2022年廣東省汕頭市濠江區(qū)金山高考壓軸卷生物試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1 “三分法”是一種常見的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系。下列對此敘述，正確的是 ( ) A若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，骨髓

2、屬于B，吞噬細(xì)胞屬于C，溶菌酶屬于DB若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B是基因突變，C是自然選擇，D是生殖隔離C若A表示保護生物多樣性的措施，B是保護基因，C是保護物種，D是保護生態(tài)系統(tǒng)D若A表示物質(zhì)跨膜運輸方式,則B表示被動運輸，C表示主動運輸，D表示胞吞胞吐作用2腎上腺皮質(zhì)產(chǎn)生的醛甾酮是一種小分子、脂溶性激素，它進入腎小管上皮細(xì)胞后與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合，結(jié)合物進入細(xì)胞核，啟動相關(guān)核基因的表達生成醛甾酮誘導(dǎo)蛋白（AIP），AIP可通過促進細(xì)胞呼吸，促進細(xì)胞ATP的產(chǎn)生，以促進腎小管上皮細(xì)胞對腎小管腔中Na+的重吸收。據(jù)此分析正確的是（ ）A醛甾酮在腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞中的核糖體合成B醛甾酮的作用過程體

3、現(xiàn)了細(xì)胞膜進行細(xì)胞間信息交流的功能C醛甾酮-受體結(jié)合物進入細(xì)胞核需要載體蛋白協(xié)助D腎小管上皮細(xì)胞通過主動運輸重吸收Na+3冠狀病毒具有包裹在蛋白質(zhì)衣殼外的一層包膜，這層包膜主要來源于宿主細(xì)胞膜(磷脂層和膜蛋白)，還含有一些病毒自身的糖蛋白，可與宿主細(xì)胞膜融合。下列相關(guān)推理錯誤的是（ ）A包膜的存在有利于維護病毒結(jié)構(gòu)的完整性，無包膜病毒更容易被滅活B病毒包膜具有抗原性，可以幫助病毒進入宿主細(xì)胞C冠狀病毒進入宿主細(xì)胞的方式與噬菌體是相同的D子代病毒的形成，需要宿主細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與4人體蛋白質(zhì)被水解的過程如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細(xì)胞外，如消化道內(nèi)B該過程

4、中酶分子可發(fā)生可逆性形變C該過程為放能反應(yīng)，釋放的能量可用于合成ATPD可用單位時間內(nèi)分解蛋白質(zhì)的量代表酶活性5人體內(nèi)存在由非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑，據(jù)報道，科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶PEPCKI，其作用過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）細(xì)胞中PEPCKI濃度過低可能會導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生PEPCKI基因在細(xì)胞內(nèi)的活躍表達可能與胰高血糖素的作用有關(guān)抑制PEPCKI乙酰化為治療和預(yù)防糖尿病提供可能血糖濃度過高會抑制糖異生途徑的調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)ABCD6所謂“膜流”是指細(xì)胞中各種生物膜之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）A質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象不屬于“膜流”現(xiàn)象

5、BRNA在核質(zhì)之間的轉(zhuǎn)移過程發(fā)生了“膜流”現(xiàn)象C神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程發(fā)生了“膜流”現(xiàn)象D吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程發(fā)生了“膜流”現(xiàn)象7無子西瓜的培育過程如圖所示，下列敘述正確的是（ ）A過程只能用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成B由三倍體種子發(fā)育成無子西瓜，與中心體有密切的關(guān)系C四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離，它們屬于同一物種D上圖四倍體植株所結(jié)的西瓜，胚細(xì)胞內(nèi)含有3個染色體組8（10分）下列關(guān)于生物變異的說法正確是A基因突變的方向是由生物生存的環(huán)境決定的B突變基因控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變C一般情況下，根尖細(xì)胞能發(fā)生的變異類型有基因重組、基因

6、突變、染色體變異D觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置二、非選擇題9（10分）家蠶性染色體組成為雌ZW，雄性ZZ。雄蠶吐絲多、絲質(zhì)好，更受蠶農(nóng)青睞，但幼蠶階段雌雄不易區(qū)分。研究人員培育出了幾乎只產(chǎn)雄蠶的家蠶品系，原理如圖所示。（說明：a、b是只位于Z染色體上的隱性基因，且純合致死，+代表與a、b對應(yīng)的顯性基因。）請回答：（1）圖中親本分別用Z+W與Za+Z+b表示，則子代中存活的基因型為_。（2）a與b的遺傳_（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律，原因是_。（3）研究人員多次進行圖中所示的雜交實驗，發(fā)現(xiàn)后代雄蠶率為96%98%，而不是理想的100%，推測可能的原因是_

