全國中小學教師教育技術水平考試中學物理試卷

1、 WORD 13/13中學物理試卷1說明本試卷從基本知識、教案設計、資源準備、教學實施和教學評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術應用能力，其具體教學容、教學對象、教學環(huán)境、教學要求如下。教學容能源與可持續(xù)發(fā)展（人教版，九年級物理第十六章）教學對象初中三年級學生教學環(huán)境教室有投影儀、錄音機、DV機、電視機、DVD機、音箱、麥克風等設備教學要求遵循新課標的要求，在現代教育理念的指導下，充分利用現代化教學手段，科學合理的進行教學設計，實施教學并進行評價。認識能源消耗對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的節(jié)能意識、環(huán)保意識本試卷共30題?；局R（6分）在進入教案設計環(huán)節(jié)之前，請回答有關教育技術基本知識的下列問題。第1題

2、（單選題）根據您對中學物理學科新課程標準的理解，以下描述中，不符合新課程標準要求的是（） （3分）課堂教學要創(chuàng)設學生喜聞樂見的真實情景，讓他們在情境中主動探索、相互交流課堂活動要在各種教學情境中為學生提供展現自我的機會，發(fā)掘他們思維的獨創(chuàng)性中學生的認識中存在一些錯誤的認識，應該對其進行系統(tǒng)化理論體系教育，才能正本清源課堂教學中，在學生學習了一段時間，掌握了某些知識和技能之后，可以讓他們學習解釋現象第2題（多選題）您認為以下說法，體現了“以人為本”教育涵的是（ ）（3分）教學生學會有自己的見解，而不是一味什么都接受給學生以主動探究、自主支配的時間和空間把學生的需要放在第一位，教師要全面配合學生的

3、發(fā)展創(chuàng)設對學生富有挑戰(zhàn)性的問題或問題情景關注學生個體所處的文化背景，增加師生以與生生之間的多維有效互動第一部分 教案設計（28分）在進行“能源與可持續(xù)發(fā)展”一課的教案設計時，應進行學習者和教學環(huán)境分析、確定教學目標與教學容、設計教學活動并選擇合適的教學策略。請回答下列問題。第3題（多選題）在對本單元課程進行教學設計的時候，老師需要綜合考慮以下哪些因素？（ ）（3分） A本單元教學容的特點 B老師自身的信息素養(yǎng) C實施教學的課堂環(huán)境 D學生的學習基礎 E學生的性別比率以下是一份“能源與可持續(xù)發(fā)展”的教學方案設計，第410題嵌于該方案中。教學方案設計課題名稱能源與可持續(xù)發(fā)展科目物理年級初中三年級教

4、學時間1課時學習者分析與教學環(huán)境分析學習者分析 了解一些的物理基礎知識，對本章的容有一定的感性認識教學環(huán)境分析教室有投影儀、錄音機、DV機、電視機、DVD機、音箱、麥克風等教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀第4題（多選題）教學目標的書寫一般需要包括四個基本要素（即經常所說的ABCD法），它們分別是（ ）（3分）A行為主體B行為動詞C行為條件D表現程度 E目標類別第5題（單選題）以下教學目標是老師針對本堂課的教學制定的，請問，以下哪個選項屬于情感目標？（ ）（3分） A學生初步認識科技給人類帶來的負面效應 B學生初步認識科學與其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境與人類生活的影響 C學生樹立

5、環(huán)保、節(jié)能意識 D學生了解能源利用對人類的正、反面影響與后果教學重難點重點認識科技對環(huán)境的影響，形成節(jié)能、環(huán)保意識難點培養(yǎng)學生的節(jié)能、環(huán)保意識教學資源在課堂上，可供老師使用的教學設備有投影儀、錄音機、DV機、電視機、DVD機、音箱、麥克風等針對本單元的教學容，老師準備了一些與課程容相關的教學影片、教材、音頻素材等教學過程描述教學活動1新課導入教師上節(jié)課我們已經講了能源革命，現在同學們來回憶一下,在歷史發(fā)展的長河中,人類在能量轉化方面的進步歷程是怎么樣的呢?（學生組成小組進行討論）學生活動教師（總結學生的回答）進入21世紀，我們對能量轉化技術的掌握是日趨成熟完善，對能源的利用也日趨合理，到底21

