人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案(含教學(xué)計(jì)劃)

1、人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃坪上育才希望小學(xué)張平2017年2月12日人美版四年級(jí)美術(shù) 20162017 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析1、四年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)日趨形成，繪畫(huà)水平處于半抽象半具象的階段，學(xué)生繪畫(huà)能力相差比較大。2、學(xué)生觀察力也日趨成熟，對(duì)周?chē)氖挛镉懈行缘恼J(rèn)識(shí)了，所以在繪畫(huà)中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對(duì)一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。3、學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)比較感興趣，但由于寫(xiě)實(shí)期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫(huà)的越來(lái)越好，這種意識(shí)往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來(lái)越小，束手束腳，唯恐別人說(shuō)畫(huà)的不好。二、教材分析本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生

2、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共 19 課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索 4 個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系，本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題，涵蓋了全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域，并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時(shí)，每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。書(shū)中的大量圖片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外知識(shí)， 和參考的范

3、圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度，驗(yàn)證了一句話(huà)“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水” 。本書(shū)充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。三、教學(xué)目標(biāo)1、總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，根據(jù)視覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。2、教學(xué)要求。嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂(lè)趣，感受廢舊材料的制作樂(lè)趣。在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣。了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，

4、發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。感受各種材料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。激發(fā)參與欣賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺(jué)感受能力。形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。四、 教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校?激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施1、注重審美能力的培養(yǎng)。2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。4、確立學(xué)生的主體地位。5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)。6、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。8、廣泛利用各種課程資源努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展多

5、種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度表人美版四年級(jí)美術(shù) 20162017 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期2.13 2.172.20 2.242.273.33.63.103.13 3.173.20 3.243.27-3.314.3 4.74.10 4.14104.17 4.21114.24-4.28125.1 5.5135.85.12145.15 5.19155.22-5.26165.296.2176.5 6.918-196.12 6.23教學(xué)內(nèi)容鳶尾花機(jī)動(dòng)1、植物寫(xiě)生2、放學(xué)了3、快樂(lè)的人機(jī)動(dòng)4、材質(zhì)的美5、有人臉的器物6、巧用對(duì)稱(chēng)形機(jī)動(dòng)7、生命之源水機(jī)動(dòng)8、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志9、用彩墨畫(huà)魚(yú)10

6、、動(dòng)物的臉11、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)機(jī)動(dòng)12、漢字的聯(lián)想機(jī)動(dòng)13、衣架的聯(lián)想機(jī)動(dòng)14、艷麗的大公雞機(jī)動(dòng)15、學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)機(jī)動(dòng)16、把自己的畫(huà)制成拼圖機(jī)動(dòng)17、畫(huà)家凡高機(jī)動(dòng)18、大師畫(huà)我也畫(huà)機(jī)動(dòng)19、電腦美術(shù)你追我趕機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)課時(shí)備注12.13 報(bào)名發(fā)書(shū)12.14 正常上課111111111114.1 上班11清明節(jié)4.24.4 放假1111111勞動(dòng)節(jié)5.1 放假1115.27 上班11端午節(jié)5.285.30放假鳶尾花教學(xué)內(nèi)容鳶尾花教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：了解后印象派畫(huà)家梵高的作品，陶冶情操。2、技能：學(xué)會(huì)欣賞的方法。3、情感：了解畫(huà)家的繪畫(huà)語(yǔ)言，體會(huì)畫(huà)家的情感。教學(xué)重點(diǎn)畫(huà)家的藝術(shù)生平介紹。教學(xué)難點(diǎn)

