統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（上）第三單元知識(shí)梳理填空（附答案）

1、參考答案：課文9 古詩(shī)三首一、給我會(huì)寫的字注音并組詞暮m（暮色、暮年、暮氣）吟yn（吟唱、吟誦、呻吟）題t（題字、題詩(shī)、問(wèn)題）側(cè)c（側(cè)影、側(cè)門、側(cè)重）峰fng（峰巒、山峰、頂峰）廬l（廬山、廬舍、草廬）緣yun（緣由、緣故、姻緣）降xing（降伏、歸降）閣g（閣下、閣子、閣樓）費(fèi)fi（費(fèi)事、費(fèi)解、費(fèi)時(shí)）須x（必須、須知、須要）遜xn（遜色、遜位、謙遜）輸sh（輸血、輸入、運(yùn)輸）二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞瑟s（瑟瑟、瑟縮）騷so（風(fēng)騷、牢騷）三、多音字似s（好似）sh（似的）降xing（投降）jing（降落）四、古詩(shī)大意暮江吟：一道余輝鋪在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，

2、一半呈現(xiàn)出紅色。更讓人憐愛(ài)的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一樣，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。題西林壁：從正面看廬山是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看就成了聳立的山峰，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。雪梅：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓。這可難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。五、問(wèn)題歸納1.江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見(jiàn)過(guò)這種景象嗎？因?yàn)樘?yáng)接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽(yáng)光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽(yáng)的柔和

3、，又寫出了照得面積廣大而均勻。2.暮江吟這首詩(shī)中，作者贊美哪些景物是“可憐”的?“可憐”的意思是可愛(ài)。當(dāng)作者看到彎彎的如弓一樣的新月、珍珠一樣的露珠時(shí)，他感到這一切都是可愛(ài)的。3.題西林壁和雪梅這兩首詩(shī)有什么相同之處?這兩首詩(shī)的相同之處就是都蘊(yùn)含著深刻的哲理。題西林壁先描寫了看到的廬山景色，然后闡述了道理：觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。雪梅在末句點(diǎn)明了雪和梅的特點(diǎn)，告訴我們：人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明；取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。4.作者為什么說(shuō)自己“不識(shí)廬山真面目”呢？他不是已經(jīng)說(shuō)廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎？因?yàn)樗镜奈恢貌煌?，橫看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)

4、處看的，而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的。也就是人們常說(shuō)的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。所以我們要想對(duì)事情有一個(gè)全面地了解，就要多聽(tīng)一聽(tīng)其他人的意見(jiàn)。六、課文主題暮江吟通過(guò)描寫紅日西沉到新月東升時(shí)，江邊的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然美景，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，同時(shí)從側(cè)面表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)朝廷后的輕松愉快的心情。題西林壁描寫了廬山變化多姿的美麗景色，同時(shí)闡述了一個(gè)道理，那就是看事物必須要站在客觀的立場(chǎng)上，從各個(gè)角度來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。雪梅通過(guò)把梅花和雪花進(jìn)行對(duì)比，告訴了人們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。課文10 爬山虎的腳一、給我會(huì)寫的字注音并組詞虎h（老虎

5、、虎口、壁虎）操co（操心、操辦、操勞）占zhn（占領(lǐng)、占有、攻占）嫩nn（嫩綠、嫩草、嬌嫩）順shn（順風(fēng)、順?biāo)⑼槪┚鵭n（均勻、均衡、平均）疊di（重疊、疊加、疊?。┫秞（縫隙、空隙、乘隙）莖jng（莖葉、細(xì)莖、花莖）柄bng（葉柄、話柄、刀柄）萎wi（萎謝、萎靡、枯萎）瞧qio（細(xì)瞧、小瞧、瞧見(jiàn)）固g（固定、固然、固執(zhí)）二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞蝸w（蝸牛、蝸居）曲q（彎曲、曲折）三、多音字曲q (彎曲)q (歌曲)重chng（重疊）zhng（重要）四、近義詞房頂屋頂 舒服舒適 均勻勻稱拂過(guò)擦過(guò) 漾起蕩起 觸角觸須痕跡印痕 牢固結(jié)實(shí) 休想別想新鮮鮮嫩 粘貼 萎枯引人注意引人注目五、反

