高一《史記》整本書(shū)閱讀霸王悲歌與大漢雄風(fēng)

1、4/44/44/4我讀我秀任務(wù)群標(biāo)簽：整本書(shū)閱讀與探討；中國(guó)傳統(tǒng)文化專(zhuān)題研討“整本書(shū)閱讀與研討是“新課標(biāo)中18個(gè)任務(wù)群的重要內(nèi)容之一 ,貫穿高中語(yǔ)文課程的始終 ,各地都在如火如荼地開(kāi)展著相關(guān)活動(dòng)。百年名校河北正定中學(xué)在整本書(shū)閱讀方面起步較早 ,對(duì)于?史記?等“新課標(biāo)推薦閱讀書(shū)目的整本書(shū)閱讀開(kāi)展得有聲有色。本學(xué)期 ,我們就和河北正定中學(xué)的老師、學(xué)生們一起完成?史記?的整本書(shū)閱讀 ,縱覽歷史風(fēng)云 ,感受人物魅力。霸王悲歌與大漢雄風(fēng)?史記?整本書(shū)閱讀與探討之?項(xiàng)羽本紀(jì)?高祖本紀(jì)?上侯路芳“整本書(shū)閱讀與研討的重要意義2019年修訂的“新課標(biāo) ,為新課程改革確定了方向、規(guī)劃了藍(lán)圖?！靶抡n標(biāo)明確提出了語(yǔ)文

2、課程改革的四個(gè)根本理念：“堅(jiān)持立德樹(shù)人 ,增強(qiáng)文化自信 ,“以核心素養(yǎng)為本 ,“加強(qiáng)實(shí)踐性 ,“注重時(shí)代性。在此根底上 ,“新課標(biāo)制定了課程目標(biāo) ,規(guī)劃了課程結(jié)構(gòu) ,確定了18個(gè)任務(wù)群的課程內(nèi)容。而“整本書(shū)閱讀與研討位列第一任務(wù)群 ,其意義和價(jià)值自不待言?！罢緯?shū)閱讀與研討的方式與方法工欲善其事 ,必先利其器。要完整把握一本書(shū)實(shí)屬不易 ,首先要學(xué)會(huì)“正確讀書(shū)。整本書(shū)閱讀要讀序言、看目錄、找主線 ,注意前后勾連、照應(yīng)。讀的時(shí)候要會(huì)勾畫(huà)、評(píng)注、做筆記 ,學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)查閱資料、拓展補(bǔ)充。?如何閱讀一本書(shū)?一書(shū) ,從根底閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀四個(gè)方面介紹了閱讀的方法與技巧 ,具有

3、很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。一些名家談到過(guò)讀書(shū)的方法 ,可以讀來(lái)借鑒 ,如朱湘的?書(shū)?、豐子愷的?讀書(shū)?、魯迅的?讀書(shū)雜談?、何其芳的?盡信書(shū) ,不如無(wú)書(shū)?等。以上篇目或書(shū)籍作為推薦 ,鼓勵(lì)閱讀。?史記?的巨大魅力在“新課標(biāo)附錄的?關(guān)于課內(nèi)外讀物的建議?中 ,?史記?既是文化經(jīng)典著作 ,又是“整本書(shū)閱讀與研討的內(nèi)容。我們還可以整合資源 ,將其作為“語(yǔ)言積累、梳理和探究和“中國(guó)傳統(tǒng)文化專(zhuān)題研討兩大任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中 ,學(xué)生進(jìn)行的閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究 ,表達(dá)了根本理念中的實(shí)踐性。而司馬遷的人格傾向和價(jià)值取向 ,還是實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人 ,增加文化自信的好素材。同時(shí) ,?史記?本身是淺顯的文

4、言文 ,多處經(jīng)典片段曾被選入教材 ,是積累文言知識(shí)、完成語(yǔ)言建構(gòu)的范本。高一初始階段 ,是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期 ,在四大核心素養(yǎng)中 ,尤其要重視根底知識(shí)積累 ,語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用 ,重視文化的傳承與理解。從?史記?入手 ,就是要讓學(xué)生在優(yōu)秀的祖國(guó)語(yǔ)言環(huán)境中得到熏陶 ,形成正確的語(yǔ)感 ,完成語(yǔ)言的建構(gòu) ,并理解中國(guó)西漢王朝以前約三千年的文化源流。語(yǔ)文課標(biāo)修訂組組長(zhǎng)、北京師范大學(xué)王寧教授說(shuō) ,“文言閱讀是產(chǎn)生漢語(yǔ)正確語(yǔ)感的重要源泉 ,“文言文閱讀是從根本上理解現(xiàn)代漢語(yǔ)的不可取代的條件 ,“作為一個(gè)中國(guó)人 ,文言文閱讀是吸收傳統(tǒng)道德思想的必備渠道。從課本中的?鴻門(mén)宴?入手高一學(xué)生的閱讀根底薄弱 ,如果

