《永堌鎮(zhèn)中心學(xué)校整校推進方案》

1、- PAGE 7 -永固鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目整校推進方案省、市、區(qū)縣安徽省宿州市蕭縣學(xué)校名稱蕭縣永堌鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué) 段幼兒園 小學(xué) 初中負(fù) 責(zé) 人聯(lián)系電話一、團隊建設(shè)情況學(xué)校信息化管理團隊每校確立一位學(xué)校首席信息官（CIO），一般由正校長、或主管教學(xué)或信息化工作的副校長擔(dān)任。（）（）姓名學(xué)歷職稱/職務(wù)任教學(xué)科主要職責(zé)張正蘭本科校長音樂永堌鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊總負(fù)責(zé)人劉艷本科師訓(xùn)道德與法治永堌鎮(zhèn)中心學(xué)校具體負(fù)責(zé)人孫健本科管理員數(shù)學(xué)永堌鎮(zhèn)中心學(xué)校管理員劉昊光本科管理員數(shù)學(xué)永堌鎮(zhèn)中心學(xué)校管理員楊松本科管理員數(shù)學(xué)永堌鎮(zhèn)中心學(xué)校管理員田虛本科校長語文北泉教學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)

2、人馬新志大專校長數(shù)學(xué)毛寨教學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人張海龍本科校長數(shù)學(xué)勝利教學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人毛永紅大專校長語文王山窩小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人楊百勝大專校長語文吳莊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人李躍大專校長語文新臺小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人陳昱同本科校長語文許崗教學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人許敬志本科校長數(shù)學(xué)腰莊教學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人張福慶?？菩ｉL數(shù)學(xué)永堌學(xué)校小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人孟令峰本科校長數(shù)學(xué)永堌學(xué)校中學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人張紹彬大專校長數(shù)學(xué)朱莊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人孫攀大專校長數(shù)學(xué)石山子教學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人學(xué)校信息化培訓(xùn)團隊姓名學(xué)歷職稱/職務(wù)任教學(xué)科主要職責(zé)馬玲俐本科師訓(xùn)英語永堌鎮(zhèn)信息化2.0培訓(xùn)團隊主要負(fù)責(zé)人劉艷本科師訓(xùn)小學(xué)道德與法治永堌

3、鎮(zhèn)信息化2.0培訓(xùn)團隊主要負(fù)責(zé)人孫健本科高級教師數(shù)學(xué)永堌鎮(zhèn)中心學(xué)校培訓(xùn)團隊技術(shù)指導(dǎo)劉昊光本科一級教師數(shù)學(xué)永堌鎮(zhèn)中心學(xué)校培訓(xùn)團隊技術(shù)指導(dǎo)楊松本科二級教師數(shù)學(xué)永堌鎮(zhèn)中心學(xué)校培訓(xùn)團隊技術(shù)指導(dǎo)陳妤晗本科二級教師語文北泉教學(xué)點技術(shù)指導(dǎo)梁永華大專二級教師數(shù)學(xué)毛寨教學(xué)點技術(shù)指導(dǎo)郭婷婷本科二級教師數(shù)學(xué)勝利教學(xué)點技術(shù)指導(dǎo)王宇敬本科二級教師本科王山窩小學(xué)技術(shù)指導(dǎo)王曉艷本科二級教師語文吳莊小學(xué)技術(shù)指導(dǎo)楊松本科二級教師數(shù)學(xué)新臺小學(xué)技術(shù)指導(dǎo)張紫薇本科二級教師語文許崗教學(xué)點技術(shù)指導(dǎo)張曼本科二級教師數(shù)學(xué)腰莊教學(xué)點技術(shù)指導(dǎo)黃敏本科二級教師語文永堌學(xué)校小學(xué)部技術(shù)指導(dǎo)許豐本科一級教師數(shù)學(xué)永堌學(xué)校中學(xué)部技術(shù)指導(dǎo)劉影本科一級教師語文

