部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷(附答案)

1、四年級(jí)語(yǔ)文（上）第七單元測(cè)評(píng)卷（時(shí)I可：90分鐘滿分：100分）題號(hào)一二三四五六七八九十一總分得分積累運(yùn)用寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)hucn t(o fxienghu d、選擇題。zhenghuxiEg lieng(10 分).下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（茅屋(m ao)拒絕（j逼迫（p ）昔日(x I )糾紳(ch n)簽訂(d i ng)竹筍(s e n) 延安(y n)妄想(w mg)租界(z o u)您請(qǐng)（y a o） 師范（f砌 輝煌（hu ng）崛起（ju節(jié)打擾（r a o）火帆(k ng ).下面不是形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)是忠貞愛(ài)國(guó)若有所思大義凜然剛正不阿.“堅(jiān)定、響亮、知足”的近義詞分別

2、是（）堅(jiān)毅洪亮知道堅(jiān)強(qiáng)低沉滿足堅(jiān)強(qiáng)洪亮知道堅(jiān)毅洪亮滿足.為中華之崛起而讀書(shū)一文中“中華不振”的意思是（）中華人民的威力不大。中國(guó)貧窮落后，遭受帝國(guó)主義欺負(fù)中國(guó)不強(qiáng)勢(shì)，沒(méi)有說(shuō)話權(quán)。中國(guó)人民不兇狠。.下列名言不是周恩來(lái)所說(shuō)的是（與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)為人民服務(wù)只有忠實(shí)于事實(shí)，才能忠實(shí)于真理。為中華之崛起而讀書(shū)。三、選詞填空。（4分）.藝術(shù)節(jié)上小徐高歌一曲（）祖國(guó)的大好河山。.游客們看到“冰雪大世界”里美輪美奐的冰燈都（）不已。.小元多次拾金不昧受到老師和同學(xué)們的（）。.誰(shuí)都（）小曹做了一件好事。四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。（7分）難以（）懷左（）右盼大義（）然（）忠報(bào)國(guó)熱鬧非（）斬

3、（）截鐵琳瑯（）目（）不猶豫.民族英雄岳飛的事跡，至今仍為人們所稱(chēng)頌。.他說(shuō)話辦事,從不拖泥帶水。.市中心的中央大街總是,游人川流不息。、給下列句子中的引號(hào)選擇正確的用法。（4分）表示引用的部分；表示特定的稱(chēng)謂；表示著重指出的部分；表示諷刺或否定。 TOC o 1-5 h z .我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）.那個(gè)有“素質(zhì)”的人正在隨地吐痰。（）.我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。（）.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。（）六、句子練習(xí)。（6分）梅蘭芳剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”（改成轉(zhuǎn)述句）如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)

4、有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？（改為陳述句）追尋信念，追尋金色的理想。（仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)）七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（11分）“，?！边@兩句詩(shī)是對(duì)項(xiàng)羽一生事跡的概括，也表達(dá)了女詞人“活著就要奮發(fā)有為，死要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度。“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，？”和“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，?！倍济鑼?xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。唐代詩(shī)人高適的別董大中有兩句“，”堪與王勃的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意境相媲美。為中華之崛起而讀書(shū)通過(guò)周恩來(lái)少年時(shí)代目睹了中國(guó)人在租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，感悟到伯父所說(shuō)的“”的_現(xiàn)狀，從而立志要為中華之崛起而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的梅蘭芳蓄須講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)家淪喪，梅蘭芳作為一個(gè)愛(ài)

5、國(guó)藝術(shù)家以故的行為保持自己的，贊美了他的崇高品質(zhì)。閱讀理解八、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（9分）一個(gè)星期天，周恩來(lái)背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來(lái)到了被外國(guó)人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大多是外國(guó)人。正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。（）大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？這個(gè)