7、。（4）圖中品系僅是從遺傳的角度在實驗室構(gòu)建的，蠶絲性狀不夠理想。近期發(fā)現(xiàn)某優(yōu)良性狀由常染色體上的E基因控制，現(xiàn)有EEZ+Z+、EEZ+W、eeZa+Z+b、eeZ+W家蠶，能否通過雜交育種培育出EEZa+Z+b家蠶？_。請說明理由：_。（5）科學(xué)家通過輻射處理使常染色體上的基因片段拼接到W染色體上，最終培育出優(yōu)良品種的家蠶，這種培育方法依據(jù)的原理是_。10（14分）下表為某種微生物培養(yǎng)基的配方。成分KH3PO3Na3HPO3MgSO37H3O葡萄糖尿素瓊脂含量33g33g43g344g34g354g請回答相關(guān)問題：（3）培養(yǎng)基中的KH3PO3和Na3HPO3的作用有_（答出兩點即可）。（3）

8、依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基，依功能看，該培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。（3）分解尿素的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長，原因是_。（3）甲、乙兩名同學(xué)分別用不同方法對某一土壤樣品中的尿素分解菌進行分離純化，結(jié)果如下圖。甲同學(xué)在平板劃線操作的第一步之前、每次劃線之前、劃線結(jié)束時都要灼燒接種環(huán)，請問每次劃線之前灼燒接種環(huán)的原因是_。乙同學(xué)采用的方法是 _，接種時操作的失誤可能是 _。11（14分）甜菜是常用的糖料作物，下圖表示在一定光照強度下甜菜葉肉細(xì)胞的部分代謝過程示意圖（圖中ag為物質(zhì)，為反應(yīng)過程），據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中表示根對水分的吸收，其主要方式為_，物質(zhì)f是_。據(jù)圖分析涉及能量轉(zhuǎn)化的反應(yīng)過程

9、有_（用圖中數(shù)字表示）。（2）甜菜根被水淹沒一段時間，葉片會缺Mg2+變黃，原因是_。（3）引種甜菜時，常選擇日照較長，晝夜溫差較大的地區(qū)栽培，原因是_。12下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，在體溫、血糖、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中都有重要作用。圖示為下丘腦參與人體相應(yīng)活動的調(diào)節(jié)過程，AE表示結(jié)構(gòu)，af表示物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題。(填字母)(1)圖中結(jié)構(gòu)_為下丘腦。(2)在寒冷條件下，人體通過_的調(diào)節(jié)方式，維持體溫的相對穩(wěn)定。寒冷刺激時，下丘腦會釋放_促進D分泌e，e的受體位于E細(xì)胞的_。(3)人體大量出汗時會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦中的_會興奮，引發(fā)_釋放f，促進腎小管和集合管對水的重吸收

10、，減少尿量，以維持細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定。(4)正常人空腹時的血糖濃度為_mmol/L。若某人不吃早餐，_(填圖中字母)會促進肝糖原分解，長此以往會出現(xiàn)習(xí)慣性低血糖癥。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等；免疫細(xì)胞：吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞（T、B）；免疫活性物質(zhì)：抗體、細(xì)胞因子和補體。2、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。3、小分子物質(zhì)的跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸，大分子物質(zhì)的進出細(xì)胞的方式為胞吞和胞吐。【詳

11、解】A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)，吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì)，骨髓屬于免疫器官，A正確；B、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離，B錯誤；C、保護生物多樣性的措施包括就地保護、遷地保護和加強法律法規(guī)意識，C錯誤；D、物質(zhì)的跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸，不包含胞吞和胞吐作用，D錯誤。故選A。2、D【解析】細(xì)胞間信息交流的方式：1、細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（如激素），隨血液到達全身各處，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。2、相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸，信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