7、作品的分析，理解。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、出示新課課題：鳶尾花解釋鳶字的讀音和解釋。2、學(xué)生先觀察畫(huà)面的內(nèi)容，初步感受作品的美感。二、新授1、畫(huà)家的生平介紹?？磿?shū) P32，自讀。出示畫(huà)家的自畫(huà)像作品，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、鳶尾花的作品分析生讀書(shū)、欣賞，討論。說(shuō)說(shuō)自己從文字中得到哪些信息。談?wù)勛约嚎吹阶髌泛蟮母惺埽噬嫌惺裁刺貏e的沖擊力。3、梵高其他作品簡(jiǎn)介（看書(shū)第十六課：畫(huà)家凡 - 高）星月夜、向日葵、阿爾的吊橋等。4、學(xué)生欣賞凡高的作品，小組討論欣賞作品的感受。三、探究感悟1、老師特別喜歡梵高的這幅畫(huà)，今天，我把自己臨摹的作品帶來(lái)了，你們想不想看看？（出示

8、砂紙畫(huà)鳶尾花），梵高的鳶尾花是在油畫(huà)布上畫(huà)的，而我的這幅畫(huà)你知道是用什么材料嗎？砂紙畫(huà)的。2、油畫(huà)棒色彩很鮮艷，在砂紙上畫(huà)花一定別有一番韻味，想不想看看？為了讓大家更近距離的感受一下砂紙上的花，我給每一個(gè)組一幅砂紙畫(huà)的鳶尾花，你們想得到嗎？那好，現(xiàn)在帶著幾個(gè)問(wèn)題欣賞這份禮物。摸一摸你手中的砂紙畫(huà)，什么感覺(jué)？畫(huà)面上都用了什么樣的顏色？教師用實(shí)物投影展示示范如何用油畫(huà)棒在砂紙上表現(xiàn)點(diǎn)、線(xiàn)、面，并簡(jiǎn)單的畫(huà)一幅鳶尾花?？赐旰螅?qǐng)小組討論一下：畫(huà)砂紙畫(huà)需要哪幾個(gè)步驟。（生回答問(wèn)題）板書(shū)：構(gòu)圖、涂色（盡量使用過(guò)渡色）四、實(shí)踐創(chuàng)作1、你們想不想也像老師一樣用砂紙畫(huà)一畫(huà)鳶尾花？美麗的“百花園” 就要百花齊放啦

9、，它靠大家的勤勞和智慧實(shí)現(xiàn)百花盛開(kāi)的場(chǎng)景。在這個(gè)“百花園”里還將有十位“百花獎(jiǎng)”的誕生，還有精美的禮品贈(zèng)送，你們有信心爭(zhēng)取嗎？那好，同學(xué)們興趣這么濃厚，老師將要送給大家第二件禮物：砂紙。請(qǐng)小組長(zhǎng)為大家分發(fā)砂紙。馬上行動(dòng)。2、學(xué)生創(chuàng)作，師輔導(dǎo)。五、作品賞析百花園盛開(kāi)著一朵朵嬌艷的花，這都是大家辛苦換來(lái)的結(jié)果，下面，請(qǐng)每個(gè)小組選派一名代表，到前面做評(píng)委，評(píng)選出十位“百花獎(jiǎng)”獲得者，贈(zèng)送禮品，掌聲祝賀他們。1、植物寫(xiě)生教學(xué)內(nèi)容植物寫(xiě)生。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：通過(guò)植物線(xiàn)描寫(xiě)生，練習(xí)寫(xiě)生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線(xiàn)描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

10、3、情感：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)正確的觀察方法和直接以線(xiàn)作畫(huà)的能力。教學(xué)難點(diǎn)植物的結(jié)構(gòu)與特征。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。二、新課1、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？2、欣賞美術(shù)作品。中國(guó)畫(huà)君子蘭介紹作者。小朋友的線(xiàn)描畫(huà)植物寫(xiě)生畫(huà)。3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)

11、只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。（1）、說(shuō)一說(shuō)，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、學(xué)生作畫(huà)、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。2、放學(xué)了教學(xué)內(nèi)容放學(xué)了。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà)，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。能力目標(biāo)：用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)畫(huà)面的構(gòu)思和組織。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教

12、學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？最?lèi)?ài)干什么呢？二、講授新課1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？請(qǐng)學(xué)生用速寫(xiě)的方式，畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。4、欣賞作品。畫(huà)面畫(huà)了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？教師總結(jié)：人物動(dòng)態(tài)：小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫(huà)得很生動(dòng)，這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)單的背景有利于突出主要人物。三、作業(yè)提示1、主要人物

