單元設(shè)計(jì)-10 電源的等效變換(共8頁(yè))

1、平山縣職業(yè)教育中心PAGE 42PAGE 9平山縣職業(yè)教育中心電工(dingng)技術(shù)基礎(chǔ)(jch)與技能課程單元教學(xué)(jio xu)設(shè)計(jì)編號(hào)： 號(hào) 授課教師： 授課時(shí)間：月日 課題電源的等效變換課時(shí)3課時(shí)授課班級(jí)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力(技能)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)電壓源的基本概念。2.學(xué)會(huì)電流源的基本概念。3.學(xué)會(huì)電源的等效變換。1.掌握電壓源的基本概念。2.掌握電流源的基本概念。3.掌握電源的等效變換。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握電壓源的基本概念。2.掌握電流源的基本概念。教學(xué)難點(diǎn)掌握電源的等效變換。教學(xué)方法啟發(fā)式 討論式 引導(dǎo)等教學(xué)反思 步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配明確任務(wù)一、明確任務(wù)：

2、 教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)二、引入教師通過(guò)課件展示及器件圖片，為學(xué)生講解本次課程的主講內(nèi)容，并1.掌握電壓源的基本概念。 2.掌握電流源的基本概念。 3.掌握電源的等效變換。 講解演示討論展示實(shí)物展示課件板書(shū)小組討論代表發(fā)言30分鐘操作示范（一）電壓源：圖2-1 電壓源模型圖2-2 理想電壓源的外特性如圖2-3所示，為理想電壓源的串聯(lián)。圖2-3 理想電壓源的串聯(lián)（二）電流源：電流源是由電流IS和內(nèi)阻R0并聯(lián)的電源的電路模型，如圖2-4所示。圖2-4 電流源模型由圖2-4可得：。若R0=時(shí)，電流源為理想電流源，I=IS。若R0RL，I IS，可近似認(rèn)為是理想電流源。若電流源為理想電流源，其外特性如圖2-

3、5所示：輸出電流是一定值，恒等于電流IS ；恒流源兩端的電壓 U 由外電路決定。圖2-5 理想電流源的外特性如圖2-6所示，為理想電流源的并聯(lián)。圖2-6 理想電流源的并聯(lián)（三）電壓源與電流源等效變換：如圖2-7所示，為兩種電源的示意圖。圖2-7 兩種電源的等效變換已知：等效變換條件: 。如圖2-8、2-9所示，分別為電壓源轉(zhuǎn)電流源和電流源轉(zhuǎn)電壓源。圖2-8 電壓源轉(zhuǎn)電流源圖2-9 電流源轉(zhuǎn)電壓源教師示范課件演示教師提問(wèn)課件板書(shū)演示學(xué)生搶答、小組搶答，60分鐘合作學(xué)習(xí) 小組討論，合作完成以下內(nèi)容：1.電壓源與電流源的特點(diǎn)。2.電源間的等效變換。教師巡回指導(dǎo)對(duì)學(xué)生示范操作合作討論示范操作分6個(gè)小組

4、，每組六名學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)20分鐘展示評(píng)價(jià)一、展示評(píng)價(jià)1.在教師的指導(dǎo)下檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果：1.掌握電壓源的基本概念。2.掌握電流源的基本概念。3.掌握電源的等效變換。 教師從每個(gè)小組中抽兩名學(xué)生進(jìn)行考核，考核小組先對(duì)自己的組員評(píng)價(jià)，其次其他小組對(duì)考核組進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)表： 項(xiàng)目組別任務(wù)一任務(wù)二小組得分小組自評(píng)組間互評(píng)教師評(píng)價(jià)小組自評(píng)組間互評(píng)教師評(píng)價(jià)一組二組三組四組五組六組2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課前準(zhǔn)備101.作業(yè)完成情況；2.材料收集電壓源的基本概念20掌握電壓源的基本概念。電流源的基本概念20掌握電流源的基本概念。電源的等效變換20掌握電源的等效變換。課堂表現(xiàn)301.主動(dòng)參與探究，關(guān)心小組工作的進(jìn)展，能完成自己的任務(wù)2.能提出問(wèn)題，與他人共同交流和探討，能對(duì)他人的探究提出質(zhì)疑3.與小組成員主動(dòng)合作，積極配合小組活動(dòng)4.具有較強(qiáng)的交流意識(shí)，能正確評(píng)價(jià)自己和他人總分100二、思考與提高驗(yàn)證電源等效變換的條件是什么？學(xué)生學(xué)習(xí)展示學(xué)生個(gè)人小組教師多元評(píng)