12、。3、相鄰兩個細(xì)胞間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)通過通道進入另一個細(xì)胞，如高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用。【詳解】A、醛甾酮是一種小分子，其化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì),不是在腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞中的核糖體合成，A錯誤；B、醛甾酮是一種小分子、脂溶性激素，以自由擴散方式進入細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性，與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜進行細(xì)胞間信息交流的功能，B錯誤；C、醛甾酮-受體結(jié)合物是通過核孔進入細(xì)胞核，不需要載體蛋白協(xié)助，C錯誤；D、由題意可知，腎小管上皮細(xì)胞對腎小管腔中Na+的重吸收需要ATP供能，為主動運輸，D正確。故選D?！军c睛】本題通過對醛甾酮的分析，考查細(xì)胞間信息交流的過

13、程，關(guān)鍵是準(zhǔn)確獲取題干信息再結(jié)合所學(xué)知識解題。3、C【解析】病毒一般由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成，根據(jù)題意可知，冠狀病毒除了具有以上結(jié)構(gòu)外，還具有包裹在蛋白質(zhì)衣殼外的一層包膜，這層包膜主要來源于宿主細(xì)胞膜(磷脂層和膜蛋白)，還含有一些病毒自身的糖蛋白，可與宿主細(xì)胞膜融合，侵染宿主細(xì)胞進行增殖?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析可知，冠狀病毒不僅具有蛋白質(zhì)外殼和核酸，還具有類似于細(xì)胞膜的包膜，包膜的存在有利于維護病毒結(jié)構(gòu)的完整性，無包膜保護的病毒更容易被滅活，A正確；B、根據(jù)題意，病毒包膜來源于宿主細(xì)胞膜，還含有一些病毒自身的糖蛋白，因此具有抗原性，且利用包膜與宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜融合，可以幫助病毒進入宿主細(xì)胞，B

14、正確；C、噬菌體的結(jié)構(gòu)只有蛋白質(zhì)外殼和核酸，沒有包膜結(jié)構(gòu)，通過吸附后將核酸注入宿主細(xì)胞，因此二者進入宿主細(xì)胞的方式不同，C錯誤；D、子代病毒的形成，需要利用宿主細(xì)胞的核糖體合成病毒的蛋白質(zhì)，如膜蛋白和糖蛋白等，因此需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與，D正確。故選C。4、B【解析】1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA；2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性；3、酶促反應(yīng)速率通常用單位時間內(nèi)底物濃度的減小量或產(chǎn)物濃度的增加量來表示；4、分析題圖：酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合形成酶底物復(fù)合物后，便啟動酶催化化

15、學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，反應(yīng)結(jié)束后，酶分子的數(shù)量和性質(zhì)不發(fā)生改變。【詳解】A、蛋白質(zhì)的水解可發(fā)生在細(xì)胞外，如消化道內(nèi)，也可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，A錯誤；B、題圖中蛋白酶的活性部位與蛋白質(zhì)結(jié)合后其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生形變，催化反應(yīng)完成后蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)又可恢復(fù)，即酶在催化化學(xué)反應(yīng)的過程中酶分子可發(fā)生可逆性形變，B正確；C、該蛋白質(zhì)的水解反應(yīng)不能釋放能量用于合成ATP，用于合成ATP的能量來自光合作用或呼吸作用，C錯誤；D、用單位時間內(nèi)分解蛋白質(zhì)的量可代表酶促反應(yīng)的速率，單位時間內(nèi)分解蛋白質(zhì)的量不能代表酶活性，D錯誤。故選B。5、C【解析】據(jù)圖分析：PEPCKI是參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶，血糖濃度升高，可促進PEPCKI

16、乙?；?，從而加速PEPCKI的水解，使糖異生途徑受阻，從而減少血糖的來源?！驹斀狻縋EPCKI是參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶，細(xì)胞中PEPCKI 濃度過高會導(dǎo)致血糖濃度過高，可能會導(dǎo)致糖尿病發(fā)生，錯誤；胰高血糖素能使非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，而PEPCKI能使糖異生為葡萄糖，所以PEPCKI基因在細(xì)胞內(nèi)的活躍表達可能與胰高血糖素的作用有關(guān)，正確；加快PEPCKI乙?；纱龠MPEPCKI的水解，使糖異生途徑受阻，可以為預(yù)防和治療糖尿病提供可能，錯誤；血糖濃度升高后通過促進PEPCKI乙?；瘡亩种铺钱惿饔?，該過程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，正確。綜上分析，C正確，ABD錯誤。故選C。6、B【解析】真核細(xì)胞內(nèi)存在著