6、世紀我們的能源發(fā)展是怎么樣的呢？好，今天我們就來學習一下能源的可持續(xù)發(fā)展。第6題（單選題）關于老師“新課導入”這一教學活動設計的說法，不正確的是（ ）（3分）這種方式很好的引起了學生的求知欲小組討論可以幫助學生全面的思考，并能培養(yǎng)他們的協(xié)作精神這種新課導入方式簡單易行，適用于各種教學這種方式簡單易行，恰當使用可以帶來很好的效果教學活動2新課教學 121世紀的能源趨勢 2能源消耗對環(huán)境的影響 3未來的理想能源教學活動3 動手動腦學物理1你認為風能、太陽能、核能以與你所想到的可能的能源，哪些有可能成為今后的理想能源？2在你生活的地區(qū)是否適宜開發(fā)可再生能源？為什么？第7題（單選題）針對以上這兩個問題

7、，老師在課上組織學生進行小組討論，在討論結束之后，每個小組選出一名學生向全班同學匯報自己小組的討論成果，請問，在這里老師使用了什么教學策略？（ ）（3分） A啟發(fā)式教學策略 B先行組織者教學策略 C協(xié)作式教學策略 D拋錨式教學策略教學活動4 課后小論文1、收集有關資料和數據，針對燃燒化石燃料和大氣污染、溫室效應的關系，寫一篇1000字以的小論文。2、針對你周圍使用能源中的不安全因素與其對環(huán)境的影響，提出幾種可行的改進措施。電子教案第8題（單選題）老師使用Word編寫電子教案時，把“資源”誤寫成了“咨源”，老師應該如何處理才能正確快速的糾正這個錯誤？（ ）（3分） 一行一行認真檢查，把錯誤一個一

8、個修改掉 采用查找替換命令，將整篇所有的“咨源”改為“資源” 采用查找替換命令，將整篇所有的“咨”字改為“資”字 采用查找命令，將整篇所有的“咨”字一個個都改為“資”字第9題（單選題）老師在使用Word制作電子教案時，由于沒有時刻保存的習慣，當電腦突然斷電時導致很長時間做出來的成果全部丟失了，以下可以有效的幫助老師解決這個問題的方法是（ ）（3分） A調小Word設置的自動保存的間隔時間 B使用Word中的幫助功能，Office助手可以解決這個問題 C建議更換制作軟件，比如WPS Office D可以先將教案寫在紙上，然后再迅速的輸入到電腦中第10題（操作題）在“光驅:docword中學物理試

9、卷1”文件夾下有一個名為“教案.doc”的文檔，文檔的容摘自老師為本單元制作的電子教案，請您完成以下操作：（7分）將文檔首行的“新課教學”，字體設置為黑體，字號設置為“一號”，顏色設置為“黑色”，居中并加粗；（2分）將文檔中“21世紀的能源趨勢”、“能源消耗對環(huán)境的影響”、“未來的理想能源”的項目符號改為項目編號“1、2、3”的形式；（2分）將字體為行楷的各段落設置成首行縮進；（2分）將修改后的文件保存到本地硬盤的個人文件夾下。（1分）第二部分 資源準備（28分）在講授“能源與可持續(xù)發(fā)展”一課前，需要收集相關的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。請完成下列任務。第11題（單選題）老師經常

10、使用教學媒體來輔助他的教學，教學媒體具有非常多的特性。以下老師運用教學媒體的行為中，體現了教學媒體的受控性的選項是（ ）（3分）A老師在課堂上使用麥克風、音響設備擴大自己的講課聲音，讓全班同學都能聽到B老師根據課堂上學生對錄音材料的理解情況，不斷的調節(jié)著錄音機中磁帶的播放次數和播放速度C老師在課堂上利用多媒體電腦播放與教學容相關的電影片段，以吸引學生的注意力D老師家中電腦里儲存有很多物理教學資源，只要有教學需求，這些資源便可以不受限制的用于教學第12題（單選題）在下面所提供的教學資源中，請幫助老師選出不屬于數字教學資源的選項是（ ）（3分）A與教材配套的物理習題冊B錄制的物理專家講座C 物理老

11、師Blog上的物理資料D物理教學平臺第13題（單選題）老師計劃在開始講授教學容之前先給學生播放一段提供環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請問，下列教學設備哪個可供老師選擇使用？（ ）（3分） A錄音機 B投影儀 CDVD機+電視機 DMP3第14題（單選題）老師經常會面臨一個問題如何選擇恰當的數字教學媒體來支持教學。以下對老師選擇教學媒體的建議中，哪項是不恰當的？（ ）（3分） A選擇數字教學資源時，首先要考慮教學目標，否則應用的效果會適得其反 B在選擇和設計數字教學資源的時候，要考查該數字教學資源是否與教學容相符合 C數字教學資源的設計與應用必須與教學對象的年齡特征、認識水平相適應 D數字教學資源盡量要