13、要突出，畫(huà)得較大。2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復(fù)雜。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。五、教師小結(jié)3、快樂(lè)的人教學(xué)內(nèi)容快樂(lè)的人。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解可以應(yīng)用于線(xiàn)造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線(xiàn)材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用搜集到的線(xiàn)材進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線(xiàn)材連接點(diǎn)的處理。2、情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)準(zhǔn)備各種線(xiàn)材、輔助材料及工具，如鉗子等教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、激情引趣播放一段歡快的音樂(lè)，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。師提問(wèn)：這段音樂(lè)給了你們什么樣的感覺(jué)？（歡快、高興。）你會(huì)用什么

14、樣的方式表達(dá)這種快樂(lè)的情緒？（唱歌、拍手、做游戲）師總結(jié)：我們要讓自己做一個(gè)快樂(lè)的人，用我們快樂(lè)的情緒去打動(dòng)我們身邊每一個(gè)人。（板書(shū)課題）二、師生探究學(xué)習(xí)1、我們每個(gè)人，甚至每個(gè)民族都有表達(dá)自己快樂(lè)情緒的方式， 一起看他們是怎樣表達(dá)快樂(lè)的。（播放一段民族 慶祝節(jié)日和人們歡快跳舞的視頻。）2、展示一組人物的動(dòng)態(tài)圖片。提問(wèn)：當(dāng)我們活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)？（關(guān)節(jié)）總結(jié)：我們通過(guò)關(guān)節(jié)的活動(dòng)展現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài)。這些人物的動(dòng)態(tài)可以用不同的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)。播放不同藝術(shù)形式的作品。3、師：表現(xiàn)人體的靈活動(dòng)作和優(yōu)美姿勢(shì)不一定要用很多繁瑣的方法， 看我們用不同線(xiàn)材做的這些人物形象也非常生動(dòng)有趣??！展示一組線(xiàn)材人物。師

15、：它的制作方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，一起來(lái)看老師是怎樣做的。4、教師示范出示作業(yè)注意事項(xiàng)：在制作過(guò)程中注意線(xiàn)的連續(xù)性，盡量不把線(xiàn)剪斷，如果要剪斷一定要注意線(xiàn)與線(xiàn)之間連接緊密。制作：頭纏繞成橢圓形、圓錐形等。身體纏繞成空心圓柱形、實(shí)心圓柱形等。四肢纏繞的要比身體細(xì)，同時(shí)注意關(guān)節(jié)道聽(tīng)部位的變化。提示也只可以用輔助材料做頭部等部位。2)裝飾：用彩紙裝飾。三、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作中的閃光點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)造思維。適當(dāng)裝飾作品。四、展示交流，多元評(píng)價(jià)把作品集中放在展臺(tái)上學(xué)生自由參觀交流。組織評(píng)獎(jiǎng)并請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的感想。教師給予及時(shí)積極的評(píng)價(jià)。4、材質(zhì)的美教學(xué)內(nèi)容材質(zhì)的美。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、色彩

16、方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。2、能力目標(biāo)：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)語(yǔ)言組織教學(xué)。二、導(dǎo)入課題1、欣賞課件, 感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。2、出示課題：材質(zhì)的美感。三、講授新課在中國(guó)古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我國(guó)具有悠久歷史的

17、傳統(tǒng)工藝。欣賞課件。1、玉器。介紹玉石、玉器。2、石材。介紹馬踏匈奴石刻、唐三彩。3、金、銀。介紹舞馬銜杯銀壺。4、陶。介紹中堡村出土的三彩馬。四、小組展示各自帶來(lái)的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品。討論：1、它們都是用什么材質(zhì)做的？2、造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？3、你喜歡什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)？五、教師小結(jié)5、有人臉的器物教學(xué)內(nèi)容有人臉的器物。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞古今有臉的器物，了解它們的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，利用各種技法制作一件有趣思維人臉造型器物。2、過(guò)程與方法：在觀察、分析、實(shí)踐、探究中，利用捏、搓、壓、刻等技法，制作有人臉的器物。3、情感目標(biāo)

