班會(huì)課《叛逆—溝通—和諧》教案及評(píng)價(jià)

1、一、主題設(shè)計(jì)背景高中生正是思想和身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，世界觀處于初步形成階段，對(duì)世事的認(rèn)識(shí)似懂非懂，好奇心尤其強(qiáng)烈，男孩崇尚義氣，崇拜英雄好漢，很多時(shí)候會(huì)情感沖動(dòng)，做出不知天高地厚的怪異舉動(dòng)；女孩變得多情，行為舉止追求優(yōu)雅，情感細(xì)膩而優(yōu)傷，往往有意把自己包裝起來(lái)，隱藏起來(lái)。這期間，無(wú)論男孩還是女孩，都會(huì)或多或少地厭煩父母的管束、老師的說(shuō)教，與家長(zhǎng)老師發(fā)生激烈沖突的頻率急劇升高，如果處理不當(dāng)很容易導(dǎo)致學(xué)生離家出走，或者發(fā)生一些不該發(fā)生的悲劇。所以我覺(jué)得，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，說(shuō)出心里話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)的教育，是非常必要的。我想母愛(ài)和師恩應(yīng)該是打開(kāi)學(xué)生愛(ài)的情懷的突破口，特邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和老師參與這次主

2、題班會(huì)。二、班會(huì)目的通過(guò)這次班會(huì)，增進(jìn)同學(xué)們之間、家長(zhǎng)和孩子之間、師生之間、家校之間的溝通和了解。使孩子多多個(gè)角度認(rèn)識(shí)父、母親，學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)及其內(nèi)涵，培養(yǎng)孝敬母親的情感；使學(xué)生客觀的評(píng)價(jià)老師，信其師而聽(tīng)其道；也使老師和家長(zhǎng)能理解現(xiàn)代中學(xué)生的苦衷，傾聽(tīng)他們真實(shí)的內(nèi)心世界，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的教育氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，也希望學(xué)生在這樣的氛圍中快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。三、班會(huì)重點(diǎn)班會(huì)重在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的互相交流，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)家長(zhǎng)和老師令他（她）刻骨銘心的感動(dòng)和沒(méi)齒難忘的傷感。家長(zhǎng)和老師也可以說(shuō)出學(xué)生最令人頭疼、最欣慰的事情，進(jìn)而雙方互相提出希望。四、班會(huì)形式1、談話形

3、式：由主持人提出問(wèn)題，大家即興發(fā)言、討論。2、音樂(lè)背景：青春之歌燭光里的媽媽3、幻燈片：母愛(ài)如果你4、小品：叛逆的青春，表演：邊自飛、魏稀蒙、劉仁杰、王凱等。內(nèi)容：（1）學(xué)校：快下課了，為提前買(mǎi)飯或回家做準(zhǔn)備，整理書(shū)包，或準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)器材，準(zhǔn)備往外沖。作業(yè)連續(xù)布置，不愿做；全體教職工大會(huì)，學(xué)生歡呼，并有部分同學(xué)出去打籃球。（2）家庭：催促學(xué)生起床，該上學(xué)了家庭吃飯場(chǎng)景，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生審問(wèn)學(xué)校的情況，大多問(wèn)的是在校的學(xué)習(xí)、考試情況，有沒(méi)有談戀愛(ài)，臨行，家長(zhǎng)又囑托多穿衣服，以防感冒,路上一定不要走快車(chē)道，過(guò)路口要看紅綠燈。晚上回家，將自己關(guān)進(jìn)小屋，不與家長(zhǎng)交流，將門(mén)關(guān)上，將父母逐出，發(fā)現(xiàn)自己的日記被偷看，

