【課件設(shè)計】竹影_語文_初中_溫少君_3706810155

1、竹影 豐子愷龍口市石良中學(xué) 溫少君有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在后。有個好朋友，天天跟我走，我和他說話，就是不開口。兒歌猜謎影子一多種方式誦讀課文，體會天真爛漫的童心童趣。二賞析文中充滿童真童趣的句子，領(lǐng)會蘊含在童稚活動中的藝術(shù)和美。三了解中國畫與西洋畫的區(qū)別，激發(fā)在生活中對藝術(shù)的審美與熱愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)：豐子愷畫家漫畫家音樂教育家散文家美術(shù)教育家書法家翻譯家豐子愷作品生字檢測蘸 愜意 口頭禪 彌漫 水門汀 參差不齊zhnqichnmtngcn c自由朗讀 整體感知123小伙伴夏夜乘涼看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？速讀課文，文章主要寫了什么內(nèi)容？概括文章主要內(nèi)容：何人何時何地何

2、事。跳讀課文，文中的描寫生動、富有童趣，請勾畫出來并說明理由。 你覺得文中哪些描寫最生動、最富有童趣，請勾畫出來并說明理由。例1：院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階變成短音階了。 運用了比喻的修辭手法，把院子里自然的光景當(dāng)做一幅圖畫或一支樂曲來描繪。寫出院子里的光景由熱鬧明朗變成沉靜幽暗。例2：太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。 “彌漫”把幽暗的光寫得輕盈而富有神秘的美感，營造了一種唯美的夜的氛圍。 品味朗讀 體驗童趣美妙的疊詞傳神的用詞童趣的對話天真爛漫的童真、童趣精美的修辭1、天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。 運用了比喻的修辭手法，“乏”生動形

3、象地寫出了光亮一點點減弱的情狀。 2、回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。運用了擬人的修辭手法，“放”生動形象地寫出了月亮的有情有意，優(yōu)雅迷人。3、院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。 運用了比喻的修辭手法，把院子里自然的光景當(dāng)做一幅圖畫或一支樂曲來描繪。光景如圖畫般由暖色調(diào)變成寒色調(diào)。同時運用通感的修辭手法，表現(xiàn)出院子里的光景如樂曲一般由大音階的熱鬧明朗變成小音階的沉靜幽暗?！凹t光漸漸地減弱”“作出蕭蕭的聲音來”“一縷一縷的細(xì)煙”“參參差差地描畫出許多竹葉來”等等。文中用了大量疊詞，使語言富有一種舒緩、悠然、沉靜、平和的基調(diào)，極具音韻美。5、

4、“太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕?！?這一句中的“彌漫”，把幽暗的光寫得輕盈而富有神秘的美感，營造了一種唯美的夜的氛圍。 6、“月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中?！边@一句中的“升”“隱”“切”“映”這些動詞都極富層次感和畫面感。7、“華明難為情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀。”這句中的“藏”字生動地寫出了華明害怕爸爸責(zé)備的神態(tài)和心理。審美創(chuàng)造 展示童趣 請同學(xué)們讀一讀文中描寫中國畫和西洋畫的部分，說說中國畫和西洋畫有什么不同？中國畫中國畫不注意“像不像”； 中國畫以墨和朱砂為顏料；西洋畫西洋畫那樣畫得同真物一樣；西洋畫則以事物的本來顏色為顏色。手指畫游戲要求：用食指蘸著彩色印泥，在白紙上創(chuàng)造出各種形象，然后用筆添加組合成有趣的圖形游戲道具：彩色印泥、各色中性筆、打印紙游戲方式：以小組為單位手指畫作品手指畫作品課堂小結(jié) 感悟收獲談收獲 藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊含在孩子們童稚的游戲中。羅丹也曾說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！崩蠋熛Ｍ瑢W(xué)們能走進生活這個語文大課堂，用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。課后作業(yè)必做作業(yè)