，天涯共此時。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 7示例：玉兔 夜光 嬋娟 嫦娥 玉盤 8 紅樓夢 三國演義（二）閱讀理解(45分)9、著重說明了飲水對人體健康的重要性（或飲水與健康的關系）和飲水要注意的問題

15、。10、本文是從以下四個方面來說明飲水與健康的關系的：（1）水是人體必需的物質；（2）喝足夠的水有利于防病治病；（3）喝足夠的水有利于營造好的心情：（4）喝足夠的水，可以延緩衰老，有利于長壽。11、準確具體地說明了隨著年齡的增長，水占人體體重的比例會逐漸下降這一特點，突出飲水對人體健康的重要性 12、示例：我建議大家不要以喝飲料代替喝水，因為飲料多為酸性，經常喝酸性的飲料，會使機體酸性物質增多，容易產生疲勞，導致免疫功能降低，對我們身體健康不利。13、文章介紹了老鼠的龐大家族；老鼠對人類的危害；老鼠的三大天敵；老鼠的益處等。14、比喻，形象生動地說明了利用老鼠的天敵消滅老鼠是最有效的方法。15

16、、目的在于說明人們對老鼠的恨之入骨（或：目的在于說明人們對老鼠的仇恨程度之深） 示例： 鼠目寸光 貓哭老鼠 假慈悲（符合要求即可）。16“大概”一詞，表示對人們心理的一種推測，語言讓人無懈可擊，非常準確。17（1）1級 （2）4級 （3）7級或7級以上 18 示例：樹根微動；勁草盡折；屋瓦碰響；船行困難。19 清代 閱微草堂筆記20一起 事物的道理，規(guī)律 按照 同“癲”瘋狂 21.B（A項第一個“是”意為：這；第二個表判斷；B項兩個都是“被”之意；C項第一個為代詞，代這件事；第二個代詞，代石獸；D項第一個意為：在；第二個意為：比。只有B符合。）22.（石頭）一再不停地翻轉，于是反而逆水而上了。

17、（關鍵詞為：已、遂、溯）23.實際經驗有時比書本知識更可靠。（只答要重視實踐得1分。）24（略）第六單元一、積累與運用（25分）名句默寫（略） 單選題： 15 A B B A B 6 女生考研遲到20分鐘跪求進考場遭拒。7 豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（二）閱讀理解(45分)8、停留 交談 詢問 9、商人的目的：不希望種病而死的妻子重返人間。侄子的目的：不希望叔叔復活拿回他的財產。女人的目的：不想和她的先夫生活。市長的目的：不愿跟死去的前任市長見面 10、渲染氣氛，為故事情

18、節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 11、點明了文章主旨。 12、都諷刺了人們的愚蠢，都揭示了當時社會的黑暗、瞞與騙的世風。 （ 意思對即可）13 不可貪圖意外之財，只有真正用雙手創(chuàng)造出來的，才是最美的，也才是真正屬于自己的財富，才能心安地擁有。14 意外得到金子/ 深埋金子創(chuàng)造生活 15 前者為后文牧童得到金子和失去金子等情節(jié)作好鋪墊，埋下伏筆，是一個情節(jié)預設。后者點明故事主旨，推動故事情節(jié)的發(fā)展。 16 言外之意是這塊金子最終會失去，暗示牧童應用雙手去創(chuàng)造屬于自己的金子，財富和幸福?！敖鹱印笔侵改镣米约旱暮顾燎趧?chuàng)造出來的一切以及他擁有這一切的那種真正幸福快樂與精神富足的感受。 17 他明白了只有經過艱辛努力之后的擁有才是真正屬于自己的道理，他的這一舉動，表明他將要下定決心造真正屬于自己的美好、幸福和富足的生活。 18 金子是辛苦努力之后的財富。金子是讓我愛不釋手的玩具/金子是閃著絢爛光澤的美好心靈。19、淮南子 淮南鴻烈 劉安 焉知非福20、逃跑 經過 帶領 大腿 絕大部分 對其不幸表示安慰21、這怎么就不能成為福呢？ 年輕力壯的人拿起弓箭參加戰(zhàn)斗。22、禍與福是對立統(tǒng)一的。（或：告訴我們，看問題不能絕對化，在一定條件下，好事壞事是可以相互轉化