4、大發(fā)脾氣。（3）學(xué)生表演家長(zhǎng)反對(duì)的街舞。五、班會(huì)準(zhǔn)備（一）在班會(huì)前，讓每一位同學(xué)把自己對(duì)父母和老師印象最深的一件事描寫(xiě)一下，特別是當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)在一張紙上，交給班長(zhǎng)。（可由前后四人組成小組討論，并制定一位發(fā)言人）（二）小品：叛逆的青春的編劇、排練。（三）請(qǐng)到場(chǎng)家長(zhǎng)事先準(zhǔn)備好發(fā)言的內(nèi)容，以便在班會(huì)上的交流有效的進(jìn)行。（四）請(qǐng)到場(chǎng)家長(zhǎng)簽訂合同，保證與會(huì)期間聽(tīng)到學(xué)生所說(shuō)的、看到學(xué)生所做的一切，不會(huì)有過(guò)激的行為，并將這些合同向?qū)W生展示。（五）和同意參加班會(huì)觀摩課的老師和家長(zhǎng)提前溝通，說(shuō)明學(xué)生有可能對(duì)家長(zhǎng)和老師提出的問(wèn)題。（六）學(xué)生提前到位，會(huì)議期間有活動(dòng)的同學(xué)坐在外圍，其他坐在內(nèi)圈。家長(zhǎng)、學(xué)生、老師分開(kāi)

5、坐，有助于減輕學(xué)生的心理壓力。（七）會(huì)議前，由班干部負(fù)責(zé)買(mǎi)花，并安排獻(xiàn)花的人員。（人員的選拔，可以是家長(zhǎng)自己的孩子，可以是喜歡某一位老師的同學(xué)。）（八）東報(bào)告廳門(mén)口，學(xué)生迎賓。（九）幻燈片：母愛(ài)如果你（十）由專(zhuān)人全程錄像、記錄六、班會(huì)過(guò)程【導(dǎo)入】高中生正是思想和身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，世界觀處于初步形成階段，對(duì)世事的認(rèn)識(shí)似懂非懂，好奇心尤其強(qiáng)烈，男孩崇尚義氣，崇拜英雄好漢，很多時(shí)候會(huì)情感沖動(dòng)，做出不知天高地厚的怪異舉動(dòng)；女孩變得多情，行為舉止追求優(yōu)雅，情感細(xì)膩而優(yōu)傷，往往有意把自己包裝起來(lái)，隱藏起來(lái)。這期間，無(wú)論男孩還是女孩，都會(huì)或多或少地厭煩父母的管束、老師的說(shuō)教，與家長(zhǎng)老師發(fā)生激烈沖突的頻

6、率急劇升高，如果處理不當(dāng)很容易導(dǎo)致學(xué)生離家出走，或者發(fā)生一些不該發(fā)生的悲劇。青春是人生最美好的的年齡階段，可是也像少年維特一樣，遇到了很多煩惱，每當(dāng)我們滿懷激情要干一件事情的時(shí)候，總是遇到老師和家長(zhǎng)的阻撓，家長(zhǎng)和老師也將我們這一代不諳世事的年輕人視為叛逆的一代。（一）小品表演舞蹈：叛逆的青春【過(guò)渡】同學(xué)們說(shuō)，他們表演的好不好，舞跳得美不美（學(xué)生回答：好，美），像這些家長(zhǎng)和老師通常反對(duì)的活動(dòng)，同學(xué)們卻能表演的如此之美。今天，我要為你們這叛逆的一代鳴不平。翻看古漢語(yǔ)，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中，什么是叛逆？背叛；有背叛行為的人。還有很多其他的意思，可是我們大人偏偏將“叛徒、忤逆”這樣道德敗壞的形象，合成一個(gè)詞

7、“叛逆”，用在學(xué)生身上，難道我們?cè)趫?chǎng)的大人們不覺(jué)得有失公允嗎？難道我們不覺(jué)得這樣的口氣太重了嗎？今天，我站在這里并不是有意想給“叛逆”唱贊歌，但我們綜觀科學(xué)、思想發(fā)展史，每一次創(chuàng)新都導(dǎo)致原有理論體系的重新建構(gòu)，使之達(dá)到前所未有的迅猛發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)乃至整個(gè)社會(huì)的變革與進(jìn)步。而推動(dòng)了理論創(chuàng)新的最重要的內(nèi)在因素是叛逆思維。叛逆思維需要叛逆性格。有兩點(diǎn)特別重要：一是富有勇氣，大膽開(kāi)拓。二是不怕挫折，鍥而不舍。我想用一個(gè)小品不足以表達(dá)同學(xué)們的心聲，中國(guó)有句話叫做“話不說(shuō)不明”下面就請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，說(shuō)出自己的心里話。（二）學(xué)生發(fā)言：針對(duì)家長(zhǎng)、家長(zhǎng)應(yīng)該信任孩子，相信孩子的能力。、不喜歡家長(zhǎng)拿別人的孩子和自