12、重新編制，避免使用現成的第15題（填空題）老師最近在學習Flash軟件，請寫出Flash文件的擴展名。（ ）（3分）第16題（單選題）最近學校里興起了使用教學媒體的潮流，許多老師對教學媒體發(fā)表了自己的看法。請問，以下有關教學媒體的說法中，哪項是不恰當的？（ ）（3分） A媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質或工具，當某一媒體被用于教學目的時，被稱為教學媒體 B在選擇教學媒體的時候需要考慮教學目標、教學條件、教學對象、教學容等信息 C在選擇教學媒體時，要選擇先進、智能化的教學媒體 D教學媒體的出現，大大豐富了我們傳統(tǒng)的課堂教學第17題（多選題）老師想要一些有關物理實驗的課件，那么他可以通過以下哪種

13、方式來獲取？（ ）（3分） A查找相關的素材光盤或網上的教學資源庫 B利用Flash、Authorware等制作工具自己制作 C利用RealPlayer、Windows Media Player等軟件工具自己制作 D利用圖書館的檢索系統(tǒng)去查找 E到網絡上利用搜索引擎去查找第18題（單選題）老師在講課過程中喜歡使用演示課件，學生對他的這種做法發(fā)表了不同的看法，下列學生的觀點中,不恰當的一項是（）（3分） A老師使用的課件圖文聲像并茂，可以激發(fā)學生學習興趣 B老師使用的課件可以在課堂上建立師生間友好的交互環(huán)境，調動學生積極參與教學 C老師使用的課件可以提供比書本上更為豐富的信息資源，擴大了認知廣度

14、和深度 D老師使用的課件可以完全呈現老師講述的容，可以代替老師在教學過程中的作用第19題（操作題）新建“課件. ppt”的PPT文件，它是老師為本單元教學容制作的演示型課件。下面需要您來完成一些操作，進一步完善這個課件：（4分）將“光驅:video中學物理試卷1”文件夾里面名為“sound.wmv”的聲音文件插入到第1幻燈片中，并且設置聲音文件的有效圍為第1幻燈；（2分）在第4幻燈片中插入藝術字，藝術字的容為“環(huán)?！?，字號設置為“48”，字體設置為“楷體”；（2分）將文件保存到本地硬盤的個人文件夾下。第三部分 教學實施（18分）在教學實施環(huán)節(jié)，需要考查教學實施的基礎知識，并考查在給定的教學環(huán)境

15、下，利用教學設施（硬件、軟件）實施教學、利用工具進行交流的能力。請完成下列任務。第20題（單選題）老師給學生軍發(fā)了一封電子，但軍卻沒有收到，要求老師重新發(fā)一下，而老師是直接在里寫了大約1000字的容，丟失后很苦惱，您認為老師應該怎么辦？（ ）（3分）A只能回憶一下容，重新寫一封再發(fā)出去B為了防止再發(fā)送失敗，老師應該在記事本中寫好了保存起來C查看一下里的“已發(fā)送”，如果確定發(fā)送成功，這里會保留有原文D給所在的服務器方打，看看能否挽救第21題（單選題）老師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現在他計劃在課堂上展示DV機拍攝到的容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設備是（ ）（3分） ADV

16、D機 B錄音機 C幻燈機 D投影儀第22題（單選題）老師使用Windows Media Player播放影音文件時，沒有任何聲音，只有圖像。請問，下列原因中，發(fā)生幾率最小的是（ ）（3分） A影音文件本身只有圖像沒有聲音 B設置方面音頻可能處于關閉狀態(tài) C解碼器出現問題 D計算機遭病毒襲擊第23題（單選題）老師希望利用電子多與同事們交流。請問，以下有關發(fā)送電子方式的說法，不正確的是（ ）（3分） A利用瀏覽器登陸自己的服務器收發(fā)電子 B利用Foxmail軟件收發(fā)電子 C利用Outlook Express軟件收發(fā)電子 D利用CuteFTP軟件收發(fā)電子第24題（操作題）老師本想給學生留一個課后作業(yè)