6、問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書(shū)”的響亮回答。1給短文第二段的括號(hào)處選一句合適的話，把字母填入。選擇的理由是（2分）A圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。B圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？“這個(gè)問(wèn)題”指怎樣的問(wèn)題？用“畫(huà)出來(lái)。這里面把“這個(gè)問(wèn)題”比作成”，原因是。_（3分）概括文章主要內(nèi)容可以先弄清事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。選段寫(xiě)的是為中華之崛起而讀書(shū)的（）（2分）A.起因B.經(jīng)過(guò)C.結(jié)果在21世紀(jì)的今天，我們作為青少年一代，讀書(shū)的目的又是為了什么？（2

7、分）九、閱讀短文，完成練習(xí)。（8分）中華民族的最強(qiáng)音“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城無(wú)論走到哪里，只要聽(tīng)見(jiàn)這歌聲，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)激動(dòng)起來(lái)，中華民族的自豪感就會(huì)油然而生。這就是中華人民共和國(guó)的國(guó)歌一一義勇軍進(jìn)行曲。1935年，日本帝國(guó)主義侵占我國(guó)東北三省之后，又把魔爪伸向了華北。人民群眾自愿組織起義勇軍，奮起抗戰(zhàn)。戲劇家田漢以此為題材，寫(xiě)了一個(gè)電影劇本風(fēng)云兒女，電影的主題歌就是義勇軍進(jìn)行曲。田漢是在被國(guó)民黨特務(wù)逮捕前，把這首歌詞寫(xiě)在香煙的包裝紙上的。后來(lái)，這首歌詞交到音樂(lè)家聶耳手中。聶耳看到這振奮人心的歌詞，激發(fā)起極大的創(chuàng)作熱情，立即動(dòng)手譜曲。他把自己關(guān)在簡(jiǎn)陋的住房里，

8、一會(huì)兒彈琴，一會(huì)兒高唱，一會(huì)兒按著節(jié)拍走動(dòng)。他把對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)，對(duì)敵人的恨，都傾注到每一個(gè)音符中。這首歌曲高昂激越，催人奮進(jìn)，尤其是結(jié)尾句“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”堅(jiān)定有力，反映了中國(guó)人民在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中萬(wàn)眾一心、勇往直前、誓死保衛(wèi)祖國(guó)的偉大精神，唱出了中華民族的最強(qiáng)音。.我國(guó)的國(guó)歌是,是由作詞，作曲。（3分）.聶耳是怎樣為義勇軍進(jìn)行曲譜曲的？用”畫(huà)出相關(guān)白句子。（2分）.“國(guó)歌唱出了中華民族的最強(qiáng)音”一句中“最強(qiáng)音”指的是（）（3分）A.唱這首歌要用最大、最重的音。B.這首歌高昂激越，催人奮進(jìn)，堅(jiān)定有力，把中國(guó)人民在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中萬(wàn)眾一心、勇往直前、誓死保衛(wèi)祖國(guó)的

9、偉大精神體現(xiàn)了出來(lái)。語(yǔ)百實(shí)踐十、口語(yǔ)交際。（3分）下面的場(chǎng)合，如果班長(zhǎng)既想達(dá)到批評(píng)的目的，又想把話說(shuō)得委婉些，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D小李和小楊，為了一點(diǎn)小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí)，班長(zhǎng)說(shuō)：A“你們這樣大聲爭(zhēng)吵影響很壞?！盉“你們這樣大聲爭(zhēng)吵，難道不感到羞恥嗎？”C“你們這樣大聲爭(zhēng)吵，真是“太了不起”了?！盌“你們這樣大聲爭(zhēng)吵，影響不太好吧?！笔?、習(xí)作表達(dá)。（30分）生活中總有我們想要寫(xiě)信給他的人。那個(gè)人或許是和你朝夕相處的伙伴，或許是和你從未謀面的微信里的朋友，或許是你敬佩的一個(gè)人。不管是怎樣，你總會(huì)想寫(xiě)信給他，傾述一下你的喜悅、煩惱或困惑。注意書(shū)信格式，寫(xiě)出真情實(shí)感。四年級(jí)語(yǔ)文（

