《鋪滿金色巴掌的水泥道》課件

1、在線堂課 基于核心素養(yǎng)提升的統(tǒng)編小學(xué)語文教材激發(fā)想象 詮釋“秋之美”發(fā)展思維能力小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元詮釋策略教學(xué)與課例觀摩鋪滿金色巴掌的水泥道課例觀摩主講人：高偉平廊坊開發(fā)區(qū)第一小學(xué) 審核人：張占國(guó)廊坊市教育局激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力 （ ）的水泥道激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力鋪滿金色巴掌的水泥道激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力初讀提示：1.讀自由朗讀全文，讀準(zhǔn)字音，你喜歡的句子可以多讀幾遍。2.畫課文中的“金色巴掌”指什么？請(qǐng)用“ ”畫出來。激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力明朗排列熨帖凌亂增添濕漉漉閃閃發(fā)光亮晶晶棕紅色激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思

2、維能力品讀提示：1.讀自由、有感情讀一讀本段落。2.畫把你認(rèn)為寫得美的句子用“”畫出來，詞語用“ ”圈出。3.說小組內(nèi)同學(xué)說一說你圈畫的理由。激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 像鋪上了彩色地毯落葉圖案閃閃發(fā)光很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)美激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力小組合作學(xué)習(xí)提示：1.畫小組同學(xué)自讀78自然段把你認(rèn)為寫得美的句子用“”畫出來，詞語用“ ”圈出。2.寫在黃色卡片上簡(jiǎn)要寫出寫水泥道美的句子，藍(lán)色卡片上寫出體現(xiàn)美的詞語。3.說小組內(nèi)同學(xué)說一說你的理由

3、。激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力 每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。像鋪上了彩色地毯落葉圖案閃閃發(fā)光很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)美像金色小巴掌熨帖平展凌亂激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力凌亂 激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力 每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。像鋪上了彩色地毯落葉圖案閃閃發(fā)光很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)美像金色小巴掌熨帖平展凌亂 我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的

4、葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力像鋪上了彩色地毯落葉圖案閃閃發(fā)光很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)像金色小巴掌熨帖平展凌亂美雨靴像小鳥歌唱蹦跳像鋪上了彩色地毯像金色小巴掌熨帖平展凌亂美雨靴像小鳥歌唱蹦跳像鋪上了彩色地毯美像金色小巴掌像鋪上了彩色地毯美雨靴像小鳥蹦跳像金色小巴掌像鋪上了彩色地毯美歌唱雨靴像小鳥蹦跳像金色小巴掌像鋪上了彩色地毯美落葉圖案閃閃發(fā)光很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)熨帖雨靴像小鳥像金色小巴掌像鋪上了彩色地毯美激發(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包上學(xué)的時(shí)候，我第一次覺得，門前的水泥道真美?。〖ぐl(fā)想象 詮釋“秋之美” 發(fā)展思維能力小練筆： “鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)的路上看到了什么樣的景