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文檔簡介
1、 第二單元觀察物體(二) 1.小組合作完成課本第13頁的“做一做”,先獨立思考再小組合作探究,并集中展示。2.拼一拼,擺一擺。每組準(zhǔn)備6個小正方體,小組成員輪流擺出不同的物體,由小組成員從前面、上面、左面看,將看到的圖形講給其他的同學(xué)聽,也可以將看到的圖形畫下來在小組內(nèi)交流。1.下面的物體從上面看到的分別是什么圖形?請連一連。前左上當(dāng)我們從不同位置觀察同一物體時,所看到的物體形狀可能是()的。不一樣1.議一議。小組合作完成課本第14頁的例2,并填寫下表。通過擺一擺,我發(fā)現(xiàn):從不同位置觀察這三個物體,有些位置看到的形狀相同,有些位置看到的形狀();從()面和()面看到的形狀相同, 從()面看到的
2、形狀不相同;也就是說,看到的形狀盡管相同,但它的擺放方法卻可能()。不相同上左前不相同1.用5個同樣大小的正方體擺出下面的立體圖形。2.用一些小正方體拼一個立體圖形,使得從左面和上面看到的形狀如下圖。要搭成這樣的立體圖形最少需要()個小正方體;最多需要()個小正方體。57當(dāng)我們從同一位置觀察不同的物體時,所看到的形狀可能(),也可能()。相同 不相同4545左前上左前上56.擺一擺,畫一畫。用5個正方體,搭成從上面看到的圖形是4個正方形、從前面看到的圖形是3個正方形、從左面看到的圖形也是3個正方形的立體圖形?？靵頂[一擺,畫一畫。右面的立體圖形是由一些小正方體搭成的大正方體,將這個大正方體的表面涂上顏色,其中,一個面都沒涂色的小正方體有()個;只有一個面涂了顏色的有()個;
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