10、上）第七單元測(cè)評(píng)卷（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）題號(hào)一二三四五六七八九十一總分得分積累運(yùn)用一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）y1huozcntn（疑惑）（贊嘆）fafnzhiwmgbofuxi(抱負(fù))(tihuixiEghud胸懷）mglieng（非凡）（指望）（二、選擇題。（10分）.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（守屋（mdo）加絕（j糾繼（chn）竹行（sen）簽訂（ding）延安（yn）妄想（W（g）租界（Z6U）.下面不是形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)是（逼(p)您請(qǐng)(yao)師*:(fn)輝煌(hung)體會(huì)）（響亮）苜日（x1）崛起（ju為打優(yōu)（rao）火炕（kng）忠貞愛(ài)國(guó)若有所思大義凜然剛

11、正不阿.“堅(jiān)定、響亮、知足”的近義詞分別是（）堅(jiān)毅洪亮知道堅(jiān)強(qiáng)低沉滿足堅(jiān)強(qiáng)洪亮知道堅(jiān)毅洪亮滿足.為中華之崛起而讀書(shū)一文中“中華不振”的意思是（）中華人民的威力不大。中國(guó)貧窮落后，遭受帝國(guó)主義欺負(fù)。中國(guó)不強(qiáng)勢(shì)，沒(méi)有說(shuō)話權(quán)。中國(guó)人民不兇狠。5.下列名言不是周恩來(lái)所說(shuō)的是（）與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。為人民服務(wù)。只有忠實(shí)于事實(shí)，才能忠實(shí)于真理。為中華之崛起而讀書(shū)三、選詞填空。（4分）.藝術(shù)節(jié)上小徐高歌一曲（贊美）祖國(guó)的大好河山。.游客們看到“冰雪大世界”里美輪美奐的冰燈都（贊嘆）不已。.小元多次拾金不昧受到老師和同學(xué)們的（贊揚(yáng)）。.誰(shuí)都（夸贊）小曹做了一件好事。四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填

12、空。（7分）難以（忘）懷左（顧）右盼大義（凜）然（精）忠報(bào)國(guó)熱鬧非（凡）斬（釘）截鐵琳瑯（滿）目（毫）不猶豫.民族英雄岳飛精忠報(bào)國(guó)的事跡、至今仍為人們所稱(chēng)頌。.他說(shuō)話辦事斬釘截鐵,從不拖泥帶水。3.市中心的中央大街總是熱鬧非凡、游人川流不息。五、給下列句子中的引號(hào)選擇正確的用法。（4分）表示引用的部分；表示特定的稱(chēng)謂；表示著重指出的部分；表示諷刺或否定。 TOC o 1-5 h z 1.我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）2,那個(gè)有“素質(zhì)”的人正在隨地吐痰。（）.我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。（）.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。（）.梅蘭芳剃了胡須

13、，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”（改成轉(zhuǎn)述句）梅蘭芳剃了胡須，高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺(tái)演出了！.如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？（改為陳述句）如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，不能向美好的未來(lái)展翅飛翔。.追尋信念，追尋金色的理想。（仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)）追尋溫暖，追尋明媚的春光。、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（11分）.”生當(dāng)作人杰、死亦為鬼雄?！边@兩句詩(shī)是對(duì)項(xiàng)羽一生事跡的概括,也表達(dá)了女詞人李清照“活著就要奮發(fā)有為,死要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度。.“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”和“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還都描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。.唐代

