《祝?！窂?fù)習(xí)搞定小說考試題型課件

1、祝 福魯迅小說閱讀復(fù)習(xí)大儒誠信教育資源小說的常見命題要點：把握故事情節(jié)揣摩人物形象注意環(huán)境描寫理解小說標題概括探究主題大儒誠信教育資源命題角度一：情節(jié)知識儲備：1、情節(jié)的運行方式 （序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）2、情節(jié)的曲折 在一個小說中，即使開端和結(jié)局都很簡單，作家也絕不會讓人物選擇捷徑跑到底的，而是讓他千折百回，最終才抵達勝利的彼岸，即體現(xiàn)出情節(jié)的曲折性。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。3、情節(jié)的出乎意料與情理之中 如“歐亨利式的結(jié)尾”在小說出其不意地揭示真相而這個真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。(一)概括小說情節(jié)1用一句話或簡明的語

2、句概括故事情節(jié)。2文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。3概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。常見提問方式：常用答題模式:(何時何地）何人做何事回 憶回憶序幕結(jié)局開端發(fā)展高潮尾聲祝福景象與魯四老爺祥林嫂凄然死去祥林嫂初到魯鎮(zhèn)祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祝福景象和我的感受倒敘 快速閱讀祝福全文，梳理全文情節(jié) 設(shè)置懸念，有吸引力。（情節(jié)安排） 把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強烈的對比，突出反封建的主題。（表現(xiàn)主題）倒敘的作用：（二）情節(jié)作用題常見提問方式：文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：內(nèi)容作用結(jié)構(gòu)作用怎樣鑒

3、賞故事情節(jié)解題思路：內(nèi)容作用結(jié)構(gòu)作用情節(jié)的作用：交代人物活動的環(huán)境。設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。照應(yīng)前文。推動情節(jié)發(fā)展?？坍嬋宋镄愿?。表現(xiàn)主旨或深化主旨。起線索作用。埋下伏筆。命題角度二：人物外逃幫傭，初到魯鎮(zhèn)被人劫回，被迫改嫁喪夫失子，再到魯鎮(zhèn)捐獻門檻，未能贖罪逐出魯家，淪為乞丐祝福之夜，凄然死去回顧祥林嫂的一生：（一）、祥林嫂 1.兩次描寫祥林嫂的微笑 2.十二次描寫祥林嫂的眼睛 3.三次描寫祥林嫂的反抗外貌描寫動作描寫語言描寫 祥林嫂是一個舊中國下勤勞、安分守己的典型勞動婦女形象，又深受封建禮教毒害，毫無人身自由的勞動婦女，最終一步步被逼得無奈而走向死亡的人。概

4、括人物形象：性格特點+身份（二）“我” 我與魯鎮(zhèn)的故事 我對祥林嫂的態(tài)度 作品中的“我”是一個具有正義感的小資產(chǎn)階級知識分子形象?！拔摇币环矫娣锤恤斔睦蠣敚瑓拹悍饨ǘY教，同情祥林嫂，但另一方面又軟弱無能，疏于行動。 在結(jié)構(gòu)上，“我”起著線索的作用，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我”的所見所聞來反映的，“我”是事件的見證人。命題角度三：環(huán)境（1）渲染魯鎮(zhèn)年終祝福熱鬧、忙碌的氣氛。（2）勾勒社會環(huán)境，揭示祥林嫂悲劇的社會基礎(chǔ)，預(yù)示祥林嫂悲劇的必然性； 舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可

5、就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。都在準備著祝福。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣；拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，只要買得起福禮和爆竹之類的今年自然也如此。 （P56）社會環(huán)境描寫的作用：（1） 渲染某種氣氛。 (陰暗壓抑）（2）給全篇定調(diào)。（開頭）第一處：天色愈陰暗了，下午竟又下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。 (P57)自然環(huán)境描寫的作用：指向環(huán)境本身：烘托人物心理，表現(xiàn)人物性格。（孤寂悲憤）第二處：雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感

6、到沉寂。（P61）指向人物：（1）為后文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（2）推動情節(jié)的發(fā)展。第三處：微雪點點的下來了祥林嫂似乎很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。（P68）指向情節(jié)：第四處：遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。（P70）暗示、深化主題。指向主題： 環(huán)境 （自身作用）人物情節(jié)主題（交代時空特點 營造氛圍， 渲染氣氛等）（烘托，映襯）（推動，鋪墊）（深化，暗示，揭示）【總結(jié)】解答環(huán)境描寫作用題的思路 環(huán) 境情 節(jié)人 物主 題描寫了景，渲染了氣氛 （環(huán)境本身）推動情節(jié)發(fā)展，為做鋪墊 （指向情節(jié)）烘托感情,表現(xiàn)性格； （指向人物） 突出主題

7、 （指向主題）然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 命題角度四：標題標題作用之探討1.以人物為題，比如：橋邊的老人丹柯怪人孔乙己作用：突出人物形象； 展開故事情節(jié)； 緊扣中心，突出主題。2.以物象為題，比如：面包半張紙魔盒變色龍項鏈作用： 表層含義，深層含義（象征，寄 托某種情感；） 線索，貫穿全文； 懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者； 中心，突出文章主題。3. 以事件為題，比如：范進中舉林黛玉進賈府林教頭風(fēng)雪山神廟作用：突出主要故事情節(jié)； 緊扣中心、突出主旨。4.以時間、地點、環(huán)境為題，比如：在烈日和暴雨下第9車廂晚秋祝福荷花淀小說的標題作用： 交待時間、地點、環(huán)境 線索、懸念； 象征、雙關(guān)； 主題、人

8、物、情節(jié) 。 理解小說標題的內(nèi)涵及作用題目要注意從以下幾個方面解題：(1)思維模式：標題是否交代時間、地點、環(huán)境；標題是否設(shè)置懸念，吸引讀者。標題是否是小說的線索；標題是否為塑造和突出人物形象服務(wù)； 標題是否推動了情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折； 標題是否一語雙關(guān)，是否對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用； 解題步驟：(2)答題模板： 理解標題內(nèi)涵：一是具體的意思(文中具體的，即表層含義)；二是與主題相關(guān)的意思（即深層含義）。 標題的作用：關(guān)于題目 小說為什么要以“祝?！睘轭}祝福”是全文故事發(fā)展的線索，貫穿始終。“祝?！睘樗茉煜榱稚┑男愿裉峁┝说湫铜h(huán)境。祥林嫂出現(xiàn)在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主題，又使文章結(jié)構(gòu)謹嚴。題目是“祝?！?，內(nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇，富人的“?！焙透F人的“苦”兩相對照，深化了小說的主題。 命