兒童讀書專題PPT課件

1、用閱讀彩繪孩子的童年為什么要讓孩子讀書？閱讀可以從多大開始？我們要成就什么樣的讀書人？不同年齡孩子的家長 如何指導(dǎo)他們讀書？重視閱讀，已成為世界范圍的一種趨勢1982年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚 。要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。 上個世紀(jì)80年代，世界上一些發(fā)達國家就已把兒童智能發(fā)展的重點轉(zhuǎn)移到閱讀能力的培養(yǎng)上 。閱讀教學(xué)占到幼兒園教學(xué)的85%。1992年，全世界第一個嬰幼兒贈書計劃Bookstart在英國伯明翰起跑，第一批參加的嬰幼兒有三百位，每個都是約七到九個月的小寶寶。而后，伯明翰大學(xué)持續(xù)追蹤這三百名嬰幼兒的

2、表現(xiàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這批從小接觸書的孩子，基本學(xué)歷測驗優(yōu)于其他孩子，可見閱讀的重要性。目前已經(jīng)有十幾個國家加入了bookstart聯(lián)盟。1998年9月到1999年8月是英國閱讀年，當(dāng)時的教育部長布朗奇宣誓要借著閱讀年的推動，改變英國人對于閱讀的態(tài)度，重拾閱讀樂趣。“打造一個舉國皆是讀書人的國度”（Build a Nation of Readers）。在美國，圖書館兒童服務(wù)協(xié)會主導(dǎo)了一項“Born to read”的嬰幼兒閱讀植根計劃，發(fā)送“閱讀袋”給新生兒家庭，讓孩子從小接觸閱讀。另外，在布什總統(tǒng)任內(nèi)，教育部主導(dǎo)了一項夏季閱讀運動，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。這項運動還得到了布什夫人的支持。另外，

3、這項活動還得到了Pizza Hut的贊助，家長在完成六周、每周七天的共讀以后，就可以領(lǐng)取免費的披薩，作為對孩子的獎賞。在日本，1960年一位兒童讀物作家發(fā)起“親子讀書運動”，要求父母每天最少陪孩子看20分鐘的書，這個運動帶動了“家庭文庫”（家庭式圖書館）的發(fā)展，也扭轉(zhuǎn)了當(dāng)時日本兒童把漫畫當(dāng)成“主食”的情勢，最后成為一個社會的再造運動。世界各國所表現(xiàn)出的總體趨勢：1.重視兒童閱讀。2.在嬰幼兒時期就開始重視閱讀。為什么要讓孩子閱讀？早期閱讀又對孩子的發(fā)展有什么特殊意義？閱讀的意義帶給孩子快樂的閱讀體驗。給孩子的成長以支持。 愛與需要游戲與趣味孩子被關(guān)注和尊重Eric Carle有一段話說得非常好

4、：“我試圖用我的書在學(xué)校和家庭之間架起一座橋梁。對我來說，家象征著，或者說應(yīng)該象征著溫暖、安全、有玩具、被一雙手緊緊地抱著。學(xué)校對孩子們來說是一個奇怪和陌生的地方。它會是一個快樂的地方嗎？學(xué)校里有陌生的人、有老師、同學(xué)他們會友好嗎？我相信從家里到學(xué)校的過程，是童年的第二大創(chuàng)傷；第一大創(chuàng)傷當(dāng)然是出生。的確，這兩種情況我們都離開了溫暖的環(huán)境，并且尋求一個未知者的保護。這個未知者常常會帶來恐懼。在我的書里，我試圖消除這這種恐懼，用樂觀的態(tài)度來取代它。我相信孩子們有天生的創(chuàng)造力，并且渴望學(xué)習(xí)。我想向他們展示，學(xué)習(xí)其實是一件既迷人又快樂的事情。” 快樂體驗也是一種教育價值，是一種更大寫的教育功能，圖書給

5、孩子帶來生活的快樂，讓他品嘗到生活之樹上甜美的果子，人生早期有了這種甜美的體驗，人生的后期就不容易迷失，就不容易成為一個沒有品質(zhì)的人。閱讀為孩子的成長提供支持培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀心理呵護、行為習(xí)慣養(yǎng)成促進語言能力發(fā)展激發(fā)閱讀興趣協(xié)調(diào)多元智能發(fā)育培育美與藝術(shù)的鑒賞力 以震撼心靈的方式讓孩子感知生命 圖畫書的內(nèi)容會不斷激發(fā)對話，是親子心靈溝通、傳遞親情的橋梁 為良好的學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)崔利斯在朗讀手冊里給了我們關(guān)于閱讀的重要性的公式：“你讀的越多，你的理解力就越好，理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道的越多；你知道的越多，你就越聰明?！贝蘩乖诶首x手冊中提到一個關(guān)于童年閱讀對一個

