創(chuàng)意黏土小組教案(共19頁)

1、 創(chuàng)意(chun y)黏土小組(xioz) 第一課: 神奇(shnq)的超輕黏土 第二課: 我的書房我做主 第三課: 大家來當(dāng) “ 泥人張”(一) 第四課: 大家來當(dāng) “ 泥人張”(二) 第五課: 面具設(shè)計師 第六課: 春天來了 第七課: 果園大豐收 第八課: 動物總動員之 小雞快跑 第九課: 動物總動員之 歡樂森林 第十課: 海洋探險-奇特的深海魚 第十一課: 海洋探險-歡樂潛水艇 第十二課: 舌尖上的中國-饞嘴小吃 第十三課: 舌尖上的中國-面點(diǎn)大師 第十四課: 茶韻飄香-茶器具的制作 第十五課: 中國印中國結(jié),我的中國心 第十六課 誰言寸草心,報得三春暉-母親節(jié)的禮物創(chuàng)意(chun y)

2、超輕黏土制作 春天來了-泥塑(n s)植物角教學(xué)(jio xu)目標(biāo):情感目標(biāo): 感受因季節(jié)而生機(jī)盎然的植物世界,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然 愛護(hù)綠化的意識認(rèn)知目標(biāo): 掌握用超輕黏土制作植物和花瓶 花盆的方法3 實(shí)踐目標(biāo): 讓學(xué)生學(xué)會不同植物搭配不同花瓶 花盆.教學(xué)準(zhǔn)備:課件 超輕黏土 一 激趣導(dǎo)入仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！觀察思考觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二 實(shí)踐探索 學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個仙人球。介紹方法:捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。粘上泥條捏出棱角邊先

3、將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。添加劑將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。組合整理完成可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？怎樣制作的仙人掌？你還能做哪些有趣的造型呢？學(xué)生嘗試用超輕黏土制作一個仙人掌. 2)春天有很多花盛開,你喜歡哪些花?這些花在造型上有什么提點(diǎn)? 3)學(xué)生根據(jù)課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜歡的花. 四 制作花瓶或花盆美麗的鮮花需要漂亮的花瓶或花盆來擺放，你看見過什么樣的花瓶或花盆呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶 花盆圖片。學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，

4、動手裝飾自己的花瓶或花盆，組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計方案和制作步驟，相互設(shè)計，取長補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。1、學(xué)生按照自己的設(shè)計方案和制作(zhzu)步驟，動手操作。2、教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助(bngzh)有困難的學(xué)生。3 學(xué)生制作(zhzu)完成，問學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？進(jìn)行制作。 五 評價比一比,誰制作的植物與花盆(花瓶)最配創(chuàng)意(chun y)超輕黏土制作 果園(guyun)大豐收教學(xué)(jio xu)目標(biāo): 情感目標(biāo): 感受因季節(jié)而生機(jī)盎然的水果世界,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然 愛護(hù)綠化的意識認(rèn)知目標(biāo): 掌握用超輕黏土制作水果的方法3

5、實(shí)踐目標(biāo): 讓學(xué)生學(xué)會水果的制作方法,特別是水果表皮的機(jī)理處理方法.教學(xué)準(zhǔn)備:課件 超輕黏土 一 認(rèn)知導(dǎo)入1 課件 快樂碰碰響.學(xué)生說說水果的名稱2 你們知道什么是鳳梨? 鳳梨就是菠蘿,是生長在熱帶的一種水果，它香甜可口，而且外形也很獨(dú)特。你能用超輕黏土制作做一個菠蘿嗎？3 葡萄有什么特點(diǎn)?葡萄有哪些顏色?二 觀察與制作思考：1 觀察菠蘿，說說菠蘿與其他水果在外形上有什么區(qū)別？2 制作過程:A)將布平鋪于碗底B)鋪泥球 將事先做好的泥球挨個鋪在碗底，并用泥漿粘牢。然后用手輕輕將內(nèi)壁抹平，使泥球之間粘接得更牢固。C)繼續(xù)圍筑菠蘿身D)收口并留一個小洞 收口時的泥球粘在下層泥球的內(nèi)側(cè)，泥球交錯排列