6、義詞新鮮陳舊 舒服難受 彎曲筆直牢固松散 細(xì)小粗壯 牢固薄弱六、理解詞語(yǔ)均勻：分布在各部分的數(shù)量相同。如：雨量均勻?？障叮褐虚g空著的地方。嫩莖：初生而柔弱的莖。拂過(guò)：本課指風(fēng)輕輕吹過(guò)爬山虎的葉子。痕跡：事物留下的印痕。本課指沒(méi)有觸著墻的爬山虎的腳，不幾天連一點(diǎn)印痕都沒(méi)有了。休想：別想；不要妄想。漾起波紋:原指水面微微動(dòng)蕩，本文指爬山虎的葉子被風(fēng)一吹，象波浪一樣上下起伏。蛟龍：古代傳說(shuō)中指興風(fēng)作浪、能發(fā)洪水的龍。牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。七、句子解析.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙?！耙豁槂骸笔侵竿粋€(gè)方向或順序；“鋪”在這里讀

7、p。這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn)。先概括地寫出葉子綠得新鮮，看著舒服。令人驚嘆的卻是葉子長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻“葉尖一順兒朝下”，沒(méi)有一片葉子是朝另一個(gè)方向的；“沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”，就好像是哪位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。.爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。“葉柄”是連接葉片和莖的部分。作者用這三句話介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在哪里，形狀和顏色是怎樣的。中間的長(zhǎng)句子是對(duì)第一句的補(bǔ)充，更具體地說(shuō)明腳是長(zhǎng)在莖與葉柄相連之處，而且是從葉柄的反面伸出來(lái)的，它由六七根枝狀細(xì)絲組成。作者又以蝸牛的觸角比喻

8、每根細(xì)絲的形狀，寫得非常逼真，可見(jiàn)作者對(duì)事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。這句話采用了比喻的修辭方法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點(diǎn)。八、課文分段第一段（1）：家里和學(xué)校都有爬山虎，引起作者的觀察興致，引出下文。第二段（2）：主要寫爬山虎葉子的特點(diǎn)。第三段（3-5）寫了爬山虎腳的樣子以及時(shí)怎樣一步步向上爬的。九、課文主題本文通過(guò)介紹爬山虎生長(zhǎng)的地方、爬山虎的葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及它是如何一腳一腳往上爬的。表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情，同時(shí)也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。課文11 蟋蟀的住宅

9、一、給生字注音并組詞宅：住宅 宅院 家宅 民宅臨：臨時(shí) 降臨 臨別 臨摹慎：慎重 謹(jǐn)慎 不慎 慎言 慎行選：挑選 選擇 選用 選拔 人選 選手擇：選擇 擇優(yōu) 擇業(yè) 抉擇址：住址 地址 遺址 校址 舊址 故址良：良好 善良 良心 良久穴：巢穴 洞穴 穴位廳：客廳 餐廳 展廳臥：臥室 臥鋪 臥倒 仰臥專：專心 專門 專利 專業(yè)寸：尺寸 寸步 寸心衛(wèi)：衛(wèi)生 自衛(wèi) 警衛(wèi) 衛(wèi)星較：較量 較勁 比較二、多音字：藏：cng埋藏zng寶藏朝：cho朝著zho朝陽(yáng)彈：tn彈力dn彈弓扒：b扒車p扒手三、詞語(yǔ)解釋：隱蔽：被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。優(yōu)良：(品種、質(zhì)量、成績(jī)、作風(fēng)等)十分好。搜索：仔細(xì)尋找（隱藏的人或東西）。傾斜：歪斜。造句：屋子年久失修，有些傾斜。隧道：在山中、地下或海底開(kāi)鑿或挖掘成的通路。本文指蟋蟀在地下挖成的通路。驟雨：暴雨，大而急的雨。簡(jiǎn)樸：(語(yǔ)言、文筆、生活作風(fēng)等）簡(jiǎn)單樸素。疲勞：因體力或腦力消耗過(guò)多而需要休息。寬敞：寬闊；寬大。四、近義詞：隱蔽隱秘 慎重謹(jǐn)慎選擇抉擇 溫和暖和可惜惋惜 驚奇驚訝搜索搜尋 安靜寧?kù)o五