6、人生長重要性的相關(guān)研究。受訪者是30名出身工人階層的男子，15人成為大學(xué)教授，15人仍然留在工人階層，在挑選這30人時，研究者確認(rèn)了他們出身的社會環(huán)境類似，而且，所受的家庭創(chuàng)傷也類似（父母酗酒、死亡或者離婚等）。研究結(jié)果表明，15名教授中，12人有父母給他讀書或者故事，15名工人中，只有四人有這種經(jīng)歷。15名教授中，有14人小時候家中有很多圖書和印刷品。15名工人中，只有4人家中有書。15名教授中13人的母親與12人的父親經(jīng)常讀書和報紙雜志，15名工人中，只有6人的母親于4人的父親經(jīng)常閱讀。15名教授在小時候都受到大人在閱讀上的鼓勵，15名工人中只有3人受到鼓勵。上面的研究表明，那些在成年時候

7、獲得成功的人，通常是在童年時代對閱讀產(chǎn)生了積極的印象，有愉快的閱讀體驗。閱讀可以從多大開始？ 研究表明，3-8歲是兒童學(xué)習(xí)自主閱讀能力的關(guān)鍵期，這個時期兒童的口語發(fā)展很迅速，而且，也開始認(rèn)識符號、聲音與意義的關(guān)聯(lián)性。孩子不識字怎么閱讀呢？幼兒首先是覺得這是一個很好玩的故事，因為那只狐貍總是很倒霉。所以，幼兒可能會玩一玩扮演狐貍的游戲。玩過之后，他們可以會試著講一講這個故事。問題可能會出現(xiàn)了，他怎么講？觀察書，觀察母雞和狐貍的神態(tài)、觀察周圍的環(huán)境。把圖和文結(jié)合起來看，結(jié)合起來講。討論：母雞到底有沒有發(fā)現(xiàn)狐貍存在？是誰打敗了狐貍？在這樣的討論中，幼兒要進行思考、推理和評判。圖畫故事書主要以圖畫講述

8、故事擬人化的幼兒生活溫和的行為規(guī)范生動的人物與故事幼兒情趣游戲化戲劇化表現(xiàn)表達幼兒的情感幼兒的閱讀特點創(chuàng)意表達，分享心得提問、思考、感受讀圖、觀察畫面基于興趣閱讀我們要成就什么樣的讀書人？我們所關(guān)注的是孩子對閱讀的愛，也就是說，孩子的閱讀并不是被強迫的，不是外界的要求，而是孩子自然而然地喜歡和愛好閱讀，他把書當(dāng)作一種休閑和娛樂，當(dāng)作生活中必不可少的一部分，和朋友聊天的時候會聊到書，外出旅行時會在背包里放一本書，也就是說，只有當(dāng)閱讀不是被刻意強調(diào)，而是變得像呼吸一樣自然的時候，真正的閱讀者才會誕生。閱讀理解能力文字功能體驗感悟敘事方式閱讀興趣閱讀閱讀的關(guān)鍵經(jīng)驗 “閱讀的世界不應(yīng)該是二維空間，而是

9、立體的三維空間，它應(yīng)該是一個包羅萬象的精彩世界，更棒的是，我們可以借由文學(xué)，輕易抽離現(xiàn)實所在的狹隘世界，盡情遨游于宇宙星河之間，并在任何感興趣的地方停留探索?！薄居ⅰ堪清X伯斯，打造兒童的閱讀環(huán)境營造良好的閱讀環(huán)境豐富的藏書精心布置的閱讀區(qū)溫馨、舒適的閱讀環(huán)境有成人陪伴選擇好書: 主題符合兒童的經(jīng)驗和需要,易于理解. 語言幽默,生動 有趣的情節(jié),想象力豐富 貼近幼兒的情感和內(nèi)心感受。 畫面豐富而美麗。 怎樣指導(dǎo)各個年齡階段的兒童閱讀？親子共讀，陪伴幼兒走進書的世界。良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子掌握開啟智慧的鑰匙。雙向溝通，讓書陪伴孩子走一生。幼兒閱讀圖畫書的方式與特點愿意與成人共讀，享受與成人共讀的