5、一開(kāi)始就進(jìn)行大部頭著作的閱讀 ,估計(jì)很多同學(xué)會(huì)力不從心。鑒于此 ,首先要從教材入手。我們的做法是：把?鴻門(mén)宴?和?項(xiàng)羽之死?兩篇文章放在一起學(xué)習(xí) ,“從故事、人物、場(chǎng)景、語(yǔ)言等方面入手 ,反復(fù)閱讀品味 ,深入探究 ,欣賞語(yǔ)言表達(dá)的精彩之處。2019版“新課標(biāo)如果單從語(yǔ)言入手 ,也有很多地方值得品味。?鴻門(mén)宴?的語(yǔ)言 ,準(zhǔn)確、精練、傳神 ,樊噲闖帳表現(xiàn)得尤為明顯。當(dāng)項(xiàng)王問(wèn)：“壯士！能復(fù)飲乎？樊噲發(fā)表了一番精彩演講。先是從喝酒的話題 ,迅速轉(zhuǎn)移到秦王的殘暴和楚懷王的約定上。秦王是劉邦和項(xiàng)羽共同的敵人 ,這樣一說(shuō) ,無(wú)形中把樊噲和項(xiàng)羽拉進(jìn)了一條戰(zhàn)線 ,消除了闖帳的緊張氣氛。而說(shuō)到楚懷王的約定 ,那么

6、變被動(dòng)為主動(dòng) ,最后有理有據(jù)地指責(zé)項(xiàng)王?！巴銮刂m(xù) ,把項(xiàng)羽與秦王并列 ,有力地說(shuō)明殺劉邦的做法是錯(cuò)誤的 ,讓項(xiàng)羽從心理上徹底被說(shuō)服了 ,“未有以應(yīng)。試想 ,一個(gè)武夫 ,能說(shuō)出這樣一番有層次、有邏輯、內(nèi)容豐富、首尾照應(yīng)的話 ,背后一定有玄機(jī) ,讓人不得不疑心這一切都是設(shè)計(jì)好的。整體觀照?鴻門(mén)宴? ,劉邦集團(tuán)的人物的語(yǔ)言 ,都是有禮有節(jié) ,滴水不漏 ,每一句都恰到好處。項(xiàng)羽集團(tuán)的人物語(yǔ)言 ,具有較強(qiáng)的隨意性 ,如項(xiàng)王輕易說(shuō)出曹無(wú)傷告密的事 ,顯然是欠考慮的?！緦W(xué)生秀場(chǎng)】項(xiàng)羽 ,很優(yōu)秀項(xiàng)羽 ,中華五千年歷史長(zhǎng)河中的一代梟雄。說(shuō)起梟雄 ,我們可能想到的是曹操 ,但于我而言 ,梟雄是項(xiàng)羽。秦始皇駕車(chē)出

7、游 ,項(xiàng)羽有言：“彼可取而代之矣。于常人 ,這是想都不敢想的事 ,而項(xiàng)羽不僅想了 ,還在大庭廣眾之下堂而皇之地說(shuō)了出來(lái) ,這是項(xiàng)羽的雄心。巨鹿之戰(zhàn) ,齊使稱(chēng)贊宋義有謀略 ,楚王也很喜歡宋義。宋義曾說(shuō)：上陣殺敵 ,他不如項(xiàng)羽 ,而坐在軍帳中運(yùn)籌帷幄 ,項(xiàng)羽不如他宋義。而歷史向我們證明 ,謀略 ,項(xiàng)羽 ,很優(yōu)秀。項(xiàng)羽果斷行事 ,斬殺宋義 ,取得軍隊(duì)的最高指揮權(quán) ,破釜沉舟 ,婦孺皆知。這需要多大的勇氣！設(shè)想 ,項(xiàng)羽披堅(jiān)執(zhí)銳 ,身先士卒 ,身后浩浩蕩蕩幾萬(wàn)將士跟隨 ,一路上過(guò)關(guān)斬將 ,勢(shì)如破竹 ,鼓聲震天 ,敵人的鮮血濺到我們這位英雄的臉龐上 ,他如雄鷹 ,俯視著尸橫遍野的景象 ,他站在巔峰 ,身后