17、豐富的膜結(jié)構(gòu)，他們將細(xì)胞內(nèi)部劃分成相對獨立的區(qū)室，保證多種生命活動高效有序的進行，這些膜結(jié)構(gòu)又可以相互轉(zhuǎn)化，在結(jié)構(gòu)和功能上構(gòu)成一個統(tǒng)一整體。細(xì)胞膜、核膜及多種細(xì)胞器膜，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)?！驹斀狻緼、質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象是失水和吸水導(dǎo)致的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離和復(fù)原，沒有膜泡運輸，沒有體現(xiàn)“膜流”現(xiàn)象，A正確；B、RNA在核質(zhì)之間的轉(zhuǎn)移是通過核孔，沒有發(fā)生“膜流”現(xiàn)象，B錯誤；C、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程屬于胞吐，發(fā)生了“膜流”現(xiàn)象，C正確；D、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程屬于胞吞，發(fā)生了“膜流”現(xiàn)象，D正確。故選B。7、D【解析】分析題圖：圖示表示無子西瓜的培育過程，首先用秋水仙素（抑制紡錘體的形成

18、）處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體植株；用該四倍體西瓜和二倍體進行雜交得到種子發(fā)育成的即是三倍體西瓜；三倍體西瓜結(jié)的種子再種植即可獲得三倍體無籽西瓜?！驹斀狻緼、過程用秋水仙素處理或者低溫處理，它的作用是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，A錯誤；B、由三倍體種子發(fā)育成無子西瓜，涉及到細(xì)胞的有絲分裂和分化，而高等植物細(xì)胞不存在中心體，B錯誤；C、由于二倍體西瓜與四倍體西瓜之間雜交產(chǎn)生的三倍體西瓜是高度不育的，因此二倍體西瓜與四倍體西瓜之間存在生殖隔離，C錯誤；D、四倍體植株所結(jié)的西瓜中所含的胚是由四倍體的母本產(chǎn)生的卵細(xì)胞和二倍體的父本產(chǎn)生的精子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的，因此胚細(xì)胞內(nèi)含有3個染色體

19、組，D正確。故選D。8、B【解析】可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)改變和染色體數(shù)目改變，染色體結(jié)構(gòu)改變包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位；染色體變異改變基因的位置、數(shù)目和排列順序，對生物性狀的影響較大，用光學(xué)顯微鏡可以觀察；基因突變能產(chǎn)生新基因，不改變基因的數(shù)目、排列順序?！驹斀狻炕蛲蛔兊姆较蚓哂胁欢ㄏ蛐裕挥森h(huán)境決定的，但可以受環(huán)境影響，A錯誤；由于密碼子的簡并性，突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變，B正確；一般情況下，根尖細(xì)胞是體細(xì)胞，能發(fā)生的變異類型有基因突變、染色體變異，不會發(fā)生基因重組，基因重組發(fā)生在配子的形成過程中，C

20、錯誤；基因突變屬于分子水平上點的突變，無法通過顯微鏡觀察，D錯誤；故選B。二、非選擇題9、Za+Z+、Z+Z+b 不遵循 a和b位于一對同源染色體上 圖中親本雄蠶初級精母細(xì)胞中ZZ染色體可能發(fā)生交叉互換，形成含有+基因的Z染色體的精子，與含W染色體的卵子結(jié)合后，可出現(xiàn)能存活的雌蠶，所以雄蠶率不到100% 不能 若要培育目標(biāo)品種EEZa+Z+b，必須有Za+W或者是Z+bW的存活雌蠶來作為雜交母本，但這些基因型的雌蠶是不能存活的。因此無法通過雜交培育目標(biāo)品種EEZa+Z+b（或：若要通過雜交育種獲得EEZa+Z+b，其中一條Z染色體必須來自母本，則母本的基因型為Za-W或者是Z-bW，但這兩種基

21、因型的雌蠶不能存活。因此無法通過雜交培育標(biāo)品種EEZa+Z+b?；颍杭倚QEEZa+Z+b是由基因型EZa+和EZ+b的雌雄配了受精發(fā)育來的，而親代雌性家蠶Za+W或Z+bW是無法存活。） 染色體結(jié)構(gòu)變異（或：易位） 【解析】1.基因自由組合定律的實質(zhì)：進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，等位基因隨同源染色體分離而分離的同時，非同源染色體上的非等位基因進行自由組合；按照自由組合定律，具有兩對等位基因的個體產(chǎn)生的配子的基因型是四種，比例是1：1：1：1，可以用測交實驗進行驗證；2.染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異?！驹斀狻浚?）結(jié)合題意可知，圖中