8、己比。、不要偷看孩子的日記、手機(jī)信息、通話清單。4、不要看到孩子和異性在一起，就起疑心。、家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子不聽(tīng)話，不理解他們，其實(shí)孩子很愛(ài)他們，只是沒(méi)有直白的表達(dá)出來(lái)。、家長(zhǎng)太封建、死板，不通人情，從單一的角度看問(wèn)題，用單一的方法解決問(wèn)題，多從孩子的角度出發(fā)看事情，并加以引導(dǎo)。、家長(zhǎng)要不斷的反省，正視自身的缺點(diǎn)與不足，不可一味的挑孩子的毛病，應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，從實(shí)際看問(wèn)題。、學(xué)生要多和家長(zhǎng)交流，才能使家長(zhǎng)了解孩子。、對(duì)孩子不要要求不要太苛刻，多給孩子一些空間。、應(yīng)該多鼓勵(lì)，支持孩子談戀愛(ài)，其實(shí)早戀?zèng)]有什么不好，可以促進(jìn)身心健康。、應(yīng)該多鼓勵(lì)，少責(zé)罵。、有感謝、感激，也有隔閡。針對(duì)老師、不要以分

9、數(shù)看待學(xué)生，應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展。、照顧學(xué)生的自尊心，不要講冷笑話。、對(duì)學(xué)生充分重視，支持。、正視學(xué)生的叛逆，叛逆是一種很正常的現(xiàn)象。、老師很辛苦，大家看在眼里，記在心里，就是自己懶惰，沒(méi)有毅力、動(dòng)力。、老師的要求過(guò)分苛刻，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要求太嚴(yán)，斤斤計(jì)較。、老師要多跟學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生。、老師的思想不要太封建。、可以和同學(xué)們多開(kāi)玩笑。10、不喜歡老師說(shuō)話用刻薄的語(yǔ)言、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)家長(zhǎng)有時(shí)間嗎？來(lái)學(xué)校一趟，我們互相說(shuō)一下孩子最近的學(xué)習(xí)的事?！具^(guò)渡】同學(xué)們，推動(dòng)事物發(fā)展的叛逆是合理的、正確的、高尚的。但是青春就像一朵玫瑰，花好，香濃，卻帶著刺；拒人千里的叛逆就像一把雙刃劍。我們可以想象一下

10、生活中可能發(fā)生的情景：一碗熱騰騰的飯端到了面前，連看一眼都不看；因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)了一句話，甩門(mén)而出；因?yàn)榧议L(zhǎng)少給自己幾十塊錢(qián)的零花錢(qián)，在同學(xué)們面前丟了面子，而對(duì)自己的父母不理不睬；當(dāng)一位老師管理的嚴(yán)格了，就把她視為全天下最壞的老師。當(dāng)我們因?yàn)楦改负屠蠋熢谀骋环矫孀龇ㄇ吠?，而采取全方位的封閉、抵觸情緒，不怕上了自己親人的心嗎？（略微停頓，讓學(xué)生回味）同學(xué)們，叛逆思維不是拋棄一切，而是批判地繼承，進(jìn)而有所創(chuàng)造。沒(méi)有繼承的叛逆思維是無(wú)源之水、無(wú)本之木。這就要求我們從家長(zhǎng)、老師身上去發(fā)現(xiàn)，從書(shū)本上，從大自然和人類(lèi)社會(huì)這兩部永恒的、沒(méi)有頁(yè)碼的大百科全書(shū)中去廣泛閱讀，并努力做到博、深、精、活。中國(guó)有句俗話說(shuō)得