4、朱莊小學(xué)技術(shù)指導(dǎo)張慧珍本科一級教師語文石山子教學(xué)點技術(shù)指導(dǎo)二、學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃（由學(xué)校管理團隊填寫）（一）學(xué)校簡介（學(xué)校的建校歷史、辦學(xué)理念與傳統(tǒng)、現(xiàn)有班級數(shù)、在校生人數(shù)、教師總?cè)藬?shù)、校園及建筑面積、特色優(yōu)勢學(xué)科、主要榮譽獎項等基本情況）1.學(xué)校簡介永堌鎮(zhèn)中心學(xué)校位于蕭縣東南方向40里。下轄初級中學(xué)1所，小學(xué) 11 所，幼兒園 1所。教職工 179 人，其中副高級教師 16 人，骨干教師、教壇新星、優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎獲得者等 20 多人。在校生 2000 多人。學(xué)校堅持博愛做人、博學(xué)成才、求真務(wù)實、求新力行、的辦學(xué)思想和追求和諧、享受快樂的辦學(xué)理念，秉承“誠信做人，誠信做事”的校訓(xùn)和“德育立校

5、、質(zhì)量強校、科研興校、特色鑄?！钡闹涡７铰裕粩嗵嵘虒W(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣；找出一條出路：堅持教改不動搖，以導(dǎo)學(xué)案為突破口，提升教育教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)?，F(xiàn)狀全鎮(zhèn)除了一所幼兒園外其他學(xué)校所有班級（59個）均配備了班班通。教學(xué)點二三年級、布點校四到六年級都配備了智慧課堂設(shè)備，共38個。教學(xué)點設(shè)備采用希沃公司的軟件，布點校采用的是暢言系統(tǒng)。3、主要榮譽 永固鎮(zhèn)中心學(xué)校先后被評為縣教育先進單位，縣安全先進單位等。學(xué)校教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀1.學(xué)校教育信息化環(huán)境條件一覽表序號維度內(nèi)容有/無自我評價（數(shù)值或比例）1網(wǎng)絡(luò)條件學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)情況有100%WIFI覆蓋情況有全覆蓋2硬件環(huán)境學(xué)校多媒體（白

6、板）教室有59 間配備平板等學(xué)生終端教室有38 間專用錄播教室無教師配備辦公電腦有 VR教室無3D打印機無創(chuàng)客教室無機器人教室無3軟件平臺在線教學(xué)平臺有 在線閱卷平臺無在線教研平臺無辦公管理平臺無4教師隊伍學(xué)校40周歲以下教師比例 教師達(dá)到本科學(xué)歷情況 信息中心專職教師人數(shù)無5支持條件學(xué)生信息化素養(yǎng)程度較差家長對信息化應(yīng)用支持態(tài)度一般6其他設(shè)施3.近三年學(xué)校教育信息化建設(shè)經(jīng)費投入與使用情況2019年全鎮(zhèn)各班班班通設(shè)備配備達(dá)到100%，各校計算機教室配備達(dá)到100%；2020年校園200兆網(wǎng)絡(luò)全覆蓋建設(shè)達(dá)到100%；2021年智慧課堂教室配套設(shè)施建設(shè)38個班，教師平板100個，學(xué)生平板1005個

7、。4.學(xué)校未來三年信息化發(fā)展愿景（1）.借助信息技術(shù)2.0整校推進項目的實施，嘗試通過信息技術(shù)突破教育教學(xué)教研中難點問題的發(fā)展路徑，塑造學(xué)校的教學(xué)特色；（2）.幫助教師更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，提升信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用能力及信息素養(yǎng)，打造一批信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用骨干教師；（3）.申報教育科研課題，重視教學(xué)研究，形成研修模式，打磨優(yōu)秀作品，建立學(xué)科教學(xué)資源庫：（4）.積極探索基于信息技術(shù)2.0環(huán)境下如何促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)策略與方法研究，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生信息素養(yǎng)。（5）.努力更新教學(xué)理念，改善師生關(guān)系，改進教學(xué)模式，促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)提供真實情景，增強交互體驗，促進深度學(xué)習(xí)，最終提

8、升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。（6）.爭創(chuàng)縣市級信息技術(shù)2.0示范校5.學(xué)校本年度教育教學(xué)改革主要目標(biāo)1.打磨一批學(xué)科微能力點教學(xué)應(yīng)用范例。2.建立學(xué)科教學(xué)應(yīng)用資源庫（微作品、課件、微課、教學(xué)案例、教學(xué)實錄等）3.形成整校推進校本研修模式。（“一引領(lǐng)雙層面三精準(zhǔn)”）4.組建團隊，開展信息技術(shù)應(yīng)用課題并積極研究。（基于-促進深度學(xué)習(xí)教學(xué)實踐）5.完善相關(guān)制度，建立長效機制。（教研、業(yè)務(wù)考核）2.學(xué)校根據(jù)實際情況，選擇適合本校的信息化教學(xué)環(huán)境種類，可多選（在下面中打“”）：A.多媒體教學(xué)環(huán)境：有投影儀、電視或交互式電子白板、交互式一體機的教學(xué)環(huán)境等，無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)

