人教版(部編)初中語文七下第四單元第16課《短文兩篇-《陋室銘》》優(yōu)秀課件(20張)(共20張PPT)

1、陋室銘 學(xué)生銘（一）分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞心，自習(xí)說閑話，講課聽不進。心里說，混張文憑。 聯(lián)系現(xiàn)實，發(fā)表見解學(xué)生銘(二)天賦不高，有志則行；成績不佳，發(fā)奮則靈。斯是求學(xué)，唯我辛勤。讀書破萬卷，下筆如有神。談笑添學(xué)問，思辯助長進?？梢悦魇吕?，冶性情。無世俗之亂耳，有墨香之賞心。學(xué)海巧為舟，書山行捷徑。吾輩云：“何樂而不為？”聯(lián)系現(xiàn)實，發(fā)表見解關(guān)于文體 “銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。文辭精煉，有韻，讀來鏗

2、鏘有力?；A(chǔ)知識座右銘寫出來放在座位旁邊的格言。一、走近作者劉禹錫， 代 。唐文學(xué)家哲學(xué)家 本文選自全唐文，劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關(guān)心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴，被貶成安徽省和州通判。按當(dāng)時規(guī)定，他應(yīng)住衙門里的三間屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了陋室銘一文。寫作背景劉禹錫今天修復(fù)的安徽和州劉禹錫陋室花香不在多室雅何須大陋室銘 劉禹錫 山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯是/陋室，唯吾/德馨。 苔痕/上階綠，草色/入簾青。談笑/有鴻

3、儒，往來/無白丁?？梢?調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無/絲竹之亂耳,無/案牘之勞形。 南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。孔子云：何陋/之有？ 朗讀指導(dǎo)： 利用文下注釋自由譯讀課文，不懂的地方做標(biāo)記。檢測： 1、 給下列紅字注音。 陋室銘（ ） 德馨（ ） 鴻儒（ ） 案牘（ ） 2、 理解加“ ”詞詞義 （1）有仙則名 (2) 有龍則靈 (3) 惟吾德馨 (4) 談笑有鴻 儒 (5)往來無白丁 （6）無案牘之勞形 3、 翻譯句子： 斯是陋室，惟吾德馨。 。 苔痕上階綠，草色入簾青。 。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 。 孔子云：“何陋之有！” 。 1、從“山”“水”起筆，運用什么修辭？其作用是什么？以山、水起興

4、，引出陋室，點明文章主旨。本文從哪些方面寫陋室？1 文中寫陋室環(huán)境的句子是： 2 寫陋室中人的句子是：3 寫陋室中事的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。環(huán)境幽雅交往儒雅情趣高雅賞析品味2、苔痕上階綠，草色入簾青” 。這句話好在哪里？為什么？運用對偶和擬人的修辭手法，一個“上”字，一個“入”字，把苔痕和草色寫活了。流露出作者對陋室周圍景色的喜愛之情。作者為什么要在文中提到“南陽諸葛廬”和“西蜀子云亭”？諸葛亮：揚雄：孔子： 三國時蜀漢丞相，著名政治家和軍事家。西漢時辭賦家，語言學(xué)家，曾官至上品。春秋時期偉大的思想家和教育家，被

5、后世尊為“圣人”。有名的先賢諸葛亮：揚雄：孔子： 閑居草廬, 淡泊明志，寧靜致遠。潛心修學(xué), 對官職和金錢的淡泊，是后世的典范。想要搬到九夷去居住，有人說：“那里太簡陋，怎么能住呢？”孔子說：“君子居之，何陋之有？”淡泊的情懷3 、 作者明明是稱贊他自己的“陋室”，為什么要在文中提到“南陽諸葛廬”和“西蜀子云亭”？（運用了什么修辭？） (表達了作者怎樣的情趣?) 運用類比，引古賢之名室證“陋室”，意在以古代圣賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。4、結(jié)尾引用孔子的話有什么作用 ? 引用孔子的話與前文“斯是陋室”遙相呼應(yīng)，這是全文的畫龍點睛之筆。突出表明作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。5、 文章題目為“陋室銘”，文中又說“何陋之有”，這些矛盾嗎？ 不矛盾“陋”指房子本身的簡陋，“不陋”指主人精神品質(zhì)的高尚?！奥笔侵肝镔|(zhì)上的，而“不陋”是指精神上的。分析本文“托物言志”的寫法。托物：言志： 陋室（對陋室的環(huán)境及室主人 的日常生活進行描寫。） 表達了作者高潔傲岸的情操和 安貧樂道的情趣。（文章主題）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。