6、會更結(jié)實(shí)。E)做“葉子”:先將泥巴搓成兩頭尖、中間粗的短條狀，然后將其輕輕壓扁卷曲成葉狀。再將多片葉子旋轉(zhuǎn)重疊粘接。粘插頂部“葉子”.3 又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！3學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。A、制作泥盤底先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。B、盤筑盤邊先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。C、制作葡萄葉（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。（2）用泥漿(njing)把切好的

7、葉子粘貼在盤沿上。仔細(xì)觀察一下(yxi)，葡萄的葉子是有大有小的哦！D、制作擺放葡萄將泥巴團(tuán)成大小相近(xin jn)的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。三 思考與實(shí)踐用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。創(chuàng)意超輕黏土制作 動物總動員之 小雞快跑教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo): 感受小動物帶給人的樂趣, 認(rèn)知目標(biāo): 掌握用超輕黏土制作小動物的方法3 實(shí)踐目標(biāo): 讓學(xué)生學(xué)會公雞 母雞 小雞的制作方法,學(xué)會觀察并歸納同一種類的動物形態(tài)上的不同點(diǎn).教學(xué)準(zhǔn)備:課件 超輕黏土 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入 出示動畫片 小雞快跑的片段，雞籠里的雞叫聲：有許多雞，公雞、母雞、小雞 老師要考考你們，你們能

8、把這些雞畫給老師看看嗎？學(xué)生開始在紙上畫，師請兩生上黑板表現(xiàn)，提示繪畫時要抓住雞的基本形和動態(tài)特征，才能很生動。出示圖片仔細(xì)看一看雞有哪些部分組成，每一部分長的什么樣。公雞、母雞、小雞在形體上各自有什么特點(diǎn)？探索制作多媒體演示雞的陶藝作品，其中有陶胚、也有施釉燒制成功的作品 我們每制作一件陶藝作品，都要先進(jìn)行構(gòu)思，之后再考慮用什么方法制作合適、怎樣去制作！現(xiàn)在也請同學(xué)們想一想：你想做成什么樣的雞，怎樣做的與眾不同，又如何去表現(xiàn)每一部分。想好后同學(xué)之間可以進(jìn)行討論、交流一下看法。還有、我們在制作時可以單獨(dú)完成，也可以采取同學(xué)、小組合作的方式完成 （生思考、討論） 學(xué)生動手制作 三 評價與欣賞將作

9、品展出，學(xué)生進(jìn)行評價，然后將公雞、母雞、小雞 擺放(bi fn)成一個場景圖。創(chuàng)意(chun y)超輕黏土制作 動物(dngw)總動員之 歡樂森林教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo): 感受小動物帶給人的樂趣, 認(rèn)知目標(biāo): 掌握用超輕黏土制作能活動的動物的方法3 實(shí)踐目標(biāo): 讓學(xué)生學(xué)會制作肢體能活動的動物的方法,學(xué)會觀察不種類動在形態(tài)上的不同點(diǎn).教學(xué)準(zhǔn)備:課件 超輕黏土 一 激趣導(dǎo)入小動物當(dāng)然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？二 嘗試制作能活動的動物1 你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？2 試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？、

10、做鹿頭把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。、做鹿身用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。、做鹿腿組合粘接（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。（2）再用彈簧把頭和身體連接起來。注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。、裝飾成型梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。3 你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？ 三 方法的延伸 1 利用剛才制作頭能搖動、四肢能動的梅花鹿的方法來制作別的動物2 學(xué)生分小組進(jìn)行制作：選擇一個動物造型，然后設(shè)計造型，并使動物的頭、四肢能活動

11、 四 欣賞(xnshng)與評價學(xué)生(xu sheng)介紹自己的作品，特別是如何使四肢能動的工藝要詳細(xì)介紹，然后組織(zzh)評價，哪種方法效果更好。創(chuàng)意超輕黏土制作 海洋探險-奇特的深海魚教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo):讓學(xué)生喜愛深海魚，形成保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境、保護(hù)海洋魚類的意識。 認(rèn)知目標(biāo): 掌握用超輕黏土練習(xí)鞏固球壓片、條壓片的塑型手法，制作深海魚以及海洋植物的方法3 實(shí)踐目標(biāo): 讓學(xué)生學(xué)會制作深海魚以及海洋植物的方法,學(xué)會觀察不種類魚在形態(tài)上的不同點(diǎn).教學(xué)準(zhǔn)備:課件 超輕黏土白泥、藍(lán)泥、紅泥、黃泥、綠泥以及繪畫紙，繪畫工具，粘膠若干?；顒舆^程一 引入教師播放一段海底總動員的視頻，要求學(xué)生觀察海洋

