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23 三顧茅廬 羅貫中拜謁 僥幸 拱立 半晌 綸巾 鶴氅 末胄 愧赧鄙賤 謬舉 屏人 迄無所就 簞食壺漿 傾頹 存恤 殆盡 疏懶 如雷貫耳 頓開茅塞讀一讀(y)(jio)(n)(shn)(un)(chn)(zhu)(nn)(mi)(q) (dn) (tu) (x)(di)(ln) (b) (gun)(s)(bn)速讀課文,概括文章內(nèi)容。探究劉備言行 默讀課文,圈點勾畫劉備的言行舉止,分析劉備這一人物形象。張飛曰:“哥哥差矣。量此村夫,何足為大賢!今番不須哥哥去;他如不來,我只用一條麻繩縛將來!”玄德叱曰:“汝豈不聞周文王謁姜子牙之事乎?文王且如此敬賢,汝何太無禮!今番汝休去,我自與云長去?!鳖I(lǐng)略孔明妙計 再次深入課文, 體會諸葛亮的雄才大略。劉備 三顧茅廬 求賢若渴 胸懷抱負(fù) 憂國憂民 喜得良才 創(chuàng)大業(yè)孔明 三分天下 雄才大略 心系蒼生 兼濟(jì)天下 幸會明君 揚(yáng)美名探究主題 作者為什么如此詳盡刻畫劉備的誠意和謙恭?作 業(yè): 閱讀整部作品三國演義,結(jié)合人物的具體描寫領(lǐng)略傳統(tǒng)白話小說的魅力。
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