18、：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，并運(yùn)用到美化生活中，提高審美能力，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握有人臉器物的陶藝造型方法。教學(xué)難點(diǎn)人臉表情的夸張變化及其與器物的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課上課前，我們一起來(lái)放松一下吧！同學(xué)們讓自己的五官都動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)鬼臉出來(lái)。提問(wèn)：我沒(méi)在變換表情時(shí)，五官會(huì)有哪些變化？1、播放課件，出示大禾人面銅方鼎和人頭形器口彩陶瓶圖片。提問(wèn)：觀察這兩件器物，誰(shuí)能找出它們?cè)谠煨蜕嫌惺裁聪嗤?？生：都有人臉的裝飾。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作有人臉的器物。2、板書(shū)課題：有人臉的器物。3、播放課件，欣賞現(xiàn)代臉飾陶藝作品。古今中外許多藝術(shù)

19、家都喜歡用人臉來(lái)裝飾器物。大家一起來(lái)欣賞一下。二、探究學(xué)習(xí)1、播放課件，出示圖片。提問(wèn)：仔細(xì)觀察，這些器物的造型方式不一樣，人臉造型也不一樣，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些人臉裝飾有些什么特點(diǎn)？人臉裝飾在起舞的什么位置生小組討論。小結(jié)：表情夸張、造型各異、美觀實(shí)用。2、你最喜歡哪一件。想一想，猜一猜，你能看出這個(gè)人臉造型是用什么方法做出來(lái)的嗎？小結(jié)制作步驟：粘、壓、挖、印等我們之前也學(xué)過(guò)很多的技法，想一想，還有哪些技法？出示課件。3、欣賞學(xué)生作品。你發(fā)現(xiàn)他們運(yùn)用了哪些技法？4、你能用這些技法表現(xiàn)人的五官嗎？把它裝飾到筆筒上？ 你發(fā)現(xiàn)它們的表情是怎樣的？出示作品。師小結(jié)：通過(guò)夸張的表情和各種技能使作品更加生動(dòng)而富

20、于變化。5、想一想，你準(zhǔn)備做個(gè)什么器物？準(zhǔn)備用一個(gè)什么表情的人臉來(lái)裝飾它？三、布置作業(yè)發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)表情豐富的人臉裝飾的器物。作業(yè)要求：大膽創(chuàng)新、造型新穎、表情夸張有趣。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)五、作品展示1、學(xué)生作品展示；互評(píng)、自評(píng)。介紹一下自己的作品用了哪些技法，也可以說(shuō)說(shuō)你喜歡的作品，哪件作品的五官最有趣或造型很吸引你。2、教師總結(jié) ：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作出獨(dú)特有趣的作品， 用你的雙手來(lái)美化我們的生活。六、課后拓展嘗試著制作不同的泥塑作品 ，還有一種新的制作方法泥板成型的泥塑方法?；丶乙院?，可以和你的爸爸媽媽一起制作，感受創(chuàng)作中的樂(lè)趣。6、巧用對(duì)稱(chēng)形教學(xué)內(nèi)

21、容巧用對(duì)稱(chēng)形。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：使學(xué)生掌握對(duì)稱(chēng)的規(guī)律，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的規(guī)律。2、能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。3、情感：在制作過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱(chēng)的美 , 增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)利用剪對(duì)稱(chēng)形的方法，制作一件小裝飾品。教學(xué)難點(diǎn)具有創(chuàng)造性的制作。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、講授新課1、你知道在生活中有什么對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？2、介紹對(duì)稱(chēng)知識(shí)。教師：所謂對(duì)稱(chēng)，一般是指軸對(duì)稱(chēng)，即以對(duì)稱(chēng)形的中線(xiàn)為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn) 180 度后左右完全重合。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：同學(xué)們剛才深入觀察研究