12、魚類、水草和海底的其他事物。在視頻放映結(jié)束后，教師先和學(xué)生討論海底的魚和水草的形態(tài)二 制作過程：1 教師拿出一只做好的小魚，請學(xué)生仔細(xì)觀察它是由哪些部分構(gòu)成的?它的身體、尾巴、鰭、眼睛的形狀是什么樣的?想一想這些部分分別是怎么做出來的?2 學(xué)生思考并發(fā)表自己的見解3 自由表述了答案后，教師進(jìn)行小結(jié)：魚有個身體，身體是球壓片做的；尾巴(wi ba)是兩個球壓片組成的；肚子下的鰭是一個小圓片做的；魚身上還有漂亮(pio ling)的魚鱗，它的眼睛是用黑色的小圓球做的。4 學(xué)生(xu sheng)嘗試制作海洋魚5 出示不同海洋魚的造型，學(xué)生思考如何表現(xiàn)出這些魚的特點(diǎn)6 以小組為單位 ，分工合作，制作

13、出3至5種不同造型的魚 三 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行背景的制作出示不同的海洋植物，學(xué)生思考如何把握海草的造型，制作出場景圖將制作出的海洋魚類布置在場景圖中，形成完整的作品。 四 賞析 學(xué)生作品賞析，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流 五 拓展 海洋里除了魚類還有什么動物？你能制作出嗎？創(chuàng)意超輕黏土(nint)制作 海洋(hiyng)探險-歡樂潛水艇教學(xué)(jio xu)目標(biāo): 情感目標(biāo):讓學(xué)生了解潛水艇，有創(chuàng)新的意識。 認(rèn)知目標(biāo): 掌握用超輕黏土制作潛水艇的方法。3 實(shí)踐目標(biāo): 讓學(xué)生學(xué)會制作潛水艇的方法,學(xué)會用超輕粘土表現(xiàn)鐵皮、螺母的方法.教學(xué)準(zhǔn)備:課件 超輕黏土白泥、藍(lán)泥、紅泥、黃泥、黑泥以及繪畫紙，繪畫工具，粘膠

14、若干。教學(xué)過程: 一 導(dǎo)入出示關(guān)于潛水艇的動畫片 ,了解潛水艇的外觀造型 二 方法介紹1 演示用超輕黏土進(jìn)行制作的過程 A 將紅色軟陶揉成橢圓形，然后把較粗的一頭剪掉。B把藍(lán)色軟陶揉成半圓形和紅色軟陶粘在一起做成潛水艇。C將黃色軟陶搟成片狀并剪成一個長方形，在潛水艇上圍一圈。D 揉三個黃色小顆粒并壓扁，像這樣粘在潛水艇的尾端。E將紫色軟陶揉成橢圓形粘在潛水艇上，然后用工具在上面扎一個小洞，再揉一個黃色小細(xì)條粘在小洞里，這樣一艘潛水艇就做好了。 學(xué)生嘗試練習(xí),了解潛水艇基本造型 三 學(xué)生以小組為單位 進(jìn)行創(chuàng)意潛水艇的設(shè)計及制作1 引發(fā)思考:出示各種卡通造型的潛水艇,引發(fā)思考,如何使你的潛水艇更獨(dú)