8、亮紅色的戰(zhàn)袍隨風(fēng)飄蕩。他一手提劍 ,劍指蒼穹 ,意氣風(fēng)發(fā) ,威風(fēng)凜凜 ,所過(guò)之處 ,百姓夾道歡送 ,軍士俯首膜拜 ,心悅誠(chéng)服。對(duì) ,這是我眼中的項(xiàng)羽 ,少年英雄。鴻門(mén)宴 ,世人皆言項(xiàng)羽婦人之仁 ,我不同意。項(xiàng)羽這是溫和仁慈。歷史上的鴻門(mén)宴 ,是項(xiàng)羽誠(chéng)邀沛公的宴會(huì) ,項(xiàng)羽不殺劉邦 ,你們說(shuō)他婦人之仁；假設(shè)殺掉劉邦 ,又該說(shuō)他心狠手辣 ,不擇手段 ,連并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友都如此對(duì)待。項(xiàng)羽 ,只是不具備帝王的某些狠勁 ,并非婦人之仁。垓下之戰(zhàn) ,項(xiàng)羽終究是敗了 ,他沒(méi)有想他的大好河山 ,沒(méi)有戀他的榮華富貴 ,他心中裝的 ,只是懷中的虞姬和胯下的烏騅。“力拔山兮氣蓋世 ,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何 ,虞

9、兮虞兮奈假設(shè)何。好一首“力拔山兮氣蓋世 ,英雄末路的悲壯 ,縱使敗了 ,項(xiàng)羽不負(fù)虞姬。身在古代 ,一代梟雄如此專(zhuān)情 ,我只剩膜拜了。生當(dāng)人杰 ,死亦鬼雄。我項(xiàng)羽剪破蒼穹 ,項(xiàng)羽 ,真的很優(yōu)秀?！诀攘c(diǎn)評(píng)】這是一位同學(xué)讀完?項(xiàng)羽本紀(jì)?后寫(xiě)下的札記?？梢钥闯?,這位同學(xué)讀得很細(xì)致、很通透 ,對(duì)于項(xiàng)羽這位婦孺皆知的歷史人物有了自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。文中既有對(duì)項(xiàng)羽這位英雄人物的浪漫想象敵人的鮮血濺到我們這位英雄的臉龐上 ,又有對(duì)于歷史定論的某些冷靜思考項(xiàng)羽 ,只是不具備帝王的某些狠勁 ,并非婦人之仁。在這種披文入情、知人論世的閱讀中 ,項(xiàng)羽、劉邦等英雄人物不再是抽象的符號(hào) ,變得血肉飽滿、性格鮮明 ,充滿性

10、格魅力。我讀我秀任務(wù)群標(biāo)簽：整本書(shū)閱讀與探討；中國(guó)傳統(tǒng)文化專(zhuān)題研討霸王悲歌與大漢雄風(fēng)?史記?整本書(shū)閱讀與探討之?項(xiàng)羽本紀(jì)?高祖本紀(jì)?下侯路芳從?鴻門(mén)宴?到?項(xiàng)羽之死?在?項(xiàng)羽之死?一文中 ,項(xiàng)羽“笑了 ,而之前更多的是“怒。這一笑 ,意味深長(zhǎng)。笑是一種態(tài)度 ,在生命的最后 ,他笑對(duì)蒼穹 ,視死如歸 ,這是一位英雄最后的表情。究竟笑什么呢？ 笑對(duì)蒼天 ,那是對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)；笑對(duì)敵手 ,那是寧死不屈的精神；笑對(duì)死亡 ,那是視死如歸的氣概；笑對(duì)父老 ,那是放下一切的坦然；笑對(duì)虞姬 ,那是愛(ài)有所歸的滿足；笑對(duì)過(guò)去的輝煌 ,他死而無(wú)憾。司馬遷用一個(gè)“笑 ,是不是在向英雄致敬？我們不得而知 ,不過(guò)司馬遷的生