22、，發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是對(duì)稱(chēng)的。教師：觀察研究蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)后，我們?cè)賮?lái)觀察這只具有對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。教師：這就是對(duì)稱(chēng)的美。3、制作一只蝴蝶：選一張彩色紙對(duì)折后依折線(xiàn)處畫(huà)出半只蝴蝶紋樣。依輪廓線(xiàn)剪下圖形。剪出蝴蝶的花紋。4、整理。三、作業(yè)提示1、教師：再回憶、想象一下，生活中有什么樣的物品用對(duì)稱(chēng)的花紋裝飾？你能巧用對(duì)稱(chēng)形，把我們的生活裝飾的更美嗎？2、利用剪對(duì)稱(chēng)形的方法，制作一兩件小裝飾品。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2、選出優(yōu)秀的作品，給予表?yè)P(yáng)。7、生命之源水教學(xué)內(nèi)容生命之源水。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)

23、：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對(duì)水資源有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)， 同時(shí)也號(hào)召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和節(jié)約用。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。教學(xué)難點(diǎn)主題突出與布局的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、課前收集1、查一查我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國(guó)水周”各是哪一天？2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我國(guó)目前水資源的情況。二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。三、講授新課1、了解有關(guān)水資源的知識(shí)。播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。提出問(wèn)題：你能想象嗎

24、，假如沒(méi)有水，地球?qū)⑹鞘裁礃?？說(shuō)一說(shuō)，我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡？2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。3、展示課前收集的相關(guān)資料。4、欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報(bào)的組成包括：主題：文字清晰、醒目、突出。裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括。四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。五、小結(jié)1、學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)你有什么好的節(jié)約用水的建議？2、我們珍惜、愛(ài)護(hù)水資源，廣開(kāi)水源， 我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！8、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。教學(xué)

25、目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)分析不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。情感目標(biāo)：欣賞不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩醒目。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引入新課1、出示學(xué)校的?；眨?qǐng)學(xué)生欣賞。說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用

26、？按名稱(chēng)、特征、意義及作用進(jìn)行分類(lèi)：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。2、出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語(yǔ)言告訴人們?cè)撟鍪裁矗辉撟鍪裁?，以圖形代表語(yǔ)言。）三、講授新課1、提出問(wèn)題、小組討論。標(biāo)志有哪些種類(lèi)？標(biāo)志有哪些用途？標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？ ( 符號(hào)、圖形 )2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)它們的含義。3、欣賞課件，介紹一些常見(jiàn)的生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。五、小結(jié)組織

27、交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。六、課后拓展在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計(jì)。9、用彩墨畫(huà)魚(yú)教學(xué)內(nèi)容用彩墨畫(huà)魚(yú)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式，初步了解認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)。用裝飾、變形手法畫(huà)魚(yú)，并添加簡(jiǎn)單的環(huán)境。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)用具的使用方法及用色。3、情感目標(biāo)：喜愛(ài)中國(guó)繪畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚(yú)的變形手法和魚(yú)鱗的排列。教學(xué)難點(diǎn)特殊技法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)提示學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國(guó)畫(huà)彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。三、

28、講授新課1、練習(xí)用筆、用墨。請(qǐng)你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化？2、教師演示。濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒(méi)骨等技法。3、魚(yú)鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫(huà)的。運(yùn)用了哪些技巧。5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫(huà)一幅中國(guó)畫(huà)- 魚(yú)。7、教師輔導(dǎo)：技法的體驗(yàn)與運(yùn)用。四、組織展示，講評(píng)作業(yè)。五、小結(jié)10、動(dòng)物的臉教學(xué)內(nèi)容動(dòng)物的臉。教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。2、發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。3、提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)重