15、特,可以結(jié)合某些海底動物的造型特點(diǎn)進(jìn)行潛水艇的再創(chuàng)作. 出示鯊魚 鯨魚(jn y) 烏賊 海星 海龜?shù)仍煨?思考可以將哪種海洋動物的造型與潛水艇有機(jī)地結(jié)合(jih)在一起2學(xué)生(xu sheng)以小組為單位,先討論,如何設(shè)計新款的潛水艇,統(tǒng)一方案后進(jìn)行制作 四 欣賞與評價學(xué)生作品展出,先讓學(xué)生介紹自己的設(shè)計意圖,然后進(jìn)行評價,說說哪一組的潛水艇比較有創(chuàng)意創(chuàng)意超輕黏土制作 舌尖上的中國-饞嘴小吃教學(xué)目標(biāo)：1、 情感目標(biāo)：體驗(yàn)用超輕黏土制作的樂趣，提高動手操作能力和想象力,了解我國各地的風(fēng)味小吃的特點(diǎn),增強(qiáng)民族認(rèn)同感以及自豪感。2、 認(rèn)知目標(biāo)：鞏固超輕黏土基本操作能力，以了解各種糖葫蘆的造型和花

16、色為契機(jī),讓學(xué)生學(xué)會把握生活中常見食物的特征,通過黏土制作的過程重現(xiàn)出來。3、 實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，用黏土制作風(fēng)味小吃。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：糖葫蘆模型、實(shí)物、范例、一次性盤子、小竹簽、超輕黏土2、學(xué)具：超輕黏土、小工具、小棍兒.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：請同學(xué)們根據(jù)老師的3種描述猜一種風(fēng)味兒小吃！它是一種很有北京特色的傳統(tǒng)小吃；、它是用一根小棍兒穿在一起的；、逛街的時候會看到一個舉著一根桿子，桿子一端是插滿紅彤彤、造型奇特的有很多串兒，每次看見都想買一串兒來解解饞生：糖葫蘆！二、用黏土(nint)制作糖葫蘆1、播放(b fn)圖片(tpin)并解說冰糖葫蘆是北京的一種傳統(tǒng)小吃，尤其是進(jìn)入

17、秋冬季節(jié)，不管是白天還是晚上都會聽到小販的叫賣聲、吆喝聲。裹著糖的小果、五六個串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜的、有獼猴桃的、還有山楂夾豆沙粘上芝麻仁的，看著就想流口水。不管男女老少，人手一串冰糖葫蘆，歪著頭咬上一口，薄薄的冰糖下面是飽滿的紅果.師：看過之后，同學(xué)們有什么感想？生：想吃、想自己動手制作一串糖葫蘆師：今天老師就和同學(xué)們一起用彩泥來制作冰糖葫蘆！ 2、師：隨著社會的發(fā)展，冰糖葫蘆也從傳統(tǒng)、單一的工藝制作發(fā)展到現(xiàn)在的品種繁多，花樣齊全，琳瑯滿目，讓人目不暇接，也由北京發(fā)展到全國各地，不管是大街小巷還是鬧市區(qū)，到處可見。出示實(shí)物糖葫蘆（純山楂、花色樣式）進(jìn)行對比。師：請同學(xué)們說說

18、在日常生活中見過的糖葫蘆，它的形狀、顏色，糖葫蘆給你的印象是什么？學(xué)生根據(jù)自己日常生活中見到的糖葫蘆重點(diǎn)說說糖葫蘆的造型、品種、怎么制作3、探究（小組討論）師：今天老師也給同學(xué)們帶來了很多糖葫蘆，請同學(xué)們分組來拆一拆，看一看，然后進(jìn)行小組討論，研究出糖葫蘆的制作方法學(xué)生發(fā)言，談一談怎么制作糖葫蘆，說說自己的想法。4 制作實(shí)踐：現(xiàn)在老師宣布，今天的糖葫蘆爭霸賽現(xiàn)在開始，哪一組的作品最受歡迎、最有創(chuàng)意，就會贏得今天的冠軍，戴上王冠的帽子。有信心嗎？ 放課件和音樂，老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵中度生，重點(diǎn)輔導(dǎo)個別重度生。 作品完成的把作品插在老師提前準(zhǔn)備的道具上！三、評價活動。 學(xué)生扮演“營業(yè)員”。請營業(yè)員（

19、如果是哪個學(xué)生的作品，哪個學(xué)生就扮成營業(yè)員）談?wù)?，你的糖葫蘆好吃，好看嗎？（用形象生動的語言重點(diǎn)描述自己作品的創(chuàng)意，同時也可以推銷別人的作品），“顧客”要說出自己買的產(chǎn)品的原因和想法。四、延伸 說說你家鄉(xiāng)有什么風(fēng)味小吃,你能用黏土制作出來嗎?(學(xué)生在課前已準(zhǔn)備好了資料,在課上介紹,并制作)創(chuàng)意超輕黏土(nint)制作 舌尖上的中國(zhn u)-面點(diǎn)大師教學(xué)(jio xu)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解民間泥塑的內(nèi)容、歷史，學(xué)習(xí)泥塑造方法，感受排列的美，提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。2、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A/s%3Flm%3D0%26s