11、花妙筆 ,讓我們走進(jìn)了項(xiàng)羽的內(nèi)心情感。這樣一個(gè)充滿矛盾和傳奇的個(gè)性英雄 ,身上散發(fā)出的人格魅力 ,令無(wú)數(shù)后人撫卷而嘆 ,掩卷而思 ,他烏江自刎時(shí)劃出的凄美弧線 ,刺痛著每一雙仰望歷史的眼睛。?鴻門(mén)宴?和?項(xiàng)羽之死?都選自?項(xiàng)羽本紀(jì)?。?鴻門(mén)宴?標(biāo)志著秦朝滅亡 ,楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)正式拉開(kāi)帷幕 ,?項(xiàng)羽之死?是楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的終結(jié)。一個(gè)起點(diǎn) ,一個(gè)終點(diǎn) ,在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間 ,人物的命運(yùn)發(fā)生著逆轉(zhuǎn)。從?項(xiàng)羽之死?到?項(xiàng)羽本紀(jì)?“鴻門(mén)宴和“項(xiàng)羽之死 ,這兩個(gè)場(chǎng)景本身具有戲劇性 ,情節(jié)跌宕 ,引人入勝 ,在宏大的歷史背景下 ,人物愈發(fā)個(gè)性鮮明 ,而人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系也影響著事件的走向。在鴻門(mén)宴上 ,本可以殺掉劉邦

12、 ,卻沒(méi)有殺；在烏江 ,本可以不死 ,卻自刎了。在看似不合理的背后 ,有著合理的事實(shí)邏輯和情感邏輯。在閱讀以上兩篇文章的根底上 ,連點(diǎn)成線 ,集線成面 ,完整閱讀?項(xiàng)羽本紀(jì)? ,可以探究從巨鹿之戰(zhàn)到垓下之圍 ,項(xiàng)羽究竟是怎樣由盛而衰 ,由盛而敗的。項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)時(shí) ,意氣風(fēng)發(fā) ,以弱勝?gòu)?qiáng)。彭城之圍中 ,他以3萬(wàn)兵力戰(zhàn)勝劉邦56萬(wàn)人馬 ,何其勇也！而在垓下之圍中 ,項(xiàng)羽兵力10萬(wàn) ,劉邦兵力40萬(wàn) ,兵力比照遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于之前的兩場(chǎng)戰(zhàn)役 ,在最后的決戰(zhàn)中 ,項(xiàng)羽依然那么勇猛 ,為什么最終還是失敗了呢？要答復(fù)這一問(wèn)題 ,就要通讀全文 ,梳理事件 ,理清人物關(guān)系 ,探究人物的精神世界和事件背后的深層原因。

13、“于是春軍夜坑秦卒二十萬(wàn)余人新安城南 ,“項(xiàng)王聞之 ,烹說(shuō)者 ,“項(xiàng)王怒 ,烹周苛 ,“項(xiàng)王怒 ,悉令男子年十五以上詣城東 ,欲坑之這些司馬遷用簡(jiǎn)筆寫(xiě)出的事件 ,透出的是徹骨的冰冷 ,是深層原因之一 ,是重點(diǎn)留意的地方。從?項(xiàng)羽本紀(jì)?到?高祖本紀(jì)?在?項(xiàng)羽本紀(jì)?的閱讀根底上 ,可以通讀?高祖本紀(jì)? ,進(jìn)行比照閱讀。關(guān)于?鴻門(mén)宴? ,?高祖本紀(jì)?只有一句話：“沛公以樊噲、張良故 ,得解歸。通過(guò)比照閱讀 ,明白司馬遷在詳略處理上的用心。在“碎片化閱讀日益嚴(yán)重的今天 ,“新課標(biāo)提出的“整本書(shū)閱讀的理念具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。整本書(shū)閱讀 ,在于培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)讀書(shū)的習(xí)慣 ,鍛煉思維的嚴(yán)密性和深刻性 ,防止蜻蜓

14、點(diǎn)水 ,斷章取義。當(dāng)完整地讀完?項(xiàng)羽本紀(jì)?時(shí) ,項(xiàng)羽的形象會(huì)更飽滿 ,更細(xì)膩 ,對(duì)于項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)也會(huì)更客觀、更完整。?史記?閱讀的課程安排與閱讀要求當(dāng)然讀書(shū)是要花時(shí)間的 ,讀完也要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。河北正定中學(xué)高一年級(jí)每周有兩節(jié)連排的讀寫(xiě)課 ,主要任務(wù)就是讀?史記?。第一個(gè)月要求完整閱讀完?項(xiàng)羽本紀(jì)?和?高祖本紀(jì)?。閱讀課要求只能讀?史記? ,不許讀別的書(shū)。讀的方法和過(guò)程有詳細(xì)要求 ,閱讀時(shí)必須作標(biāo)注、標(biāo)記和批注 ,讀完后要檢查勾畫(huà)和批注的痕跡 ,并進(jìn)行小組交流。每周針對(duì)本周內(nèi)容 ,寫(xiě)一篇札記。札記不同于摘抄 ,也不同于隨筆 ,而是在閱讀根底上產(chǎn)生的個(gè)性化思考。寫(xiě)札記的過(guò)程 ,就是整理消化閱讀