9、條件一般，重點支持教師集體教。B.混合學(xué)習(xí)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)較好的多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、移動學(xué)習(xí)環(huán)境等，重點支持學(xué)生集體學(xué)。C.智慧學(xué)習(xí)環(huán)境：有智能教育設(shè)備支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，支持學(xué)生實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)與差異化學(xué)習(xí)。 教師信息技術(shù)應(yīng)用情況1.應(yīng)用場景：利用信息技術(shù)進行學(xué)情分析，備課資源搜索、下載與管理，課件和微課制作，智慧課堂互動與學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)即時反饋分析。教師年齡結(jié)構(gòu)：近年來新分配的年輕教師較多，這部分教師利用信息技術(shù)能力較強。運用智慧課堂設(shè)備較熟練。年齡偏大的教師信息技術(shù)運用能力稍差。優(yōu)勢：1、隨著智慧課堂的建成，對我校師生信息化素養(yǎng)的提升有一定的推動。大部分教師日常都能運用信息技術(shù)進行教學(xué)

10、，智慧課堂使用常態(tài)化。2. 各個校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。3.年輕老師較多，對新技術(shù)接受較快，愿意運用到教學(xué)中來。劣勢：1.教學(xué)中使用信息技術(shù)輔助教學(xué)沒有創(chuàng)新，多數(shù)是基礎(chǔ)使用，科學(xué)合理使用智慧課堂設(shè)備還有待于提高。2. 學(xué)校對教師的信息技術(shù)水平提升的培訓(xùn)較少.3、個別老師對信息技術(shù)的使用有畏難情緒。4.部分教師信息技術(shù)應(yīng)用能力薄弱，信息化教學(xué)創(chuàng)新能力不足，尤其是教學(xué)點部分年齡偏大的教師。機會：1.我校每年都有教師參加市縣的教師信息化大賽，并且取得很多獎項，能夠帶動一批教師使用信息化教學(xué)的熱情。2.青年教師較多，積極上進，可借助信息技術(shù)手段提高教學(xué)水平，促進他們個人專業(yè)成長。成果：去年我校2021年有2

11、9位老師在縣教師信息化比賽中獲獎，市級2人，縣級27人。1人參加了疫情期間線上教學(xué)視頻錄制工作，課件、教學(xué)視頻剪輯均由自己獨立完成。2.學(xué)校結(jié)合教學(xué)改革條件和優(yōu)勢，從以下五類信息化教學(xué)模式中選擇2-3類主要的教學(xué)模式（在下面中打“”）。優(yōu)化教學(xué)深度融合：在不改變當(dāng)前學(xué)校以講授啟發(fā)為主的教學(xué)模式的前提下，利用信息技術(shù)支持具體的教學(xué)環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，從而達(dá)到最令人滿意的效果。翻轉(zhuǎn)課堂個性學(xué)習(xí)：將知識傳遞置于課前，課上時間主要用來更多的“以教定學(xué)”開展互動、點評與分享。STEAM項目式學(xué)習(xí)：從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，在復(fù)雜、真實的生活情境中引導(dǎo)學(xué)生自主地進行問題分析與探究，通過制作作品來完成知識意義建構(gòu)。數(shù)據(jù)

12、驅(qū)動精準(zhǔn)教學(xué)：依托互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)分析技術(shù)，圍繞著數(shù)據(jù)采集、分析和利用而實施的教學(xué)模式。在線學(xué)習(xí)同步課堂：師、生物理分離狀態(tài)下基于互聯(lián)網(wǎng)實施的一種新型教學(xué)模式。（四）教育信息化與學(xué)校發(fā)展結(jié)合點（根據(jù)以上對學(xué)校信息化環(huán)境與教師信息技術(shù)應(yīng)用情況的分析，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革理念與核心訴求，梳理信息化建設(shè)發(fā)展可能解決的學(xué)校管理問題、教師專業(yè)成長需求等，從多方面尋求提升工程2.0與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合點）。在當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展日新月異的新形勢下，學(xué)校教育如何適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)有信息技術(shù)能力的新型人才？為了適應(yīng)這一需求，使我校信息化建設(shè)與應(yīng)用更進一步，我們根據(jù)我校的實際情況，總體規(guī)劃，分段實施。一、指導(dǎo)思想以“科