20、i%3D%26rn%3D10%26tn%3Dwzjujumao_pg%26ie%3Dgb2312%26ct%3D0%26wd%3D%25C4%25E0%25CB%25DC%25A1%25A1%25BD%25CC%25B0%25B8%26pn%3D10%26ver%3D0%26cl%3D3&aid=5115&sid=6235007045043059&click=1&url=http%3A/home/post/xinlaodongfa.html&v=0&k=%u52B3%u52A8&s=http%3A/Article/HTML/2286.html&rn=437251 o 新勞動法今日關(guān)注 V t

21、_blank 勞動，愛惜糧食的好習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)飲食文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A/s%3Flm%3D0%26si%3D%26rn%3D10%26tn%3Dwzjujumao_pg%26ie%3Dgb2312%26ct%3D0%26wd%3D%25C4%25E0%25CB%25DC%25A1%25A1%25BD%25CC%25B0%25B8%26pn%3D10%26ver%3D0%26cl%3D3&aid=5135&sid=6235007045043059&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u751F%u6D3

22、B&s=http%3A/Article/HTML/2286.html&rn=787675 o 腐敗客享受我的新生活 V t _blank 生活情趣及合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、泥塑的方法如搓、捏、刻等及面點(diǎn)的制作方法。2、泥塑造的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：超輕黏土，牙簽、竹筷、抹布等。2、教師：有關(guān)中國特色面點(diǎn)的資料、橡皮泥，牙簽、竹筷、抹布等。教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入1 播放各地面點(diǎn)的視頻,讓學(xué)生了解各地面點(diǎn)的特點(diǎn)2 分小組 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A/s%3Flm%3D0%26si%3D%26rn%3D10%26tn%3Dwzjujumao_pg%26ie%3D

23、gb2312%26ct%3D0%26wd%3D%25C4%25E0%25CB%25DC%25A1%25A1%25BD%25CC%25B0%25B8%26pn%3D10%26ver%3D0%26cl%3D3&aid=4858&sid=6235007045043059&click=1&url=http%3A/236&v=0&k=%u5236%u4F5C&s=http%3A/Article/HTML/2286.html&rn=383513 o 中國站長論壇 V t _blank 制作面點(diǎn)小吃：面條、大餅、湯圓、餃子要求(yoqi)：面條看誰做得又細(xì)又長；大餅(d bn)看誰做得又大又??；湯圓(tng

24、yun)看誰做得最圓；餃子看誰做得最美觀。組織各小組進(jìn)行交流3 小結(jié)出制作面點(diǎn)的幾種常用方法：搓、捏、壓、刻、挖二 特色花樣饃的制作 出示花樣饃的制作花樣饃，更需要技巧。捏塊面團(tuán)，里面裝幾顆棗，在手上團(tuán)好，經(jīng)剪刀“嚓嚓”在背部剪開花，在頭上摁顆綠豆，嘴巴銜枚紅棗，一只綠豆眼睛、紅嘴巴的刺猬，立刻展現(xiàn)在面前，栩栩如生，小巧可愛；捏條面魚，鱗鰭俱全，活靈活現(xiàn)，稱為年年有余軟軟的面團(tuán)，很快變成各種“精靈”。還有棗花、棗山，大似鍋蓋，象征吉慶年豐，財寶如山。花樣饃由來:在我國的歷史悠久，據(jù)傳在三國時期，諸葛亮為安定后方而進(jìn)軍西南，在橫渡瀘水時，因瘴氣熏天，毒液漫流，過河士兵中體弱者多觸水致死，軍隊(duì)難以