15、內(nèi)容的過(guò)程 ,是“讀寫(xiě)相長(zhǎng)的過(guò)程。美學(xué)家朱光潛在?讀書(shū)是一種訓(xùn)練?一文中 ,提倡邊讀書(shū)邊寫(xiě)作。他認(rèn)為：“做學(xué)問(wèn)光讀不寫(xiě)不行。要寫(xiě)就要讀得認(rèn)真一點(diǎn) ,要把所讀的在自己頭腦里整理一番 ,思索一番 ,就會(huì)懂得較透一些 ,使作者的思想經(jīng)過(guò)消化 ,變成自己的精神營(yíng)養(yǎng)?！緦W(xué)生秀場(chǎng)】性格與命運(yùn)思索項(xiàng)羽與劉邦“力拔山兮氣蓋世 ,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何 ,虞兮虞兮奈假設(shè)何。這是西楚霸王項(xiàng)羽在垓下所作。彼時(shí) ,項(xiàng)羽的軍隊(duì)兵少糧盡 ,四面楚歌。漆黑的夜晚 ,項(xiàng)羽單獨(dú)在帳中飲酒 ,看到愛(ài)馬和寵姬均不肯離自己而去 ,他不由得仰天長(zhǎng)嘆 ,悲憤而歌。不久之后 ,項(xiàng)羽兵敗被困 ,無(wú)顏再見(jiàn)江東父老 ,于是自刎烏江。數(shù)十

16、年前 ,項(xiàng)羽還是一個(gè)少年 ,看到秦始皇出巡 ,便對(duì)季父項(xiàng)梁說(shuō)：“彼可取而代也。這該是怎樣的一種雄心和抱負(fù)？數(shù)年后 ,巨鹿一戰(zhàn)中 ,項(xiàng)羽破釜沉舟 ,燒廬舍 ,持三日糧 ,率領(lǐng)部下直擊秦軍。戰(zhàn)士們無(wú)不以一當(dāng)十 ,呼聲震天 ,大敗秦軍。之后 ,項(xiàng)羽召見(jiàn)諸侯將領(lǐng) ,無(wú)人不膝而前 ,不敢仰視。然而面對(duì)如此的光榮 ,項(xiàng)羽變得敏感、多疑。他疑心亞父范增與漢軍有私 ,于是削奪了他的權(quán)力。不久 ,范增疽發(fā)背而死。項(xiàng)羽也失去了獲得勝利的最后時(shí)機(jī)。此后 ,楚軍連連敗退 ,最終被漢軍消滅。項(xiàng)羽 ,自幼聰穎 ,勇猛過(guò)人 ,可卻過(guò)度自負(fù) ,嫉賢妒能 ,背棄了許多有能之士。失敗之際 ,他又不肯以失敗的姿態(tài)回鄉(xiāng)從頭再來(lái) ,于是他也失去了卷土重來(lái)的時(shí)機(jī)。項(xiàng)羽的失敗就在于他剛愎自用的性格。而劉邦 ,卻剛好與項(xiàng)羽相反。他出身貧賤 ,胸?zé)o大志 ,因出生時(shí)的異樣和算命道士口中的“貴不可言 ,才重新審視自己。他胸懷寬廣 ,善于用人 ,于是他得到了韓信、蕭何、張良的效忠。在諸位能人異士的幫助下 ,他率兵橫掃秦軍 ,擊敗了西楚霸王項(xiàng)羽 ,建立漢朝 ,登上了皇位。天下大定 ,劉邦在宴會(huì)上對(duì)諸臣說(shuō)：“夫運(yùn)籌帷幄之中 ,決勝千里之外 ,吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓、給饋餉 ,不絕糧道 ,吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾 ,戰(zhàn)必勝 ,攻必取 ,吾不如韓信；此三子者 ,皆人杰也 ,吾能用之 ,此吾所以取天下也。楚漢之爭(zhēng) ,楚軍