一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文部編版-姓氏歌-教案設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文部編版一年級(jí)級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文部編版識(shí)字2姓氏歌課題姓氏歌課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“姓“什“么等7個(gè)生字，并且能正確、工整地書寫，認(rèn)識(shí)“姓、氏、李等12個(gè)生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個(gè)偏旁。2.正確地誦讀?姓氏歌?，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。 3.正確朗讀課文，背誦課文。4.能用適宜的方法，向他人介紹自己和知道的姓氏。5. 對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)正確朗讀課文，背誦課文。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“姓“什“么等7個(gè)生字，并且能正確、工整地書寫，認(rèn)識(shí)“姓、氏、李等12個(gè)生字和弓

2、字旁、走字旁、金字旁3個(gè)偏旁。2.正確地誦讀?姓氏歌?，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 分鐘一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng) 1.同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有哪些，你們知道嗎？ 學(xué)生討論交流。 2.課件出示2我國(guó)經(jīng)典詩(shī)文告訴學(xué)生，我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有?三字經(jīng)?百家姓?弟子規(guī)?千字文?論語(yǔ)?等。 3.今天，我們就學(xué)習(xí)和?百家姓?有關(guān)的內(nèi)容。 板書課題，齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過了解百家姓和向他人介紹自己知道的姓氏，對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣?！啃抡n教學(xué) 分鐘二、誦讀匯報(bào)： 課件出示3?百家姓? 1.集體齊讀?百家姓? 趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王

3、 馮 陳 褚 衛(wèi) 蔣 沈 韓 楊 朱 秦 尤 許 何 呂 施 張 孔 曹 嚴(yán) 華 金 魏 陶 姜 2.說說百家姓里都有哪些姓氏？結(jié)合家人、同學(xué)和朋友的姓氏說一說。有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說多少說多少。 三、游戲活動(dòng) 課件出示4，讓學(xué)生讀一讀邊拍手邊讀?姓氏歌? 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓張。 什么張？弓長(zhǎng)張。 古月胡， 口天吳。 雙人徐，言午許。 中國(guó)姓氏有很多，趙錢孫李，周吳鄭王，諸葛，東方，上官，歐陽(yáng)指導(dǎo)正音：韻文中“吳、胡 “徐、許讀音相近，在有 些地區(qū)讀音容易混淆，讀文時(shí)可借助拼音幫助讀準(zhǔn)音?！靶諡楹蟊且簦笆稀摆w“周為翹舌音，“孫是平舌音，要重點(diǎn)正音。

4、四、學(xué)習(xí)偏旁，寫字指導(dǎo) 出示生字田字格課件。課件出示5和6姓 什 么 雙 國(guó) 王 方認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)：翹舌音“什 雙，后鼻音“姓 雙 王 方。2.多種方法識(shí)記生字。1出示同學(xué)名字卡，圈一圈同學(xué)的姓氏，讀一讀。2出示姓氏卡片，同桌來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說說誰(shuí)的里藏有這個(gè)姓氏。3做“拼一拼的游戲。學(xué)生用打亂的部件拼成生字。如將“弓和“長(zhǎng)拼成 “張。4可以結(jié)合生活積累認(rèn)讀“姓氏、張口、張開、良好、花錢、孫子、子孫等詞語(yǔ)。3學(xué)習(xí)新偏旁。課件出示7認(rèn)識(shí)“弓字旁和“走字旁“钅，書空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“走的字多與行走有關(guān)，含有“钅的字多與“金屬有關(guān)。指導(dǎo)寫好偏旁“弓字旁、“走字旁和“钅。