25、挺進(jìn)。諸葛亮面對此景心急如焚，想來想去只好祭奠河神，求神降福懲魔，保佑生靈，于是命殺牛宰豬，包成面團(tuán)，投于水中以示供奉。后來這種面食就流傳了下來，并且成了北方人餐桌上的主食。學(xué)生以小組為單位制作花樣饃 三 賞析與評價 各個小組展示自己的花樣饃,并進(jìn)行簡單的方法介紹,然后進(jìn)行最佳創(chuàng)意與最佳制作工藝的評選.創(chuàng)意超輕黏土制作茶韻飄香-茶器具的制作教學(xué)目的：1、知識目標(biāo)：初步掌握用超輕黏土制作茶壺及茶道組合的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的立體造型能力。及對主題性泥塑的表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：通過對茶具的制作,增強(qiáng)學(xué)生對茶文化的認(rèn)知,從而感受茶文化的藝術(shù)魅力. 教學(xué)(j

26、io xu)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：超輕黏土，牙簽(yqin)、竹筷、抹布等。2、教師：有關(guān)(yugun)茶用具的資料、超輕黏土，牙簽、竹筷、抹布等。教學(xué)過程: 一 導(dǎo)入出示各種茶具,著重介紹茶壺造型感知不同的茶壺的造型:結(jié)合圖片介紹各種材質(zhì)的茶具: 瓷器茶具 玻璃茶具陶土茶具 金屬茶具 木制茶具建立對茶壺 茶杯的表象認(rèn)知. 二 茶壺茶杯的制作1 )介紹基本造型的制作方法:1、將褐色軟陶揉圓壓扁，再取少量褐色軟陶揉出一個小顆粒。然后將小顆粒放在褐色圓片上做成壺蓋。2、取褐色軟陶揉圓，然后調(diào)整成一個圓柱體作為壺身。3、把做好的壺蓋蓋在壺身上。4、將褐色軟陶揉成條狀，然后剪下一截像這樣彎曲著粘在壺的一側(cè)做

27、壺嘴，再剪下一截粘在壺的另一側(cè)調(diào)整形狀做成壺把。5、用剪刀在壺嘴上斜著剪掉一截，然后調(diào)整形狀，這樣一個茶壺就做好了。2)學(xué)生嘗試制作3) 創(chuàng)作新的茶壺 思考,可以進(jìn)行怎樣的改變? 可以從壺的造型上進(jìn)行改變,也可以通過加裝飾物進(jìn)行改變.學(xué)生依據(jù)自己的想法,進(jìn)行茶壺的再創(chuàng)作. 三 茶壺作品展示,方法介紹學(xué)生展示自己的茶壺作品,并針對有特色的部分進(jìn)行介紹四 茶道組合的制作1 通過課件進(jìn)行介紹:茶道六君子指的是茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針。1)茶筒：是用來盛放茶葉的。和我們說的茶盒是一個，最為常見的君子之一了。2)茶匙: 茶匙就是為了方便衛(wèi)生的取茶葉的一個小勺子，用來把茶葉從茶荷中撥到泡茶的用具

28、里。3)茶漏：是放到壺口便于把茶從茶荷中放入壺中;這個基本沒多大用，就和我們倒汽油到車?yán)镄枰脗€漏斗一樣。4)茶則：是用來盛放茶葉，展示給品茶(pn ch)者看的;這個不多說了，就是裝茶葉的同時讓大家欣賞茶葉外觀的器具。5)茶夾：是用來夾品茗杯;方便且衛(wèi)生，因?yàn)?yn wi)一般品茗杯需要用開水消毒顯示衛(wèi)生的，正好用茶夾取出來，衛(wèi)生也好看。6)茶針：是一個(y )細(xì)長的針狀物體，當(dāng)茶壺被茶葉堵塞是用來疏浚壺嘴;方便茶水流出2 把握茶道六君子的造型特征 學(xué)生通過觀察,說說茶道六君子的造型特征,在制作前先進(jìn)行特征的觀察,有利于造型的把握.以小組為單位進(jìn)行茶道六君子的制作 五 交流制作心得,評選最佳