14、詩(shī)人高適的別董大中有兩句“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”堪與王勃的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意境相媲美。.為中華之崛起而讀書(shū)通過(guò)周恩來(lái)少年時(shí)代目睹了中國(guó)人在租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，感悟到伯父所說(shuō)的“中華不振”的現(xiàn)狀，從而立志要為中華之崛起而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的為振興中華而讀書(shū)的博大胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。.梅蘭芳蓄須講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)家淪喪，梅蘭芳作為一個(gè)愛(ài)國(guó)藝術(shù)家以故意蓄須的行為保持自己的民族氣節(jié)、贊美了他的崇高品質(zhì)。閱讀理解一個(gè)星期天，周恩來(lái)背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來(lái)到了被外國(guó)人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大多是外國(guó)人。正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼

15、時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。（B）大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。所以,當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書(shū)”的響亮回答。.給短文第二段的括號(hào)處選一句合適的話，把字母填入。選擇的理由是B句是反問(wèn)旬，更能體現(xiàn)圍觀的中國(guó)人的悲憤之情。（2分）A

16、.圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。.圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？.“這個(gè)問(wèn)題”指怎樣的問(wèn)題？用”畫(huà)出來(lái)。這里面把“這個(gè)問(wèn)題”比作成二團(tuán)烈火,原因是周恩來(lái)一直想著這個(gè)問(wèn)題。（3分）.概括文章主要內(nèi)容可以先弄清事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。選段寫(xiě)的是為中華之崛起而讀書(shū)的（A）（2分）A.起因B.經(jīng)過(guò)C.結(jié)果.在21世紀(jì)的今天，我們作為青少年一代，讀書(shū)的目的又是為了什么？（2分）示例：為了祖國(guó)的富強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而讀書(shū)。、閱讀短文，完成練習(xí)。（8分）中華民族的最強(qiáng)音“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城”無(wú)論走

17、到哪里，只要聽(tīng)見(jiàn)這歌聲，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)激動(dòng)起來(lái)，中華民族的自豪感就會(huì)油然而生。這就是中華人民共和國(guó)的國(guó)歌一一義勇軍進(jìn)行曲。1935年，日本帝國(guó)主義侵占我國(guó)東北三省之后，又把魔爪伸向了華北。人民群眾自愿組織起義勇軍，奮起抗戰(zhàn)。戲劇家田漢以此為題材，寫(xiě)了一個(gè)電影劇本風(fēng)云兒女，電影的主題歌就是義勇軍進(jìn)行曲。田漢是在被國(guó)民黨特務(wù)逮捕前，把這首歌詞寫(xiě)在香煙的包裝紙上的。后來(lái)，這首歌詞交到音樂(lè)家聶耳手中。聶耳看到這振奮人心的歌詞，激發(fā)起極大的創(chuàng)作熱情,立即動(dòng)手譜曲。他把自己關(guān)在簡(jiǎn)陋的住房里，一會(huì)兒彈琴，一會(huì)兒高唱，一會(huì)兒按著節(jié)拍走動(dòng)。他把對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)，對(duì)敵人的恨，都傾注到每一個(gè)音符中。這首歌曲高昂激越,催人奮進(jìn),尤其是結(jié)尾句“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”堅(jiān)定有力，反映了中國(guó)人民在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中萬(wàn)眾一心、勇往直前、誓死保衛(wèi)祖國(guó)的偉大精神，唱出了中華民族的最強(qiáng)音。.我國(guó)的國(guó)歌是義勇軍時(shí)行曲,是由田漢作詞,聶耳作曲。（3分）.聶耳是怎樣為義勇軍進(jìn)行曲譜曲的？用”畫(huà)出相關(guān)白句子。（2分）.“國(guó)歌唱出了中華民族的最強(qiáng)音”一句中“最強(qiáng)音”指的是（B）（3分）A.唱這首歌要用最大、最重的音。B.這首歌高昂激越，催人奮進(jìn)，堅(jiān)定有力，把中國(guó)人民在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中萬(wàn)眾一心、勇往直前、誓死保衛(wèi)祖國(guó)的偉大精神體現(xiàn)了出來(lái)。語(yǔ)言