人教版小學美術第六冊教案：第十一課《絨絨繞繞》

1、人教版小學美術第六冊教案：第十一課絨絨繞繞絨線繞繞課時：學習領域：設計*應用教學目標：1通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。2通過毛線貼畫的練習，培養(yǎng)學生認識不同的畫面表現(xiàn)形式。3通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細致的好習慣。教學重難點：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。課前準備：學生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等教師：學生作品、毛線等教學過程：第一節(jié)執(zhí)教時間：一、 引導階段1引導學生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？2請同學們取出一根毛線，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？3師小結：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設計圖案。4引題：

2、毛線繞繞5欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？A毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；B毛線有的疏，有的密；C有的是各種材料和毛線相結合做出來的；D有的是立體的，有的是平面的。二、發(fā)展階段1師點明制作要點：A用各種方法表現(xiàn)造型 B粘貼是要耐心細致 C注意毛線的顏色搭配2師巡回指導，及時表揚好的構思。3作業(yè)展評：4自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。三、 收拾與整理第二節(jié)執(zhí)教時間：一組織教學：檢查學生用具。二導入： 同學們，你們都看過魔術表演么？現(xiàn)在，看老師表演一個魔術。（教師將一張白板紙反正給學生看，然后將一跟藍色毛線隨意往紙上一擺，

3、就出現(xiàn)了一幅有趣的人臉肖像畫。提問：誰知道這幅畫是用什么材料如何制作而成的？學生回答：是毛線粘成的。教師：對，今天我們來學習用毛線來作肖像畫。 三：感受比較： （1），介紹三種不同效果的毛線粘貼肖像作品。 1出示單色毛線粘貼畫。 提問：仔細觀察這一幅畫的特點是什么？ 學生回答：色調單一，形象簡潔，突出重點。就象白粉筆畫畫一樣。 （出示投影） 請一位同學上來與老師合擺一幅單色毛線畫。 教師邊做邊分析毛線畫的特點：線條流暢圓滑，象簡筆畫一樣筆筆相連，一氣呵成，形象要簡潔，夸張其主要特征。 提問：單色毛線畫的底色應如何選擇？ 學生分析：主體形象顏色與底色要對比鮮明。如白色毛線配深藍底色，深綠色或黑色

4、底色。反之，深色毛線的底色應選黃色，淺綠，白色等顏色。 2出示多色毛線畫作品 提問：這一幅畫的特點是什么？ 學生回答：色彩絢麗，五顏六色，更象用彩色粉筆作畫。3繪畫講究線面結合，毛線粘貼畫也可以產生這種效果，成組的毛線擺成 色塊，再巧妙的粘上一些雜物，就更有趣了。（出示作品） 學生交流，選擇喜歡的制作方法。 （2）。講解制作方法，教師邊示范邊講解。（實物投影）1稿：圖案應簡潔大方，以人物為主。先用鉛筆輕輕打出草圖，并設計毛線顏色搭配。2 抹膠：沿鉛筆線仔細抹膠。3 粘毛線：用鑷子夾住毛線，以防毛線滾動，固定即可。四，學生練習，教師輔導。（播放音樂） 作業(yè)內容；選擇自己喜歡的方法，利用廢毛線制作一幅肖像粘貼畫。 輔導要點：1，設計圖案力求簡潔，新穎，大方。 2，保持畫面整潔干凈。五，小結：將學生作業(yè)進行展評，選出最有創(chuàng)意作品，最佳效果作品和最進步突出作品進行表揚。札記：粘毛線時切不可使