人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元-分數(shù)的初步認識課件

1、人教版三年級數(shù)學(xué)（上）第八單元分數(shù)的初步認識人教版 數(shù)學(xué) 三年級 上冊認識幾分之一課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)的初步認識課堂練習(xí)8課前導(dǎo)入我們快把吃的分一分吧！怎樣分合理呢？按人數(shù)平均分最合理了。我們快把吃的分一分吧！怎樣分合理呢？ 在我們生活中經(jīng)常會遇到像這樣分東西的情況，這里面也藏著有趣的數(shù)學(xué)知識，我們一起來研究研究吧！認識幾分之一一塊月餅兩個人怎樣分呢？探究新知認識幾分之一 把一塊月餅平均分成2份，就是說明2塊月餅同樣大。每份都是它的二分之一寫作： 把一塊月餅平均分成4份，每份是它的幾分之幾呢？每份都是它的四分之一。寫作：思平均分成3份每份都是它的三分之一。寫作：平均分成5份每份

2、都是它的五分之一。寫作：像這樣把一個整體平均分成若干份，表示其中的一份，就是幾分之一。分數(shù)身邊的四分之一兩次對折畫對角線畫邊平分線讀作：三分之一 分數(shù)線 分子 分母課堂練習(xí)不是平均分1.把一塊長方形布料平均分成6份，每份是這塊布料的（ ）分之一，寫作（ ）?？凑l做得都對。六7七分之一（ ）（ ）31（ ）（ ）51（ ）（ ）61（ ）（ ）41課堂小結(jié)像這樣把一個整體平均分成若干份，表示其中的一份，就是幾分之一。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？讀作：三分之一 分數(shù)線 分子 分母人教版 數(shù)學(xué) 三年級 上冊比較幾分之一的大小課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)的初步認識課

3、堂練習(xí)8課前導(dǎo)入我也愛吃月餅。我最喜歡吃月餅了。誰大誰小呢？認識幾分之一幾分之一比較大小同樣大探究新知認識幾分之一幾分之一比較大小分子都是1分母小的分數(shù)大分母小的分數(shù)大你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 當分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分數(shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分數(shù)就小。課堂練習(xí)看圖寫分數(shù)，比大小。（ ）（ ）（ ）（ ）1318看圖寫分數(shù)，比大小。（ ）（ ）（ ）（ ）11017在 里填上“”或“”、“”或“=”。1=課堂小結(jié)同分母分數(shù)，分子越大，分數(shù)越大；分子越小，分數(shù)越小。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？人教版 數(shù)學(xué) 三年級 上冊練習(xí)二十復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)分數(shù)的初步認識8復(fù)習(xí)舊知

4、知識點1：分數(shù)含義的理解。平均分成3份每份都是它的三分之一。寫作：（ ）（ ）（ ）（ ）思下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“”，不能表示的畫“”。不是平均分知識點2：分數(shù)幾分之一的大小比較。 當分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分數(shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分數(shù)就小。分子都是1分母小的分數(shù)大分子都是1知識點3：同分母分數(shù)的大小比較。同分母分數(shù)，分子越大，分數(shù)越大；分子越小，分數(shù)越小。分母相同都是9小大鞏固練習(xí)涂一涂。先寫出分數(shù)，再比較大小。涂色部分是整個圖形的幾分之幾？先寫出分數(shù)，再比較大小。A B CC“作品展示”大約占黑板報的幾分之幾？科學(xué)世界呢？哪一部分大？把黑板報

5、平均分成了8份?！白髌氛故尽?占黑板報的4份“科學(xué)世界” 占黑板報的2份大陰影部分占整個圖形的幾分之幾？平均分成了7份。課堂小結(jié)知識點1：分數(shù)含義的理解。把一個整體平均分成若干份，表示其中的一份或幾份要用分數(shù)來表示。知識點2：分數(shù)的大小比較。分子都是1 的分數(shù)比較大?。悍帜冈酱螅謹?shù)越小。分母相同的分數(shù)來比較大小：分子越大，這個分數(shù)越大。同分母分數(shù)的加、減法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)人教版 數(shù)學(xué) 三年級 上冊分數(shù)的初步認識8課前導(dǎo)入用分數(shù)表示陰影部分。這兩個分數(shù)有什么相同的地方和不同的地方？探究新知例1如何列式呢？求兄弟倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾，用加法計算。例1213這兩個加

6、數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計算？分子相加分母不變例1例2被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計算？例253分子相減分母不變同分母分數(shù)相加、減，分母千萬不能變。分子進行加或減，計算準確又簡單。巧記妙用1.看圖計算。課堂練習(xí)（ ）+（ ）=（ ）+（1）123（2）（ ）-（ ）=（ ）3122.算一算。3.（1）李倩兩天一共讀了這本書的幾分之幾？3.（2）第二天比第一天多讀了這本書的幾分之幾？4.姐妹倆一共吃了這塊巧克力的幾分之幾？1.同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。1減幾分之幾課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課

7、堂練習(xí)人教版 數(shù)學(xué) 三年級 上冊分數(shù)的初步認識8課前導(dǎo)入計算下面各題，看誰算得又快又好。=1當一個分數(shù)的分子與分母相同時，表示把一個東西平均分成若干份，取的份數(shù)與分的份數(shù)同樣多，就是1。1還可以寫成哪些分數(shù)呢？探究新知例31可以看作是多少？例3413先把1寫成與減數(shù)分母相同的分數(shù)，再按同分母分數(shù)相減的計算方法計算出結(jié)果。課堂練習(xí)1.看圖計算。（ ）-（ ）=（ ）（1）1532（2）（ ）-（ ）=（ ）16422.算一算。（1）一共發(fā)了這些月餅的幾分之幾？（2）中班比小班多發(fā)了這些月餅的幾分之幾？（3）還剩下這些月餅的幾分之幾？先把1寫成與減數(shù)分母相同的分數(shù)，再按同分母分數(shù)相減的計算方法計算