11、好“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒx擇吃虧去獲得生活經(jīng)驗(yàn)，而不是聽(tīng)老人言呢？下面請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的想法。（三）家長(zhǎng)發(fā)言，老師發(fā)言：略【過(guò)渡】放映幻燈片如果你母愛(ài)（四）自由發(fā)言。在理解的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和老師，學(xué)生談一下自己的看法?！具^(guò)渡】班主任總結(jié)，獻(xiàn)花、擁抱（任課老師、和家長(zhǎng)人手一份）七、班主任總結(jié)同學(xué)們，青春期的叛逆是一把雙刃劍，我們應(yīng)該趨利避害，放棄一些沒(méi)有道理的叛逆形式，抓住叛逆的精神實(shí)質(zhì)。讓我們用叛逆思維、創(chuàng)新精神，艱苦奮斗，思人類(lèi)所未思之題，解人類(lèi)所未解之謎，創(chuàng)人類(lèi)所未創(chuàng)之業(yè)。在座的家長(zhǎng)和老師們，今天我們也近距離感受了學(xué)生的心聲，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的態(tài)度和方式，

12、是不是也應(yīng)該有所改變？讓我們走近孩子的心靈，其實(shí)，今天坐在這里的都是我們身邊最親最近的人，一邊是孩子、學(xué)生，一邊是家長(zhǎng)、老師，我們之間真有難于逾越的鴻溝嗎？我相信，世間沒(méi)有化不開(kāi)的冰！今天這節(jié)班會(huì)旨在溝通，師生、親子之間的了解和信任，最終形成和諧的教育氛圍。當(dāng)然今天可能僅僅是溝通的開(kāi)始，哪怕我們僅僅是將自己的心靈窗戶打開(kāi)了一條縫一一溝通無(wú)限最后，祝愿同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)進(jìn)步，為將來(lái)的幸福生活奠定基礎(chǔ)；祝愿家長(zhǎng)和老師們?cè)跒楹⒆觽兒侠淼呐涯娓械津湴恋耐瑫r(shí)，工作愉快，事業(yè)有成;但愿我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)生組成的這個(gè)大家庭，和和美美！【結(jié)束】全體學(xué)生起立，歡送與會(huì)的家長(zhǎng)和老師退場(chǎng)2008.12.11班

13、會(huì)評(píng)價(jià)：白老師：叛逆心理和行為是正常的，關(guān)鍵是能否認(rèn)識(shí)到什么是責(zé)任，什么是義務(wù)？父母、教師對(duì)你承擔(dān)著很大的責(zé)任，要去限制你，重點(diǎn)去看你作為學(xué)生的本質(zhì)，學(xué)習(xí)。而你沒(méi)有對(duì)父母承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。另外，父母、老師不可不能出現(xiàn)批評(píng)錯(cuò)誤的時(shí)候，你要用行動(dòng)來(lái)證明自己是正確的，不能去證明他人是錯(cuò)誤的，證明別人錯(cuò)誤和自己的正確是同一個(gè)過(guò)程，但自強(qiáng)是一個(gè)人高尚、善學(xué)、求進(jìn)品質(zhì)的體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展就是在不斷糾偏、糾錯(cuò)的過(guò)程中發(fā)展的，后來(lái)人只有尊重前人，才能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。馬老師：作為一名班主任在參加這節(jié)班會(huì)觀摩課叛逆溝通和諧，針對(duì)學(xué)生對(duì)老師的看法而發(fā)表一個(gè)老師的觀點(diǎn)：1、老師從來(lái)不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)單純成績(jī)困難二批評(píng)這個(gè)同學(xué)，而