5、板書：弓 走 钅4.指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“國(guó)、姓。課件出示8“國(guó)，方框要寫得方正，上下寬度要相等?！坝竦囊回Q寫在豎中線上，中間一橫寫在橫中線上?？梢曰貞洝盎刈值臅鴮?，復(fù)習(xí)全包圍的字“先外后內(nèi)再封口的書寫順序?！靶兆笳覍?。右邊“生字局部第一橫寫在橫中線上，最后一橫最長(zhǎng)。在上冊(cè) 學(xué)習(xí)了“媽的根底上，穩(wěn)固女字旁的書寫橫變短，不要露出頭。3筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。 4.學(xué)生描紅書中生字，并在?習(xí)字冊(cè)?上描紅、仿影、臨寫。 5.教師巡視并進(jìn)行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正?！驹O(shè)計(jì)意圖：拍手游戲朗讀課文，既增添了學(xué)習(xí)的興趣，又掃除了朗讀的障礙，認(rèn)識(shí)了生字，解決了難字的讀音?！?/p>

6、【設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)遵循部編教材的識(shí)字要點(diǎn)，多元識(shí)字，使用“圈一圈、認(rèn)一認(rèn)、拼一拼、“組詞的方法識(shí)記生字。生字的書寫指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確的書寫方法?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)重難點(diǎn)生字的書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生愛寫字的興趣，教會(huì)學(xué)生正確的寫字方法。為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣打下根底?！空n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰(shuí)寫得多。 弓： 走： 钅： 2.你知道的姓氏有哪些？_ 3.課下把學(xué)到的百家姓背給爸爸媽媽聽?！敬鸢浮?.弓：引 張 彎 走：起 趕 趙 钅：錢 針釣2.羅 任 楚 孟 孔 馬 楊 盧 朱等。3.略第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確朗讀課文，背誦課文。2.能用適宜的方法，向他人介紹自己和知道的姓氏

7、。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 分鐘一激情導(dǎo)入,明確目標(biāo)1.復(fù)習(xí)舊知課件出示10出示生字詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。 姓氏 什么 一雙 中國(guó) 大王 方正2.上節(jié)課，我們已跟這些生字見過面了，誰(shuí)來(lái)為大家讀讀這些生字? 認(rèn)讀生字，先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞。同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)百家姓。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，再讀課文，加深理解。】新課教學(xué) 分鐘二自主學(xué)習(xí),嘗試練習(xí) 1說說你知道的百家姓還有哪些？ 介紹自己知道的姓氏。 1介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來(lái)介紹。 2開火車來(lái)介紹。 3同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)介紹的好。 4同學(xué)之間交

8、流一下自己知道的有關(guān)中國(guó)姓氏的一些趣事。 2.活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中，學(xué)到更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)。3. 出示課文課件出示11：兒歌：1自由讀：請(qǐng)小朋友們借助拼音，自由讀一讀兒歌，比一比，看誰(shuí)能把字音讀正確。2合作讀：第一節(jié)的前4 行，可以安排師生、男女生、同桌間互相問答著讀一讀。后幾句，可讓學(xué)生拍著手讀一讀，增加朗讀時(shí)的韻律感。三合作分享,反應(yīng)點(diǎn)撥 1小組合作學(xué)習(xí)：兒歌中，哪些字的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的，四人小組互相說一說，再一塊兒讀一讀。2指導(dǎo)讀讀兒歌。指名讀，相機(jī)正音。 開火車讀，齊讀。3說一說。 這些姓氏中，哪些是你熟悉的，或是比擬

9、了解的，能向同學(xué)們說說就好了。4指導(dǎo)讀兒歌。1請(qǐng)小朋友們一節(jié)一節(jié)地讀一讀。2師范讀。聽了老師的朗讀有什么感覺？3學(xué)習(xí)第一節(jié)：了解姓氏：木子李，弓長(zhǎng)張，古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。 課件出示12 板書：趙、錢、孫、李、周、吳、鄭、王 教師講張氏背后的故事。 課件出示13在很久遠(yuǎn)的過去，皇帝的第五個(gè)兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵，創(chuàng)造了弓箭，被任命為弓正，賜姓張；此外，晉國(guó)大夫解張，字張侯，他的子孫也稱為張氏。 課件出示14-15張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡、書法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景；著名的?清明上河圖?就是北宋畫家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代國(guó)民黨愛國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良等。 4學(xué)習(xí)第