17、，即要求學生完成一篇關于本堂課容的小論文，但他課上忘記通知學生了，因此，他打算發(fā)通知學生。單擊“打開”按鈕，在給定的環(huán)境下,按照下列要求完成操作：（6分）建立用戶，在“電子地址”中輸入“LLS126.”，在“賬戶名稱”中輸入“LLS”，在“中采用的名稱”中輸入“老師”，其它設置默認即可（3分）建立完用戶賬號之后，用群發(fā)功能給“我的學生”通訊組所有的學生發(fā)一份，的主題為“課后小論文”，正文為“寫一篇小論文，容見教材的25頁，并于周日之前用的形式將完成的論文提交給我?！保?分）以下是“我的學生通訊組列表”的容： 志強：zzq163. 芳：lf163. 黃俊：hj126. 萬國輝：第四部分 教學評價

18、（20分）教學評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教學評價的基礎知識，并考查在給定的環(huán)境下，對學生的學習和教師的教學進行評價的能力。請完成下列任務。第25題（匹配題）老師經常對學生進行各方面的評價。將下列有關老師的評價行為與評價分類對應起來（3分）開學時，為了解學生的知識基礎和準備狀況，老師對學 生的知識水平進行了前期預測為了與時了解現階段教學的結果和學生學習的進展狀況與存 在的問題，老師經常進行隨堂測驗（3）學期結束時，老師采用考試的形式對學生進行考核 （4）老師經常把學生的成績與班級平均成績作對照，然后再作評價A形成性評價 B總結性評價 C相對評價 D診斷性評價第26題（單選題

19、）學校的教學評估小組評定老師的課堂教學為優(yōu)秀，下列是評估小組對老師課堂教學的評價，其中不能夠達到優(yōu)秀標準的是（ ）（3分 ） A老師課堂上的引導的方式很好，能讓學生積極發(fā)言 B老師能根據學生回答問題的情況，適時調整講課的速度以與難點講解次數 C老師課講得很精彩，課堂時間利用效率高，不讓學生無用的發(fā)言占用課堂時間 D老師能在適當的時候使用恰當的學習資源第27題（單選題）教學評價是貫穿整個教學過程的，包括對教師教學的評價和對學生學習的評價兩個方面。老師根據自己對于物理教學的理解以與多年的教學經驗，對物理教學評價提出了一些觀點，請問不合理的是（ ）（3分） A物理學科本身是一種客觀性很強的科目，因此

20、考試分數是最能反映學生的學習效果 B由于物理實驗是物理學科中的重點之一，因此在考核方面不能僅僅要考查學生的知識理解能力，還要考核學生的實驗操作能力 C在課堂教學資源評價方面，要綜合考慮使用教學資源產生的效果和價值，而不是以是否使用、使用的數量來作為評價的標準 D物理課堂教學組織形式要在達到教學目標的前提下，去關注形式多樣化，不能一味的追求花架子第28題（單選題）以下是老師和同事們對交流反思法的不同認識，其中不恰當的是（ ）（3分） A老師認為交流反思法是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，進而提高自己的專業(yè)素養(yǎng) B王老師認為可以邀請其他教

21、師和專家到自己的課堂聽課，課后一起研討,并請他們指出自己教學中存在的問題，這也是一種交流反思的方法 C老師認為交流反思法可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進步，在互補共生中成長 D老師認為交流反思法是個人反省法的候選，人際交流通常耗費時間較多，所以比較經濟的做法是當無法使用省法時再使用此方法第29題（多選題）老師制作了一份學生評價量表，其中的評價指標包括以下選項，請選出哪些是不合理的？（ ）（3分） A計算機操作水平 B物理實驗操作水平 C與同學的協(xié)作能力 D心算能力 E解釋物理現象的能力第30題（操作題）在“光驅:docexcl中學物理試卷1”這個目錄下有一個全名為

22、“物理成績.xls”的Excel文檔，文檔中有兩列，第一列是學生的編號，第二列是相應學生的這次的物理成績。文檔中一共記錄了全班20名男生的成績。請完成以下操作：（5分）打開文件“物理成績.xls”，將學生的上一次物理小測驗的成績按照編號正確輸入，存放在Excel文檔的第3列（上一次物理小測驗的成績見“光驅:docword中學物理試卷1”目錄下的“上周物理成績.doc”）；（2分）求出每位學生這一次物理成績與上一次物理成績的差值，將這些差值對應存放在Excel文檔的第4列；（2分）將修改過后的Excel文檔保存到本地硬盤的個人文件夾下，并重命名為“處理后的物理成績.xls”。（1分）題解分析基本