29、點(diǎn)學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。教具準(zhǔn)備課件、橡皮泥 ( 紙薪土 )教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入你見(jiàn)過(guò)特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生回答 ( 略)二、新授1、老師書(shū)上有兩種特別的器物，一起來(lái)看一看。打開(kāi)書(shū)本，欣賞“大禾人面銅方鼎” ( 商)和新石器時(shí)代的“人頭形器口彩陶瓶。”提問(wèn): “這兩種古代器物有什么特別之處 ?”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案 ; “人頭形器口彩陶瓶。”整體以人為造型。2、這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺(jué) ?學(xué)生回答 ( 略)3、古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧 ?學(xué)生回答 ( 略)4、“同桌相互觀察彼此的

30、臉。”“你看到同學(xué)的表情有什么變化 ?”學(xué)生回答 ( 笑) 教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)笑的表情。“你還會(huì)表演其他表情嗎 ?”學(xué)生表演，教師畫(huà)5、“原來(lái)人臉這么有意思，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧 ! ”6、欣賞范作?！皫准蹲饔惺裁床煌??” ( 材料相同 : 紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。)7、“你想做一個(gè)什么樣的人臉器物 ?”學(xué)生回答 ( 略)8、教師示范手捏成型法。盤(pán)條成型法。三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)四、展評(píng)1、介紹自己作品的獨(dú)特之處。2、教師總結(jié)。11、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)。教學(xué)目的1、了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境，激發(fā)

31、學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、感受寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)的用筆方法和用墨方法。教學(xué)難點(diǎn)初步掌握簡(jiǎn)單的中國(guó)畫(huà)筆法和墨法，并可以隨意畫(huà)一張寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、毛氈、墨汁、宣紙、中國(guó)畫(huà)顏料等。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過(guò)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)菊花。（板書(shū)解題：菊花中國(guó)畫(huà)）三、講授新課1、啟發(fā)談話(huà) 你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎？（指名回答）生答師介紹黃巢的兩首詠菊詩(shī)。2、出示范圖，

32、讀畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？再看看菊葉有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？而花是由什么形狀的花瓣組成的？再請(qǐng)同學(xué)們觀察課本 21 頁(yè)中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的。寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn)。3、作畫(huà)步驟。邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示。（貼出空白生宣紙）首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫(huà)花頭，次畫(huà)葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：畫(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。畫(huà)枝：用筆可曲可直、要有節(jié)

33、奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。畫(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨。師小結(jié)：畫(huà)花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹師巡回檢查一遍，是否符合，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正。四、巡回指導(dǎo)1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線(xiàn)用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專(zhuān)用的抹布或吸水。五、小結(jié)1、展示畫(huà)好的作業(yè)。2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)。3、提出今后應(yīng)注意的地方。六、布置課外學(xué)習(xí)欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過(guò)菊花表達(dá)作者思想感想的？如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。1

34、2、漢字的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容漢字的聯(lián)想。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國(guó)文字的演變過(guò)程，激發(fā)民族自豪感。2、技能目標(biāo)：體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。3、情感目標(biāo)：發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫(huà)制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字聯(lián)想設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法，用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)如何發(fā)掘的學(xué)生的創(chuàng)造力，運(yùn)用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行文字聯(lián)想設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備課件、圖片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入新課游戲?qū)耄翰乱徊?。漢字是記錄漢語(yǔ)的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久歷史。我們現(xiàn)在用的漢字已經(jīng)是簡(jiǎn)化的漢字了，簡(jiǎn)化漢字之前是繁體的漢

35、字。想不想和老師一起去看看漢字最初的形態(tài)呢？學(xué)生思考后回答。那我們就先來(lái)猜猜這幾個(gè)古代的文字是什么字？（課件展示字謎圖片）二、講授新課1、看一看。讓學(xué)生欣賞一些現(xiàn)代的文字裝飾圖片，了解生活和文字緊密相連。教師講解后問(wèn)：想想你還在哪里見(jiàn)過(guò)這種例子？讓學(xué)生舉例看到這樣的字？2、學(xué)一學(xué)。我們欣賞了這么多裝飾美術(shù)字，下面讓我們學(xué)習(xí)一些聯(lián)想的基本方法吧，文字的聯(lián)想主要有三種方法：（一）字意聯(lián)想：從字的意思聯(lián)想到很多事物，用聯(lián)想到的物體代替文字的某個(gè)筆畫(huà)。（二）字形聯(lián)想：聯(lián)想到的物體和文字的某個(gè)筆畫(huà)形狀較接近。（三）夸張變形聯(lián)想：根據(jù)字的意思把筆畫(huà)進(jìn)行夸張變形。3、試一試。課件展示并示范，欣賞教材中個(gè)別的