13、學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，進一步貫徹、落實國家關(guān)于“以教育信息化，促進我國教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，根據(jù)教育信息化的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)要求，打造數(shù)字化學(xué)校，積極推進教育信息化應(yīng)用及教育資源開發(fā)，努力使我校適應(yīng)現(xiàn)代社會教育需要，為實施素質(zhì)教育服務(wù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)成為推進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要增長點。二、工作原則（1）從實際出發(fā)，整體規(guī)劃：教育信息化建設(shè)是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣。為充分實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)各部門之間協(xié)調(diào)發(fā)展，制定學(xué)校教育信息化建設(shè)和管理的規(guī)劃，各部門、各階段按照總體規(guī)劃進行細(xì)化，并結(jié)合總規(guī)和細(xì)化的方案有計劃、有步驟、有針性地開展工作。2）突出重點，分步實施：按建設(shè)目標(biāo)的內(nèi)容，

14、以信息化設(shè)備建設(shè)、師資培養(yǎng)和資源庫建設(shè)為重點，分步實施，具體落實。（3）突出應(yīng)用，資源共享：教育信息化的重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與教學(xué)、課覺有機的整合。根據(jù)幼兒園的實際情況，堅持以應(yīng)用為核心，加強信息化軟碩件建設(shè)，以應(yīng)用需求促進建設(shè)，適度規(guī)劃。三.信息化發(fā)展愿景在當(dāng)前學(xué)校硬件設(shè)備配置的情況下，利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)。讓全體教師熟練掌握微課制作技術(shù)，將知識傳遞置于課前和課中，讓所有教師熟悉智慧教學(xué)環(huán)境，熟練掌握智慧課堂平板使用方法，并且能科學(xué)合理的使用。讓學(xué)生能夠個性化的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)更多時間用來引導(dǎo)學(xué)生開展互動、討論、點評與展示。三、主要目標(biāo)1.制定切實可行的信息化應(yīng)用能力提

15、升工程2.0“整校推進”實施方案，校本研修方案、考核方案。2.出臺促進教師信息技術(shù)應(yīng)用提升的各項規(guī)章制度及獎勵措施。3.整體推進，完成線上學(xué)習(xí)和線下成果提交。4.結(jié)合研修課題有效開展線下教研活動，提高教師信息素養(yǎng)，展開集體備課，教學(xué)研討，推動教師在課堂教學(xué)和日常工作中應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)完成線下校木研修學(xué)時。5.結(jié)合研修課題，開展相關(guān)信息技術(shù)培訓(xùn)。6.進一步提高我校信息化硬件水平和教師信息技術(shù)素養(yǎng)， 讓全體教師更高效的利用智慧平板教學(xué)。（五）根據(jù)學(xué)校信息化環(huán)境與教師實際情況，緊密結(jié)合提升工程2.0與本校發(fā)展核心訴求，選擇本校教師學(xué)習(xí)和參加校本應(yīng)用考核的能力點范圍。（從以下30個微能力點中，

16、選擇15個以上能力點范圍，所選能力點范圍至少要覆蓋“四學(xué)”維度中的三個維度，可在下面列表的中打“”）維度/環(huán)境A.多媒體教學(xué)環(huán)境B.混合學(xué)習(xí)環(huán)境C.智慧學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)情分析A1技術(shù)支持的學(xué)情分析B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)C1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計教學(xué)設(shè)計A2數(shù)字教育資源獲取與評價B2微課程設(shè)計與制作C2創(chuàng)造真實學(xué)習(xí)情境A3演示文稿設(shè)計與制作B3探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計A4數(shù)字教育資源管理學(xué)法指導(dǎo)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題C3創(chuàng)新解決問題的方法A6技術(shù)支持的課堂講授B5學(xué)習(xí)小組組織與管理C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)A7技術(shù)支持的總結(jié)提升B6技術(shù)支持的展示交流C5基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)A8技