23、知識題號1題型單選題答案C知識點分析本題重點考查教師能否正確理解新課程標準下的物理教學選項分析新課程標準要求物理課程要在真實的情景下對學生進行物理教育，強調要在各種教學情境中為學生提供展現自我的機會，發(fā)掘他們思維的獨創(chuàng)性，對于學生的評價也采用形成性以與發(fā)展性評價， ABD選項都體現了新課程標準對于物理課程提出的要求；而C選項強調系統(tǒng)化理論學習，這種做法對于中學生是不合適的，所以本題的答案是C。題號2題型多選題答案ABDE知識點分析本題重點考查教師對于“以人為本”的教育涵的理解選項分析“以人為本”的教育重視對人的關懷， ABDE選項體現了以學生為中心的思想，全面貫徹了“以人為本”的教育涵；另外“

24、以人為本”的教育涵在強調“以學生為中心”的同時也強調教師的地位，強調對教師的關懷，而C選項的描述忽視教師的主導地位以與教師對學生發(fā)展的作用，所以是錯誤的。本題的答案是ABDE。教案設計題號3題型多選題答案ABCD知識點分析 本題重點考查教師對教學設計過程中前期分析的容的掌握情況選項分析 本題中的ABCD選項均屬于教學設計過程中需要考慮的因素，E選項不屬于。一般教學設計的前期分析包括：學習需要分析、學習容分析、學習者分析和教學環(huán)境分析等，A選項屬于學習容分析，BC選項屬于教學環(huán)境分析（教師在教學環(huán)境中充當教學資源的角色），D選項屬于學習者分析，而E選項不屬于其中任何一個疇，因此，本題的答案是AB

25、CD。題號4題型多選題答案知識點分析本題重點考查教師對教學目標敘寫四要素的理解選項分析教學目標書寫的四要素包括行為主體、行為動詞、行為條件、表現程度,因此本題的正確答案為ABCD。E選項中目標類別不屬于教學目標書寫四要素的容。題號5題型單選題答案C知識點分析 本題重點考查教師對教學目標分類（情感目標、知識目標、能力目標）的掌握情況選項分析 本題的ABD選項均屬于能力目標疇，C選項屬于情感目標疇，因此本題的答案是C。題號6題型單選題答案C知識點分析本題重點考查教師對各類教學方法的理解情況選項分析教師以問題導入的形式開始這堂課，問題可以很容易引起學生的思考，小組討論可以使小組成員互相啟發(fā)，思考的更

26、全面。但是，教學方法的選擇是根據教學容、學習者知識結構等確定的，這種方法再好也不能適應所有教學，所以不能一概而論，因此本題答案是C。題號7題型單選題答案C知識點分析 本題重點考查教師對各類教學策略的理解情況選項分析 本題題干提供的重點信息在于老師組織學生進行了小組討論，培養(yǎng)了學生的協(xié)作、表達能力，這種方式屬于協(xié)作式教學策略（其中協(xié)作式教學策略還包括辯論式、競爭式、角色扮演式等教學策略），因此本題的答案是C。題號8題型單選題答案B知識點分析 本題重點考查教師對Word工具軟件部分的查找替換操作的掌握情況選項分析 本題的正確答案為 B。做這道題需要具體情況具體分析，因為“咨源”本身就是個錯誤的詞語

27、， A選項很顯然不正確，不符合題干中“快速”這一要點；C選項是錯誤的，因為在教學過程中如果出現一個其他詞語，如“咨詢”，這種操作必然就會將正確的詞語改錯，對于D選項也存在類似這樣的錯誤，所以綜合分析可知，B選項才是最符合題意的。題號9題型單選題答案A知識點分析 本題重點考查教師對Word工具軟件部分重要功能的了解情況選項分析 WORD軟件給用戶提供了自動保存的功能，用戶可按照自己的需求調節(jié)自動保存的間隔時間，即使自己忘記了保存，丟失信息也是非常少的，這一功能可以很好的解決題干中老師遇到的問題。BCD選項提供的方法是無法解決這個問題的，治標而不治本，因此本題的答案是A。題號10題型操作題知識點分