29、制作者學(xué)生交流制作心得,并評選出工藝最佳的作品. 六 拓展利用制作的茶具進(jìn)行基礎(chǔ)的斟茶動作練習(xí),進(jìn)一步感受茶文化. 創(chuàng)意超輕黏土制作 : 中國印中國結(jié),我的中國心教學(xué)目的：1、知識目標(biāo)：初步掌握用超輕黏土制作中國印中國結(jié)的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的立體造型能力。及對主題性泥塑的表達(dá)能力。3、情感(qnggn)目標(biāo)：通過對中國印中國結(jié)的制作,增強(qiáng)學(xué)生(xu sheng)民族的認(rèn)同感,從而感受中華民族深遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)(dyn). 教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：超輕黏土，橡皮 雕塑刀、黏合劑等。2、教師：中國印中國結(jié)的資料、超輕黏土，牙簽、竹筷、抹布等。 教學(xué)過程:一導(dǎo)入:

30、2003年8月3日在北京天壇公園祈年殿舉行了2008年北京奧運(yùn)會會徽的全球發(fā)布儀式。會徽的圖形為中國傳統(tǒng)印章中的一種“肖形章”，其正式名稱你知道嗎？讓我們一起用超輕黏土做這個印章吧。準(zhǔn)備好了嗎？二 觀察思考：觀察中國印圖形的特點(diǎn)，并畫出“中國印舞動的北京”草圖。三 實(shí)踐探索1、做印身 1印身的基本形體。2印章的雕刻面一定要壓平整。 介紹裝飾印身的一種方法:利用中國結(jié)的造型來裝飾出示各種中國結(jié)的造型,介紹不同的中國結(jié)不同的寓意:中國結(jié)不僅造型優(yōu)美、色彩多樣，同時作品的命名，如“吉慶有余”、“福壽雙全”、“雙喜臨門”、“吉祥如意”、“一路風(fēng)順”出等組配，都表示熱烈濃郁的美好祝福，是贊頌以及傳達(dá)衷心

31、至誠的祈求和心愿的佳作。中國結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，每一個基本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)吉祥裝飾物品:方勝結(jié)一路平安如意結(jié)萬事稱心,吉祥如意 團(tuán)錦結(jié)花團(tuán)錦簇，前程似錦祥云結(jié)祥云綿綿雙喜結(jié)雙喜臨門桂花結(jié)高貴清雅，富貴無疆團(tuán)圓結(jié)團(tuán)圓美滿雙魚結(jié)吉慶有余平安結(jié)如意平安鯉魚結(jié)吉慶有余 藻井結(jié)方正平整，井然有序平安結(jié)一生如意，歲歲平安 吉祥結(jié)吉人天相，祥瑞美好 福字結(jié)福氣滿堂，吉星高照 壽字節(jié)人壽年豐，壽比南山 磐 結(jié)吉慶祥瑞，普天同慶學(xué)生可以利用超輕黏土制作出自己喜歡的中國結(jié)的造

32、型,裝飾在印身上2、做印紐 根據(jù)自己的喜好設(shè)計印紐，目的主要是用來裝飾，便于拿握。畫圖形將草圖反蓋在印章的底面，用鉛筆或牙簽在半干的泥面上畫出印章的圖形，并將邊緣多余部分切除。刻印章 用雕塑刀在橡皮上將印章圖形部分挖去（陰刻法），并將其他部分整理光滑、平整。5、修飾完成(wn chng)作品:將橡皮(xingp) 印身 與印紐黏合在一起 四 作品(zupn)欣賞與評析學(xué)生介紹自己的作品,并對中國印上的裝飾:中國結(jié)的造型以及寓意進(jìn)行介紹進(jìn)行最佳創(chuàng)意與最佳工藝的評選 五 拓展想一想,利用今天學(xué)到的方法,還能制作哪些帶有中國特色的物品? 創(chuàng)意超輕黏土制作 : 誰言寸草心,報得三春暉-母親節(jié)的禮物活動目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo):嘗試運(yùn)用搓、捏、綴等泥塑造型方式塑造漂亮的收納盒或裝飾項(xiàng)鏈.2、情感目標(biāo):通過制作送給母親的禮物,激起學(xué)生對媽媽的感恩之情。3 實(shí)踐(shjin)目標(biāo):學(xué)會(xuhu)利用超輕黏土制作實(shí)用品的方法活動(hu dng)準(zhǔn)備：超輕黏土 小珠子 亮片活動過程： 一 引入 1 出示一首詩:游子吟,感受母親對孩子的關(guān)愛