10、二節(jié)：認(rèn)識(shí)百家姓中復(fù)姓：諸葛、東方、歐陽(yáng)等。課件出示16：復(fù)姓詞語(yǔ)圖片板書：復(fù)姓：諸葛、東方、上官、歐陽(yáng)復(fù)姓：由兩個(gè)及以上的漢字組成的姓氏。如歐陽(yáng)、司馬等。復(fù)姓的來(lái)源較多，例如官名、封邑、職業(yè)等，有些那么源于少數(shù)民族改姓。這些復(fù)姓的名人有：司馬光、諸葛亮、歐陽(yáng)修等。自己再輕聲讀讀全文，誰(shuí)想讀給大家聽？指名讀，及時(shí)表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：本課出現(xiàn)的姓氏中，既有單姓，也有復(fù)姓。可以通過比擬的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單姓和復(fù)姓的不同。】【設(shè)計(jì)意圖：明確介紹姓氏的方法很多，本文使用了兩種方法：分解部件和稱呼偏旁的方法。又增加了組詞法介紹姓氏。既總結(jié)了全文，又承接了課后習(xí)題?！空n堂小結(jié)及拓展延伸分鐘四、

11、歸納總結(jié)，拓展延伸：1.課文中告訴我們的幾種介紹姓氏的方法？回憶課文，了解兩種介紹姓氏的方法：本課中出現(xiàn)了分解部件如木子李和稱呼偏旁如雙人徐介紹姓氏的方法。2.我們還可以用組詞法介紹自己的姓氏。例如“錢：你姓什么？我姓錢。什么錢？金錢的錢。很多姓氏，可以引導(dǎo)學(xué)生靈活地運(yùn)用多種方式介紹，不拘泥一種。五綜合實(shí)踐、課外拓展。1.統(tǒng)計(jì)同學(xué)姓氏：分別有哪些姓氏，哪個(gè)姓氏人數(shù)最多，哪個(gè)姓氏人數(shù)最少。2.有興趣的同學(xué)可以讀讀?百家姓?，圈圈?百家姓?中熟悉的姓氏【設(shè)計(jì)意圖：明確介紹姓氏的方法很多，本文使用了兩種方法：分解部件和稱呼偏旁的方法。又增加了組詞法介紹姓氏。既總結(jié)了全文，又承接了課后習(xí)題?！堪鍟鴥?nèi)容

12、 單姓 趙、錢、孫、李、周、吳、鄭、王姓氏歌 復(fù)姓 諸葛、東方、上官、歐陽(yáng)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.把你知道的姓氏，仿照兒歌的形式寫下來(lái)。2.課下查資料，了解更多的百家姓。3.比一比，組詞。 國(guó) 王 方 圓 玉 萬(wàn) 【答案】1.你姓什么？我姓黃，黃色的黃。他姓什么？他姓柏，柏樹的柏。 2.略3. 國(guó)中國(guó) 王大王 方方向 圓圓形 玉玉米 萬(wàn)千萬(wàn)教學(xué)反思成功之處：1.在教學(xué)時(shí)要借助生動(dòng)直觀的手段，幫助學(xué)生 建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)形聲字構(gòu)字特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高識(shí)字的效率。 2.鼓勵(lì)學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)，自主識(shí)字。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，利用已經(jīng)掌握的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)生字，做到看清字形，讀準(zhǔn)字