28、析本題重點考查教師加工處理Word文檔的實際操作能力，題中主要涉與文字處理加工、項目編號、段落縮進等方面的操作資源準備題號11題型單選題答案B知識點分析 本題重點考查教師對教學媒體特性的了解情況選項分析 本題中A選項體現了教學媒體的接觸性，B選項體現了教學媒體的受控性，C選項體現了教學媒體的參與性，D選項體現了教學媒體的重現性，因此本題的答案是C。題號12題型單選題答案A知識點分析本題重點考查教師對數字教學資源的了解情況選項分析數字教學資料指的是以數字形態(tài)存在的教學材料，包括各種數字化的素材、教學軟件、補充材料，因此BCD選項提供的資料都是數字教學資源，而A選項提供的資源不是以數字形態(tài)存在的，

29、不是一種數字資源，因此本題的答案是A。題號13題型單選題答案C知識點分析本題重點考查教師對教學媒體的分類以與各類教學媒體功能的了解情況選項分析 本題中C選項的教學媒體可用于播放視頻光盤，達到教學要求，ABD選項的教學媒體不能用于播放視頻素材，不符合題干要求，因此，本題的答案是C。題號14題型單選題答案D知識點分析 本題重點考查教師對應用數字教學資源的原則的理解情況選項分析 本題中的ABC選項的描述都是正確的。D選項的描述是錯誤的，因為獲取數字教學資源的方法一般有三種：選編、修改、新制，如果有恰當的已經制作好的數字教學資源可用于現在的教學，那么就沒有必要自己去再重新制作一份，造成資源、時間、精力

30、的浪費。因此，本題的答案是D。題號15題型填空題答案.swf知識點分析 本題重點考查教師對常見的數字教學資源格式的掌握情況選項分析 需要掌握的常用數字資源的格式有文本格式、可執(zhí)行文件格式、圖片文件格式、視音頻文件格式等。Flash文件的擴展名為.swf。題號16題型單選題答案C知識點分析本題重點考查教師對教學媒體定義的理解情況、選擇教學媒體的原則以與教學媒體的作用等方面知識的了解情況選項分析 本題中的ABD選項的描述是恰當的。C選項是不恰當的，因為選擇教學媒體的目的在于提高教學效率，選擇時需結合具體的教學容、教學目標、教學對象，這樣才能選出恰當的教學媒體，不能一味的追求先進、智能化的教學媒體，

31、如果教學媒體對教學沒有起到促進作用，將會得不償失。因此本題的答案是C。題號17題型多選題答案ABE知識點分析 本題重點考查教師對數字教學資源的獲取方法的了解情況選項分析 本題中的ABE選項描述的方法是比較恰當的。C選項的描述是錯誤的，因為RealPlayer、Windows Media Player等軟件只能用來播放視頻文件，不能用于制作課件；D選項描述的方法是不恰當的，因為圖書館的檢索系統(tǒng)中并不包含相關課件的信息。因此，本題的答案是ABE。題號18題型單選題答案D知識點分析 本題重點考查教師對教學課件的特點與作用的了解情況選項分析 本題中的ABC選項的描述是正確的。D選項是錯誤的，盡管教學課

32、件具有非常多的優(yōu)良特性，但是它在教學中擔當的只是輔助教學的作用，而教師在教學中充當著組織者、指導者的角色，這是教學課件無法替代的。因此，本題的答案是D。題號19題型操作題知識點分析 本題重點考查教師加工處理PPT課件的實際操作能力，題中主要涉與音頻插入、藝術字插入等方面的操作教學實施題號20題型單選題答案C知識點分析本題重點考查教師對電子的了解情況以與解決有關發(fā)送過程中突發(fā)問題的能力選項分析 一般情況下，每次發(fā)送出去的都會被保存到“已發(fā)送”目錄下面，因此，當需要重新查看發(fā)出去的時，應該首先查看自己中的“已發(fā)送”目錄，這樣可以較快速的找回，因此本題的答案是C。題號21題型單選題答案D知識點分析本題重點考查教師是否了解一些常用硬件設備之間的連接與匹配選項分析 DV機可以和投影儀直接連接，所以本題的答案是D，其他三個選項均不能直接與DV機相連。題號22題型單選題答案D知識點分析 本題重點考查教師解決多媒體使用過程中突發(fā)問題的能力選項分析 本題中的ABC選項都可能是問題產生的原因；D選項的可能性最小，如果計算機遭遇病毒襲擊，圖像也很可能無常顯示，甚至會導致計算機藍屏、死機，而不會只影響聲音的播放，因此，本題