17、術(shù)支持的方法指導(dǎo)B7家校交流與合作A9學(xué)生信息道德培養(yǎng)B8公平管理技術(shù)資源A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)學(xué)業(yè)評價A11評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用B9自評與互評活動的組織C6應(yīng)用數(shù)據(jù)分析模型A12評價數(shù)據(jù)的伴隨性采集B10檔案袋評價C7創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型A13數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀【注】A 多媒體教學(xué)環(huán)境 B 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 C 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境（五）學(xué)校提升工程2.0整校推進保障機制包括組織保障（領(lǐng)導(dǎo)小組）、制度保障（激勵措施）、經(jīng)費保障（硬件設(shè)備、教學(xué)、教研、管理平臺的建設(shè)）。（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校建立健全信息化校長管理團隊和信息化培訓(xùn)團隊，結(jié)合學(xué)校實際，統(tǒng)籌學(xué)校各項工作，從教育教學(xué)、管理的實際問題出發(fā)，提升信息

18、化領(lǐng)導(dǎo)力。信息化領(lǐng)導(dǎo)組：組長：張正蘭副組長：孫健成員：各個工作坊坊主（二）培訓(xùn)指導(dǎo)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的關(guān)鍵，信息化能力提升2.0線上研修是提升信息技術(shù)能力的重要契機，必須高度培訓(xùn)指導(dǎo)工作，認(rèn)真參加線下培訓(xùn)，扎實開展線下實踐應(yīng)用，培訓(xùn)指導(dǎo)團隊結(jié)合校本教研跟進校本培訓(xùn)工作。（三）經(jīng)費保障。學(xué)校安排資金用于信息化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作和信息技術(shù)設(shè)備維護工作需求，落實一定比例的經(jīng)費用于各教研組教師教科研工作，激勵廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)和教育教學(xué)的融合創(chuàng)新的工作熱情。（四）制度保障。學(xué)校依據(jù)有關(guān)文件要求，將研究制定教師信息化應(yīng)用能力提升工程2.0的情況納入年終考核和評優(yōu)選先工作，將教師參與

19、項目情況與教師職稱評聘掛鉤，將能力提升工程2.0學(xué)時納入教師繼續(xù)教育學(xué)時，確保能力提升工程2.0有效實施。 三、校本研修計劃（由學(xué)校培訓(xùn)團隊填寫）（一）根據(jù)學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計“提升工程2.0”整校推進的“一句話”主題。信息化助力學(xué)生未來成長（二）學(xué)校依據(jù)自身情況設(shè)置校內(nèi)工作坊，確定各工作坊研修主題。工作坊名稱工作坊研修主題關(guān)鍵能力點王山窩小學(xué)工作坊信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)B1 A5 B6 B2 新臺小學(xué)工作坊信息技術(shù)支持下的教學(xué)互動A1 B1 B2 B6許崗子教學(xué)點工作坊信息技術(shù)支持下的教學(xué)實施A1 A5 B6 B9永堌學(xué)校（小學(xué)部）工作坊信息技術(shù)推動教育教學(xué)發(fā)展A1 A5 B1 B6 C1

20、 C2永堌學(xué)校（初中部）工作坊利用信息技術(shù)提升教學(xué)能力A1 A2 A6 B1 B2毛寨教學(xué)點工作坊信息技術(shù)下的課堂教學(xué)A1 A5 B1 B6永固鎮(zhèn)朱莊小學(xué)工作坊信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用A2 A5 B2 B6 B9蕭縣永固鎮(zhèn)吳莊工作坊信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用A2 A5 B6 B1 B2石山子教學(xué)點工作坊信息技術(shù)手段輔助課堂教學(xué)A5 B1 B2 B6勝利教學(xué)點工作坊利用信息技術(shù)提高課堂效率A5 B1 B2 B6永固鎮(zhèn)腰莊教學(xué)點工作坊信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校中的有效利用A1 A6 B2 B6永堌鎮(zhèn)北泉教學(xué)點工作坊信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實踐A5 B1 B2 B6 （三）“提升工程2.0”預(yù)期成果1.學(xué)校信息化管理成

21、果（信息化教學(xué)、信息化教研、學(xué)生管理與評價等相關(guān)成果）1、結(jié)合目標(biāo)，展開相關(guān)信息技術(shù)培訓(xùn)。熟練使用相關(guān)技術(shù)軟件，持續(xù)提升教師的信息技術(shù)水平。2、結(jié)合研修課題有效展開線下教研活動，以教研組為單位展開集體備課，教學(xué)研討，推動教師在課堂教學(xué)和日常工作中應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。3、教師在縣、市、省級信息化教學(xué)大賽中獲獎；2.學(xué)科融合創(chuàng)新成果（典型教學(xué)案例包、資源包或課題研究報告等相關(guān)成果）（1）形成校本課件、微課視頻；（2）一課多點講解資源包【典型教學(xué)案例包要求】教師提供一段典型教學(xué)案例包視頻，案例包結(jié)構(gòu)可以在以下A、B兩種里任選一種：典型教學(xué)案例包結(jié)構(gòu)A視頻片段內(nèi)容具體要求視頻時