14、是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是行為習(xí)慣沒(méi)有達(dá)到一個(gè)合格的中學(xué)生的要求。因此，當(dāng)我們年對(duì)老師的批評(píng)時(shí)，首先我們要考慮的是我有沒(méi)有守住做人的底線：守時(shí)、誠(chéng)信、尊重他人、熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)等等。2、我們老師評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)單純看成績(jī)的優(yōu)秀與否，特別是對(duì)我們分校的同學(xué)們，老師更多的是看你努力了沒(méi)有。絕大多數(shù)老師都有共識(shí)：“小不是美，打不是美，從小到大才是美！”所以當(dāng)同學(xué)們認(rèn)為老師不欣賞你，批評(píng)你時(shí)，你不妨問(wèn)問(wèn)自己：“我在學(xué)習(xí)上盡力了嗎？我在做人方面對(duì)自己嚴(yán)格要求了嗎？”程老師：1、目前這種對(duì)孩子、學(xué)生單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是與整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的教育大環(huán)境密切相關(guān)的。高考的導(dǎo)向作用，全社會(huì)對(duì)普通高中辦學(xué)水平高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

15、，無(wú)一不是以考試成績(jī)和升學(xué)率為唯一指標(biāo)來(lái)衡量的，大勢(shì)所趨，學(xué)生無(wú)奈，作為教師更無(wú)奈。2、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、我們都生活在應(yīng)試教育的夾縫中。3、但即便如此，包括我們?cè)趦?nèi)的所有班主任，乃至任課老師也從來(lái)沒(méi)有用單一的成績(jī)指標(biāo)老對(duì)學(xué)生分優(yōu)劣。我們更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。文明素養(yǎng)，行為習(xí)慣。4、老師，班主任動(dòng)氣的根本原因在于：學(xué)生自身行為不規(guī)范，且長(zhǎng)期教育不見(jiàn)明顯效果李主席的發(fā)言：從整體上來(lái)講，這節(jié)班會(huì)班會(huì)觀摩課開(kāi)得非常成功。先是由班主任點(diǎn)出開(kāi)這節(jié)班會(huì)的時(shí)代背景，然后由學(xué)生表演節(jié)目叛逆的青春，將學(xué)生在家庭和在校的一些叛逆行為表現(xiàn)的淋漓盡致；然后由班主任對(duì)學(xué)生的叛逆精神進(jìn)行肯定，并鼓勵(lì)同學(xué)們暢所欲言，

16、將他們對(duì)家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)和建議盡情表達(dá)；然后友情在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)也談一下自己的真實(shí)想法；最后，有學(xué)生向家長(zhǎng)和老師獻(xiàn)花、和家長(zhǎng)何老師擁抱，使一節(jié)課的感情達(dá)到了高潮。隨后，一部分老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言，同學(xué)們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加全面，使本節(jié)課的意義進(jìn)一步升華?？胺Q完美?？墒俏覐倪@節(jié)班會(huì)中不僅看到了新穎、大膽的組織形式，更重要的是，我看到了其中所折射出的教育理念那就是平等、民主；以引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在現(xiàn)實(shí)教育過(guò)程中，有不少對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰的例子，可是我們發(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)生并沒(méi)有從懲罰中覺(jué)悟，反而是叛逆情緒愈加嚴(yán)重，屢教不改，看起來(lái)懲罰教育的效果甚微。我看這節(jié)班會(huì)給我們大家引領(lǐng)的教育理念就很好，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正觸及學(xué)生的靈魂，才能使學(xué)生親其師，信其道。家長(zhǎng)、老師、學(xué)生坐在一起平等交流，使學(xué)生消除師生、親子之間的隔閡，是學(xué)生接手家長(zhǎng)、老師的觀念的一個(gè)基礎(chǔ)。然后我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，動(dòng)之以情，曉之以理，抓住平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我們不是常說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”嗎？!另外，我想談一談本節(jié)班會(huì)所體現(xiàn)的教育理念和現(xiàn)有的教育評(píng)價(jià)體系之間的矛盾問(wèn)題。理念現(xiàn)行，實(shí)踐在后，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)?？墒沁@樣的理念在現(xiàn)行的教育體制中有多大的施展空間呢？縱觀全國(guó)都在搖旗吶喊“素質(zhì)教育”，以應(yīng)對(duì)新時(shí)期對(duì)教育的要求。可是誰(shuí)又能對(duì)“高考指揮棒”視而不見(jiàn)呢。據(jù)我所