10、快樂關(guān)注圖畫書中的細節(jié)對故事感興趣，喜歡自由聯(lián)想和想象期待翻頁，主動推進閱讀全身心體驗故事情境有重復(fù)閱讀的興趣愿意進行游戲性閱讀游戲化的閱讀在閱讀中讓幼兒感受快樂，激發(fā)閱讀興趣。聲音互動。做動作。角色扮演。創(chuàng)意的閱讀活動畫一畫表演創(chuàng)編故事讓幼兒成為閱讀主體： 我要讀，我來說自主意識獨立性個性好奇心想象力自信心創(chuàng)造力6-12歲 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 ，掌握開啟智慧的鑰匙 首先，要讓孩子建立良好的閱讀習(xí)慣，為發(fā)展奠定堅實而寬廣的基礎(chǔ)。所謂良好是指：不為分?jǐn)?shù)而讀書，不必父母督促，因為喜歡而讀。一個具有良好閱讀習(xí)慣的人，他的知識自然淵博。書，會刺激他去思考，會教他分辨是非，會引導(dǎo)他如何待人接物；當(dāng)然，他

11、也會因此而陶醉其中。擴大閱讀的范圍計劃一：在家里建立一個小小的讀書區(qū) 因閱讀而減少不良的嗜好 訓(xùn)練孩子愛惜物品的好習(xí)慣。計劃二：增加閱讀的領(lǐng)域。 先依據(jù)孩子的能力來選擇。 將比較難的書夾在簡單的書中。計劃三：把書當(dāng)做禮物送給孩子。計劃四：為孩子辦一張借書證。加強孩子閱讀的信心計劃一：養(yǎng)成每天固定讀書的習(xí)慣。計劃二：協(xié)助孩子活用書上的知識。計劃三：利用電視激發(fā)孩子的閱讀興趣。計劃四：鼓勵孩子寫信。 從寫短箋開始。 鼓勵孩子寫各種問候卡。 尊重孩子的隱私權(quán)。計劃五：鼓勵孩子評論他所讀的書。美國老師講灰姑娘分析價值澄清。（后媽不壞）與學(xué)生自我的意義建立聯(lián)系。（守時、愛自己）引導(dǎo)推理。（仙女、朋友和我

12、）作品意義進行現(xiàn)代解讀6-12歲讀什么書漫畫，圖畫書寓言童話少年小說科幻小說、歷史小說、成長小說、動物小說、傳記小說科普、知識類讀物12-18歲雙向溝通，讓書陪伴孩子一生不要因為學(xué)業(yè)壓力過大而放棄讓孩子閱讀。眼光放長遠，為孩子一生的快樂與幸福謀劃。雙向溝通，尊重孩子的意見。讓閱讀豐富孩子的生命。計劃一：根據(jù)孩子的需求為他選書。 多和孩子溝通閱讀內(nèi)容。 一起逛書店。計劃二：讓孩子接觸青少年文學(xué)。 勵志性的青少年文學(xué)。 趣味性的青少年文學(xué)。 實用性的青少年文學(xué)。 如何增進閱讀的效益計劃一:利用卡片、筆記來掌握閱讀 的重點。計劃二：養(yǎng)成剪報的習(xí)慣。計劃三：學(xué)習(xí)讀書方法。 看重點，學(xué)會略讀。 二重讀書法。 創(chuàng)造的讀書法。 同時讀幾本書。 點評閱讀法。計劃四：建立小小情報站。如何利用閱讀時間計劃一：養(yǎng)成每天固定的閱讀時間。 全家一起來閱讀。 每天閱讀十五分鐘。計劃二：隨身攜帶書。父母也要有讀書計劃。計劃一：多吸收有關(guān)書的信息。計劃二：以身作則。計劃三：布置一個書香之家。透過正確的引導(dǎo)，文學(xué)可以成為兒童一生的朋友和伴侶。為了實現(xiàn)這一點，成年人需要在自己的生活中發(fā)展與文學(xué)的關(guān)系。常有一種錯誤的觀念：一個人可以教兒童熱愛閱讀和文學(xué)，可是自己卻不具有同樣的熱愛。兒童是非常有洞察力的，他們常常能夠立刻發(fā)現(xiàn)虛假的熱情。