22、長教師說課視頻（錄屏或錄像）在說課中能夠體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特征、教學(xué)重難點分析、教學(xué)實施過程、主要信息技術(shù)工具的應(yīng)用場景。15分鐘左右2.“一課多點”講解（錄屏或錄像）講述本節(jié)課所應(yīng)用到的3個能力點，講到每個能力點時，用1-2頁PPT來說明本節(jié)課所體現(xiàn)的信息技術(shù)應(yīng)用“亮點”，可參照中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范中該能力點的“能力描述”和“實踐建議”。如：本節(jié)課應(yīng)用到“演示文稿設(shè)計與制作”這個能力點，課件里有某幾處具體體現(xiàn)了“演示文稿設(shè)計與制作”能力點中所說的“采用留白、動畫效果”等方式，豐富了師生互動的形式，避免了照本宣科和“電灌”等等。5-10分鐘3.校本教研活動感受 （

23、錄屏或錄像）談一下自己在學(xué)校里參與備課、觀課、議課、磨課等校本研修活動的收獲和感受。3-5分鐘典型教學(xué)案例包結(jié)構(gòu)B視頻片段內(nèi)容具體要求視頻時長1.課堂實錄片段在課堂實錄片段中能夠體現(xiàn)本節(jié)課主要應(yīng)用的信息技術(shù)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的課堂教學(xué)現(xiàn)場情景。15分鐘左右2.“一課多點”講解（錄屏或錄像）首先簡要講述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特征、教學(xué)重難點。然后講述本節(jié)課所應(yīng)用到的3個能力點，講到每個能力點時，用1-2頁PPT來說明本節(jié)課所體現(xiàn)的信息技術(shù)應(yīng)用“亮點”，可參照中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范中該能力點的“能力描述”和“實踐建議”。如：本節(jié)課應(yīng)用到“演示文稿設(shè)計與制作”這個能力點，課件里有某幾處具

24、體體現(xiàn)了“演示文稿設(shè)計與制作”能力點中所說的“采用留白、動畫效果”等方式，豐富了師生互動的形式，避免了照本宣科和“電灌”等等。8-10分鐘3.校本教研活動感受 （錄屏或錄像）談一下自己在學(xué)校里參與備課、觀課、議課、磨課等校本研修活動的收獲和感受。3-5分鐘（四）依據(jù)“提升工程2.0”整校推進目標(biāo)、研修主題和預(yù)期成果，制定校本研修活動計劃。時間安排活動主題負(fù)責(zé)人活動形式預(yù)期成果3月份1、線上學(xué)習(xí)2、管理員、指導(dǎo)團隊參加線上培訓(xùn)3、制定整校推進實施方案4、制定研修方案、考核制度5、召開動員大會張正蘭孫健劉浩光楊松會議制定方案4月份1、線上學(xué)習(xí)2、組織線下培訓(xùn)3、信息技術(shù)能力培訓(xùn)微能力點所用到的軟件使用方法：問卷星、AR網(wǎng)站、希沃白板、cs等各校坊主孫健楊松學(xué)習(xí)交流技術(shù)培訓(xùn)全體教師參與率100%5月份1、線下研修活動，教師互學(xué)互評2、“一課多點”研修3、學(xué)校評價4、錄制視頻上傳全體教師集體備課、觀課議課、研課磨課能力點測評證據(jù)制作全體教師微能力點認(rèn)證材料上傳完成。6月份總結(jié)、成果匯總孫健劉浩光楊松【注】填寫參考建議：時間安排：研修活動注意與學(xué)校日常工作進度緊密結(jié)合?；顒又黝}：活動主題可以是各學(xué)科通用的，也可以是某一學(xué)科特定的。活動形式：如集體備課、觀課議課、研課磨課、技術(shù)培訓(xùn)、專題講座、結(jié)對互助、讀書沙龍、教學(xué)競賽、課題研究、論文撰寫、能力點測評