22、親本的基因型為Z+W與Za+Z+b表示，子代中存活的基因型為Za+Z+、Z+Z+b。（2）a與b為同源染色體上的非等位基因（或a和b位于一對同源染色體上），故兩對基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律。（3）圖中親本雄蠶的基因型為Za+Z+b，在減數(shù)分裂形成精子的過程中，在四分體時期初級精母細(xì)胞中ZZ染色體可能發(fā)生交叉互換，進而形成含有+基因的Z染色體的精子，與含W染色體的卵子結(jié)合后，可出現(xiàn)能存活的雌蠶，所以雄蠶率不到100%。（4）現(xiàn)有親本為EEZ+Z+、EEZ+W、eeZa+Z+b、eeZ+W家蠶，能否通過雜交育種培育出EEZa+Z+b家蠶，要解答這個問題，可以采用逆推法來分析，若要培育目標(biāo)品

23、種EEZa+Z+b，必須有Za+W或者是Z+bW的存活雌蠶來作為雜交母本，根據(jù)題意這些基因型的雌蠶是不能存活的。因此無法通過雜交培育目標(biāo)品種EEZa+Z+b。（5）科學(xué)家通過輻射處理后的結(jié)果是讓常染色體上的基因片段拼接到W染色體上，顯然是實現(xiàn)了非同源染色體之間片段的拼接，這屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，故最終培育出優(yōu)良品種的家蠶所依據(jù)的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異?！军c睛】熟知基因自由組合定律的適用對象是解答本題的關(guān)鍵！理解交叉互換的原理以及染色體結(jié)構(gòu)變異的含義是解答本題的另一關(guān)鍵！10、提供無機營養(yǎng)、維持pH穩(wěn)定 固體 選擇 能合成脲酶 殺死上次劃線結(jié)束后，接種環(huán)上殘留的菌種，使下一次劃線時，接種環(huán)上

24、的菌種直接來源于上次劃線的末端 稀釋涂布平板法 涂布不均勻 【解析】3、微生物常見的接種的方法平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。3、分解尿素的細(xì)菌可以合成的脲酶將尿素分解成氨和二氧化碳。3、培養(yǎng)基的種類：按物理性質(zhì)可以分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基，按功能可以分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基?！驹斀狻浚?）KH3PO3和Na3HPO3可以為微生物生長提供無機營養(yǎng)并維持pH穩(wěn)定。（3

25、）該培養(yǎng)基含有瓊脂，所以從物理性質(zhì)上屬于固體培養(yǎng)基；從功能上來看，該培養(yǎng)基以尿素作為唯一氮源，所以是選擇培養(yǎng)基。（3）該培養(yǎng)基以尿素作為唯一氮源，而分解尿素的細(xì)菌可以產(chǎn)生脲酶將尿素分解，所以可以在該培養(yǎng)基上生長。（3）甲同學(xué)是用的平板劃線法，每次劃線之前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線結(jié)束后，接種環(huán)上殘留的菌種，使下一次劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端。乙同學(xué)采用的接種方法稀釋涂布平板法，從菌落生長情況來看，菌落在平板上分布不均勻，可能的原因是涂布不均勻。【點睛】本題考查了微生物的分離和培養(yǎng)的有關(guān)知識，要求考生掌握利用培養(yǎng)基對微生物進行選擇和鑒定的方法和原理，重點是對于平板劃線法操

26、作的理解。11、滲透吸水（或被動運輸或自由擴散） NADP+（或NADP+H+） 或者 水淹后根部進行無氧呼吸供能少，導(dǎo)致通過主動運輸吸收的Mg2+不足，而Mg2+是合成葉綠素的必需元素，所以葉片發(fā)黃（合理給分） 白天日照長，溫度高，光和作用強，糖分積累多；晚上溫度低，呼吸作用弱，糖分消耗少 【解析】光合作用的具體的過程：光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜a水的光解：2H2O4H+O2 bATP的生成：ADP+PiATP暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)aCO2的固定：CO2 +C52C3 b三碳化合物的還原：2C3 （CH2O）+C5+H2O題圖分析，圖中ag表示的物質(zhì)依次為色素、氧氣、ATP、ADP、NADPH、NADP+、二氧化