36、范例，提問(wèn)學(xué)生都用到了什么方法。教師加以確定和補(bǔ)充。4、想一想。欣賞作品（課件展示）從下面的字中 , 任選一個(gè)字做聯(lián)想 , 可以用一種方法，也可以同一個(gè)字用多種方法來(lái)設(shè)計(jì)美化，選一種你喜歡的進(jìn)行創(chuàng)作。 （花、蟲(chóng)、魚(yú)、鳥(niǎo)、羊、雨、心、球、竹、燭、眼、門(mén)、口、晴）5、做一做。學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。每名學(xué)生的作品向同學(xué)們展示。師：你是用什么方法聯(lián)想的？7、課后拓展。師：這么美麗的字除了用畫(huà)的方式還能用什么方式方法呢？回去想一想。三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了文字的聯(lián)想，知道用什么方法把我們的文字變得更加形象，生動(dòng)有趣。課后我們?cè)偃ハ胂氚盐覀兩钪械奈淖肿兊酶用利?！四、板?shū)設(shè)計(jì)12、漢字

37、的聯(lián)想一、字意聯(lián)想二、字形聯(lián)想三、夸張變形13、衣架的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容衣架的聯(lián)想。教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)想象、設(shè)計(jì)、加工可以制成新的作品。2、利用生活中最普通的衣架，通過(guò)聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。 讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學(xué)難點(diǎn)巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。教學(xué)準(zhǔn)備制作材料、衣架、教材。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課放映教學(xué)課件。提問(wèn)：1、觀察作品是如何巧妙利用衣架的？2、選用了哪些輔助材料？3、作品有哪些創(chuàng)新表

38、現(xiàn)？板書(shū)課題： 13、衣架的聯(lián)想。二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中畢加索牛頭，分析“奇思秒想”。2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個(gè)衣架進(jìn)行聯(lián)想。提問(wèn)：根據(jù)這個(gè)衣架的形象你聯(lián)想到什么？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的想法？3、組織學(xué)生看書(shū)，分析書(shū)中學(xué)生作品。提問(wèn)：你喜歡哪一件作品？說(shuō)一說(shuō)理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？4、組織學(xué)生交流活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)交流。三、布置作業(yè)請(qǐng)你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。1、 如何巧妙利用衣架的形狀。2、 選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。3、 鼓勵(lì)“奇思秒想”。四、 展示作品五、 小結(jié)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。14、艷

39、麗的大公雞教學(xué)內(nèi)容艷麗的大公雞。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、情感目標(biāo)：在繪畫(huà)中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來(lái)的快感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)冷暖對(duì)比和冷暖搭配。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、色譜。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入1、今年是什么年呀？請(qǐng)看這幅畫(huà)，問(wèn)：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？學(xué)生帶著老師的問(wèn)題欣賞書(shū)中的金雞展翅，并回答老師的問(wèn)題。三、課上活動(dòng)1、出示課題。2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生

40、活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流3、請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)的美麗的大公雞的圖片。問(wèn)：在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？學(xué)生針對(duì)老師的提問(wèn)小組之間討論并得出結(jié)論。哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？哪些顏色用的最精彩？四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：1、用艷麗的色彩畫(huà)一幅大公雞的創(chuàng)作。2、畫(huà)中要用冷暖對(duì)比的方法。3、教師指導(dǎo)4、作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫(huà)面更好看？五、教師小結(jié)15、學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)教學(xué)內(nèi)容學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫(huà)的特征和藝術(shù)形式。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫(huà)、添畫(huà)的能力。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫(huà)的鄉(xiāng)土氣息