8、出結(jié)果。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？人教版 數(shù)學(xué) 三年級 上冊分數(shù)的初步認識8練習(xí)二十一復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。復(fù)習(xí)舊知同分母分數(shù)加法的計算方法是怎樣的？同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。同分母分數(shù)減法的計算方法是怎樣的？先把1寫成與減數(shù)的分母相同的分數(shù)，再計算。1減幾分之幾的計算方法是怎樣的？1.鞏固練習(xí)?12.16.填一填。17.工人師傅給一個禮堂鋪地磚。這一天一共鋪了幾分之幾？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（答案不唯一哦?。?.共有幾種填法？除0外，和是4的兩個數(shù)。除0外，差是1的兩個數(shù)。8.共有幾種填法？9.拿一張長方形的紙對折、再對折觀察

9、并填寫下表。你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？對折次數(shù)1234平均分成的份數(shù)每份是這張紙的幾分之一24816發(fā)現(xiàn)：對折幾次，平均分成的份數(shù)就是幾個2連乘。同分母分數(shù)加、減法的計算方法以及1減幾分之幾的計算方法。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？認識整體的幾分之幾課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)人教版 數(shù)學(xué) 三年級 上冊分數(shù)的初步認識8課前導(dǎo)入用分數(shù)表示涂色部分。（ ）（ ）（ ）用分數(shù)表示涂色部分。探究新知例1（1）第一幅圖表示什么意思？把一個正方形看作一個整體，把它平均分成4份，其中的一份涂了顏色，要求用分數(shù)表示涂色部分。用分數(shù)表示涂色部分。例1（1）第二幅圖表示什么意思？把一個正方形剪成了4個相

10、同的小正方形，把4個小正方形看作一個整體，其中的一個涂了顏色，要求用分數(shù)表示涂色部分。用分數(shù)表示涂色部分。例1（1）表示把一個正方形看作一個整體，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。表示把4個小正方形看作一個整體，平均分成4份，涂色的小正方形是其中的一份。你發(fā)現(xiàn)了什么？可以把一個物體看作一個整體平均分成若干份，用分數(shù)表示其中的一份或幾份；還可以把多個物體看作一個整體平均分成若干份，用分數(shù)表示其中的一份或幾份。14146個蘋果平均分成3份，每份是總數(shù)的幾分之幾呢？例1（2）是平均分嗎？是把誰平均分成3份？把6個蘋果看作一個整體，平均分成3份，每份是2個蘋果。你有什么發(fā)現(xiàn)呢？求一份或幾份占整體的幾

11、分之幾，可以把平均分成的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。把多個物體看作一個整體進行平均分時，可以用分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系。你有什么發(fā)現(xiàn)呢？用分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系時，關(guān)鍵是看平均分成的份數(shù)和所取的份數(shù)，與具體數(shù)量沒有關(guān)系。1.用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分。課堂練習(xí)3628（1）（3）（2）3.填空。5105103.填空。68284.用分數(shù)表示圖中各種傘的把數(shù)占傘的總數(shù)的幾分之幾？4101105101.把一些物體看作一個整體進行平均分，其中的一份或幾份可以用分數(shù)表示。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.用平均分成的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。求一個數(shù)的幾分之幾是多少課前導(dǎo)入探究新知課堂

12、小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)人教版 數(shù)學(xué) 三年級 上冊分數(shù)的初步認識8課前導(dǎo)入涂色部分占總數(shù)的幾分之幾？說一說。（ ）（ ） 探究新知例2你知道了哪些信息？例2就是把12名學(xué)生看作一個整體，把這個整體平均分成3份，女生占其中的1份，男生占其中的2份，求這樣的1份、2份各是多少？求女生人數(shù)就是把12平均分成3份，求出1份是多少。123=4（人）答：女生有4人。求男生人數(shù)就是把12平均分成3份，求出2份是多少。123=4（人）答：男生有8人。42=8（人）計算結(jié)果正確嗎？課堂練習(xí)1.填一填，做一做。74= （ ）2042045只= （ ）= （ ）2042045只35315只63=18（人）305=6（人

13、）答：參加跳繩比賽的有18人。3.誰吃得多？12塊123=4（塊）124=3（塊）答：第二只小猴吃得多。34，第二只小猴吃得多。1.已知物體的總數(shù)，求它的幾分之一是多少，用總數(shù)平均分的份數(shù)；課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.已知物體的總數(shù)，求它的幾分之幾是多少，用總數(shù)平均分的份數(shù)，再用商乘所占的份數(shù)。人教版 數(shù)學(xué) 三年級 上冊分數(shù)的初步認識8練習(xí)二十二復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)舊知如何用分數(shù)表示一些物體的幾分之一或幾分之幾是多少？把一些物體看作一個整體進行平均分，其中的一份或幾份可以用分數(shù)表示。用平均分成的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。如何計算求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題？已知物體的總數(shù)，求它的幾分之一是多少，用總數(shù)平均分的份數(shù)。已知物體的總數(shù)，求它的幾分之幾是多少，用總數(shù)平均分的份數(shù)，再用商乘所占的份數(shù)。1.填一填。鞏固練習(xí)4142242.涂色表示各圖下面的分數(shù)。3.涂色部分占總數(shù)的幾分之幾？說一說。1813124.分一分，算一算。68183=6（根）6153=5（只）想：