13、音，領(lǐng)會(huì)字義。3.遵循部編教材的識(shí)字要點(diǎn)，多元識(shí)字，使用“圈一圈、認(rèn)一認(rèn)、拼一拼、“組詞的方法識(shí)記生字。生字的書寫指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確的書寫方法。4.明確介紹姓氏的方法很多，本文使用了兩種方法：分解部件和稱呼偏旁的方法。又增加了組詞法介紹姓氏。既總結(jié)了全文，又承接了課后習(xí)題。缺乏之處：1.如何讓學(xué)生很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有序地教學(xué)，是今后應(yīng)該注意到的。2.我想方法抓住孩子的興趣，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，在不知不覺中學(xué)到本領(lǐng)，但是，感覺做的還不夠。今后的教學(xué)中，應(yīng)該設(shè)計(jì)一下學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)，輕松地學(xué)習(xí)。【寫作背景】?姓氏歌?是根據(jù)?百家姓?編寫成的韻語(yǔ)識(shí)字。全文共兩小節(jié)，第一小節(jié)前4行采用一問一答，分

14、別以自我介紹和介紹人的方式引出姓氏“李和“張，接著又介紹了“胡、吳、徐、許。第二小節(jié)列舉了排名靠前的八個(gè)姓氏，以及四個(gè)復(fù)姓“諸葛、東方、上官、歐陽(yáng)。中國(guó)姓氏，主要有分解部件和偏旁稱呼兩種方法，表達(dá)了合體字的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用于生活實(shí)踐中?！九c文章相關(guān)的資料介紹】1.姓氏：標(biāo)示一個(gè)人的家族血緣關(guān)系的標(biāo)志和符號(hào)。同一個(gè)祖先繁衍的后代稱為宗族。姓氏最早起源于部落的名稱或部落首領(lǐng)的名字。它的作用主要是便于區(qū)分部落中不同氏族的后代，便于不同氏族之間的通婚。因此姓氏的產(chǎn)生，標(biāo)志著從群婚制到以血緣關(guān)系的婚姻制的轉(zhuǎn)變，是人類文明進(jìn)步的一個(gè)重要里程碑。姓產(chǎn)生后，世代相傳，一般不會(huì)更改，比擬穩(wěn)定，而氏那么

15、隨著封邑、官職的改變而改變，因此會(huì)有一個(gè)人的后代有幾個(gè)氏或父子兩代不同氏。姓氏與人名一起構(gòu)成了一個(gè)人的。2.姓氏的分類中華姓氏，分為兩大類：1單姓：只用一個(gè)字的姓。與復(fù)姓相對(duì)。如：“王、李、張、劉、陳、智、楊、黃、趙、周、吳、徐、孫、馬、胡、朱、郭、何、羅、高、林。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有單姓6931個(gè)。2復(fù)姓：指由兩個(gè)及以上的漢字組成的姓氏。如：歐陽(yáng)、司馬、上官、西門。復(fù)姓的來(lái)源較多，如官名、封邑、職業(yè)等，有些那么源于少數(shù)民族改姓。?中國(guó)姓氏大辭典?顯示，中國(guó)古今各民族用漢字記錄的雙字姓9012個(gè)、三字姓4850個(gè)、四字姓2276個(gè)、五字姓541個(gè)、六字姓142個(gè)、七字姓39個(gè)、八字姓14個(gè)、九字姓7

16、個(gè)(分別為：西木感給特杜立給特、西木薩給特杜立給特、西姆薩給特杜立給特、那烏那基爾杜立給特、禿禿黑里兀惕塔塔兒、烏朗漢吉爾莫吉爾敏、奧勒特給特瑪魯基爾、十字姓1個(gè)(即：伙爾川扎木蘇他爾只多)?！酒渌Y料】.關(guān)于姓氏的謎語(yǔ)：約十二時(shí)。 許 舌頭沒有了。古 后羿介紹拿手功夫。謝 上面小山，下面才是山。岳 多一畫教書，少一畫帶兵。師、帥 頭在海里游水，尾在天上發(fā)光。魯 課后作業(yè)根底積累大穩(wěn)固一、選擇正確的讀音并連線。 w l zhng 姓 李 張 吳 錢 官 gun qin xng二、給下面的字加一筆變成新字，再組詞。萬(wàn) 王 口 土 三、照樣子，寫句子。 例：你姓什么？我姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。 你姓 ？我姓 。什么