41、和獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫(huà)、添畫(huà)。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生自由欣賞提示：課本上的農(nóng)民畫(huà)中內(nèi)容你可曾見(jiàn)過(guò)？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書(shū)課題。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫(huà)農(nóng)民畫(huà)多是以日常勞動(dòng)生活中所見(jiàn)、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。 廣大農(nóng)民富而求樂(lè)、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情

42、、 習(xí)俗、傳說(shuō)，以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫(huà)面中。 課本中的農(nóng)民畫(huà)選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚(yú)場(chǎng)面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫(huà)風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿(mǎn)的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫(huà)面和敏銳觀察力。三、探究實(shí)踐1、談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫(huà)。2、根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫(huà)、添加等。3、要求：畫(huà)面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿(mǎn)。四、評(píng)價(jià)展示1、學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品2、談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫(huà)的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫(huà)作品并不斷研

43、究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。五、教學(xué)小結(jié)16、把自己的畫(huà)制成拼圖教學(xué)內(nèi)容把自己的畫(huà)制成拼圖。教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力3、情感目標(biāo)：把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拼一拼的活動(dòng)過(guò)程，掌握拼圖的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)拼圖的切割方法。教學(xué)準(zhǔn)備拼圖玩具、剪刀、圖片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、游戲玩拼圖1、玩拼圖。2、介紹：怎樣拼得快、拼得準(zhǔn)？二、探討拼圖做法1、出示課題：把自己的畫(huà)制成拼圖。2、探討怎樣制作拼圖：看書(shū)、分析、總結(jié)：繪制畫(huà)面。設(shè)計(jì)切割圖（畫(huà)面背面設(shè)計(jì)切割圖）。剪切

44、切割圖拼擺畫(huà)面還原畫(huà)面三、實(shí)踐制作拼圖1、作業(yè)要求：將一幅繪畫(huà)作品，按照設(shè)計(jì)好的切割圖，剪下來(lái)制作一個(gè)拼圖玩具。2、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。四、感受自制拼圖1、同桌交換玩拼圖。2、帶回家與家人一起玩拼圖。五、教師小結(jié)17、畫(huà)家凡高教學(xué)內(nèi)容畫(huà)家凡高。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解畫(huà)家凡高的一生，及他生平的作品。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡高對(duì)繪畫(huà)對(duì)藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。教學(xué)重點(diǎn)了解凡高一生及其部分代表性作品教學(xué)難點(diǎn)對(duì)作品的理解。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入欣賞凡高的向日葵問(wèn)你們還記得這幅畫(huà)的名字嗎？那他的作者是誰(shuí)還記得嗎？今天我就來(lái)認(rèn)識(shí)一

45、下凡高及他的作品。二、講授新課1、老師以故事的形式介紹凡高。文森特凡高 Vincent van Gogh(1853 1890年 ) 出生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個(gè)新教牧師之家，歲之前，曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫(huà)店當(dāng)?shù)陠T。后來(lái)成為傳教士，在比利時(shí)西南部的博里納日礦區(qū)傳教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過(guò)了一段極度失望和貧困的生活后，他決定在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫。他和高更這時(shí)已經(jīng)同印象主義的觀點(diǎn)發(fā)生分歧，卻同時(shí)對(duì)表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生濃厚的興趣。因此，曾經(jīng)有過(guò)建立“南方印象主義”或者“印象主義分離派”的打算。后來(lái)因?yàn)閮扇说年P(guān)系惡化，高更離去，凡高在發(fā)生割下自己耳朵的事件之后精神逐漸分裂。因此，他們沒(méi)有結(jié)成任何團(tuán)體。 1890年，經(jīng)過(guò)圣雷米的德莫索爾精神病院的長(zhǎng)期住院治療，病勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)后，凡高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專(zhuān)門(mén)治療，并勤奮作畫(huà)，作有伽塞醫(yī)生肖象、奧韋爾的教堂等。但是，在 1890年 10 月 27 日，在同伽塞醫(yī)生發(fā)生爭(zhēng)吵之后，突然開(kāi)槍自殺，結(jié)束了自己的生